有多少父母每天睡前坚持亲子阅读？效果如何？

　　所谓亲子阅读就是爸爸妈妈和孩子共读一本书，这很容易让孩子觉得读书是件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。我相信大多数父母都有过给孩子讲睡前故事的经历，它也是亲子阅读的形式之一，但是最终坚持下来的廖廖无几。下面先来说说我和我身边的亲子阅读实例吧。
　　例一
　　近几年很多朋友喜欢用打卡这个词来提醒戒除某一坏习惯或者养成某一好习惯，诸如打卡运动，打卡学习，打卡亲子阅读等等。我小侄子所在的小学就明确要求家长要和孩子一起做亲子阅读，并且打卡晒图朋友圈，刚开始的两个星期家长和儿子都表现得很好，而且每天准时晒图，但是我发现从第二十三天开始，亲子阅读图片就从他们的朋友圈销声匿迹了。前几天我和哥哥讨论到此事的时候，他说早就不记得这茬事了。
　　例二
　　打我家熊孩子上幼儿园起，我就开始给他讲睡前故事，后来上学后就经常带他去我的学校图书馆找书看，只要有时间我们就在一起看书。在他的强烈推荐下，我看了曹文轩的《草房子》，知道了小主人公桑桑那段刻骨铭心的小学生活；他也在我的影响下，看完了当年明月写的《明朝那些事儿》，了解了明朝那段精彩纷呈的历史。每每看到精彩处，他都会停下来和我探讨探讨，也正是通过这套书他知道了王守仁、张居正、戚继光等能人，并对他们佩服得五体投地。
　　就这样互相推荐，我和熊孩子已经一起看了不少书，虽然没有一次在朋友圈打卡晒图，但是我们一直坚持到了现在。
　　亲子阅读，被越来越多的年轻父母所认可。有的家庭甚至不惜重金为宝宝买图书。毋庸置疑，亲子阅读能培养宝宝的学习兴趣，还能培养口语表达能力，拓展思维等。更重要的是，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。那么，亲子阅读该如何进行呢？一、精选材料
　　我发现很多家长在为孩子准备阅读材料时带有很大的盲目性和主观性，他们只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑到孩子的需求和意愿。还有不少家长购买图书仅仅只是为了满足孩子的购买欲望。试想，这些内容怎么能激发孩子的阅读兴趣呢？
　　我的建议是03岁的宝宝可读识图类、绘本类的书籍，还可用童谣的形式来读唐诗宋词。大一点的宝宝，可读科普类、童话类的书籍。到了小学之后可以升上到历史、小说类书籍。
　　二、营造氛围
　　阅读绝对需要温馨宁静的环境，可是现实当中，很多家长愿意花费大钱去装潢客厅、卧房，却舍不得用少许的费用布置实用的书房。在家访活动中，我经常看到有的家庭连张书桌书橱都没有，更不用说供孩子专门学习的书房了。倘若一个家庭无法给孩子提供一个舒适的读书环境，却要求做好完善的家庭亲子阅读活动，又怎么可能呢？
　　因此，我希望家长能够对此重视起来，尽可能的给孩子一个学习和读书的场合，不用豪华，只需温馨舒适就行。
　　三、方法灵活
　　很多家长抱怨孩子在看完很多书籍之后，阅读和写作水平并无实质提升，这十有八九是方法出了问题。亲子阅读切勿急功近利，一定要循序渐进地进行。孩子年龄小，我们可以讲睡前故事，稍大一点可以看绘本、听评书，阅读内容慢慢地扩展，等到上小学阶段，我们可以和孩子一起讨论阅读内容，指导孩子摘抄好词佳句，学写读书笔记等等。
　　四、持之以恒
　　亲子阅读说起来容易做起来难。绝大多数的家庭很难坚持做下来，这是因为父母行为的情绪化现象严重，兴致高、情绪好时陪孩子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。正所谓冰冻三尺非一日之寒，我们不需要太多时间，每天只需花个十几两十分钟，静下心来和孩子一起阅读，坚持到底就是胜利。
　　亲子阅读是件非常美好的事情，在你和孩子一起看书以及分享的过程中，你们之间的思想和心灵得到了沟通。从小建立起这样的密切关系，长大了孩子才会更愿意和你分享着他的喜怒哀乐，从小爱上阅读的孩子，他的未来肯定不是梦！
　　本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。对此你有什么好的建议吗？请来评论区留言吧！
　　分享一下我和儿子坚持了近五年的亲子阅读的经历。
　　儿子今年八岁了，二年级在读。从不到两岁开始，我就每晚陪他亲子阅读。在阅读书籍的选择上，是从一开始最简单的绘本，过渡到拼音读本，最后到全文字的图书。一直到六岁左右，他就能基本上实现了自主阅读。偶尔有不认识的字就问下我。在方式上，是从一开始的我读他听，然后是指读，轮流读，最后到自主阅读。
　　从六岁开始，基本上他每天晚上都会自主阅读一个小时以上。每晚冲完凉后在床上，就是他的阅读时间，不用管他，只要给他准备一杯开水即可。前段时间我粗略地估计了一下他阅读过的书，约在1500万字以上。还不算他很多书都是反复读的。记得（鲁滨孙漂流记）这本书，他至少读了有几十遍。（哈利波特）也读了好几遍。
　　儿子有个很好的优点：记忆力超强！基本上读过的书过了很久他还记得。经常会把不同的书里的内容串起来，也会经常和我一起讨论（这点很重要，能不断激发他的阅读热情）。由于他读过的书种类很多，包括天文，地理，历史，科技，探险，当然还有名著，所以和他接触的无论是大人和同龄人，都很惊讶于他的知识广度！
　　我和她妈都感到很开心，阅读让儿子在各个方面都很突出：语言表达，理解力，逻辑思维能力，分析能力等。更让我们感到高兴的是，他现在会主动去探索他感兴趣的知识！前段时间的新冠疫情，让他对病毒学产生了兴趣。这方面知识的书实在买不到合适的，他就自己电脑搜索。结果是，他提的问题我这个理科硕士都回答不出来，他只好又自己寻找答案！害得我也去看资料，要不然根本和他聊不上！
　　说了那么多，其实亲子阅读的方法非常简单，就两个字：坚持！那怕是大年三十，在旅行的车上，酒店里，他冲完凉，就是阅读时间了。因为习惯已经养成，阅读变成了他生活中不可缺少的一部分！
　　希望阅读能陪伴我的宝贝一生！
　　我儿子再有1个多月马上10岁了，是个嗜书如命，不读书饭不香觉不眠那种孩子。这都是得益于我对孩子从小的陪伴和教育。
　　我是一个比较笨的妈妈，不知道怎么陪孩子玩儿，就从孩子2个月的时候开始给孩子读古诗、三字经，声律启蒙这类卡片书。我儿子说话比较早，会说话就会背几首古诗和三字经了。
　　学会走路以后，他疯狂地迷恋上认车牌，每天让我领着去小区里认汽车，坐着公交车认识路上跑的汽车牌儿。我给他买了一本关于汽车品牌介绍的配图书100多页，文字也很长，他每天要求我至少给他读两遍，我每次都读的嗓子直冒火。后来大概是2岁的时候，我发现了一套关于车的非常优秀的系列绘本《斯凯瑞金色童书》，从《轱辘轱辘转》开始，我们的亲子阅读之路一发不可收拾。
　　后来又陆续买了《小兔汤姆》系列、《青蛙弗罗格》系列、《贝贝熊》系列、《不一样的卡梅拉》系列等平装绘本。后来又买各种精装单本，不同类别的绘本来阅读。每天读书的时间非常多，不定时，只要有时间他就会要求读书，两三岁三四岁的孩子每次都能专注读书一两个小时，这在同龄孩子里面专注力是相对很强的。
　　随着孩子的年龄增长，孩子读的书越来越多，我就开始有意识不同方向品格培养，非常用心的为孩子收集书单，有目的地选择优秀经典书单。比如《七色花》是教育孩子奉献，《猜猜我有多爱你》是诠释母爱，《小黑鱼》是教育团结协作，《爷爷有了新工作》是让孩子认识生老病死等等。
　　6岁以前我们共读了1000多本绘本，也慢慢过度到《安徒生童话》《格林童话》这些，每一本书都带给孩子无限乐趣，每一个亲子共读的时刻都是世间无限美好的时光。
　　孩子升小学以后，我又开始给他共读儿童文学，《木偶奇遇记》、《爱丽丝梦游仙境》、《丛林故事》、《彼得潘》、《八十天环游地球》、《金银岛》、《窗边的小豆豆》、《柳林风声》、《爱的教育》、《骑鹅旅行记》等等，还有《十万个为什么》、《DK百科全书》、《林汉达历史故事集》、《写给儿童的中国历史》、《中华人物故事全书》这类这些百科人文类书籍。直到小学二年级下学期，儿子识字量足够大了，可以独立阅读，慢慢就不再亲子共读。现在的夜晚，经常是我们俩各捧一本书，自己看，看到精彩处，他也会跟我分享，我会很开心地和他交流。
　　儿子现在四年级，最近几年自主阅读也积累了大量的书，《不老泉文库》、《万物简史》、《人类简史》、《长袜子皮皮》系列、《可怕的科学》系列、曹文轩《草房子》系列读2遍、罗尔德达尔经典作品、凡尔纳作品系列、《哈利波特》系列读3遍、《明朝那些事儿》系列、沈石溪动物小说等。
　　亲子阅读的过程累并快乐着，为了陪儿子读书，我也是牺牲很多休息、娱乐时间。这几年当中，我们没有在工作日打开过电视机，在家里谁也不玩电子产品。我儿子幼儿园阶段看过的动画片就只有《巴布工程师》和《米奇妙妙屋》。周末的时间我会带孩子去影院看一部儿童电影或者在家看一部经典影片。
　　想要孩子喜欢读书，家里买书藏书是必不可少，而且书目以及书的版本也很重要，特别是外国翻译过来的书，我也一遍遍上网查资料，选择版本，甚至几个版本都买来试读，最后留下满意的版本。读书、选书、买书不光要花费时间精力，更是要花费不菲的金钱。我一般买书都是在当当网和淘宝，有时候也在微信公号淘，初步估算（当当有账单）我这几年买的有十几万块的书，家里一个书柜满满，又添一个大书柜，后来干脆把儿子小时候读过的绘本放到了床箱里。
　　前几年，不论是时间、精力、金钱都付出很多。说实在，这种付出并没有目的和功利心，想要孩子成为什么特别的孩子，就觉得一个人就应该是终身读书的，读书是快乐的，养孩子就应该顺应天性，他快乐开心就好。
　　或许是我的无心插柳，结果孩子真的在后面的阶段回馈我。自从孩子上小学，我从来没有操心过孩子的学习。上课非常专注，会听课。作业，非常轻松愉快地完成。读书，家里书多，随心所欲，经常入迷到废寝忘食。读书痴迷，并不是书呆子。语言表达能力强，理解能力强，有主见，幽默，情商高。
　　读书是最低门槛的高贵。读万卷书，行万里路。希望读书成为孩子一生的习惯，读过的书和走过的路都成为孩子血和肉，沁润孩子高贵的灵魂！
　　作为两个孩子的父亲，对于亲子阅读这件事，感触挺深的，分享一下我的看法吧。
　　我们家大宝女儿开口说话比较早，1岁3、4个月左右的时候就能很流畅的说比较复杂的语句了，妈妈当时在孩子7、8个月左右的时候就开始坚持每天晚上给孩子讲故事、读绘本，基本上每天晚上都会花上1530分钟的时间，从最早的卡片书、洞洞书、立体书，到后来读《猜猜我有多爱你》这种比较简单的以图案为主的绘本，再到《不一样的卡梅拉》这种情节较为复杂的童书，亲子阅读的习惯一直坚持到了孩子4、5岁左右。
　　因为我们家的读书氛围比较浓厚，有两三个书架的图书，平时极少打开电视机，一般在家的活动以读书较多，所以孩子也慢慢的喜欢上了阅读，到孩子上了幼儿园中班以后，就逐渐不需要我们陪伴阅读了，回到家会自己拿一本书自己看。
　　不过孩子到三年级之前，都一直喜欢看图案比较多的童书，以前我觉得文字看的太少了，还批评过孩子，说你能不能多看一些文字图书，少看这种图画绘本、漫画呢？
　　有一次跟老师沟通的过程，被点醒了，老师说：孩子喜欢看书就让她看呗，你逼着她看不习惯看的书，弄的孩子反感阅读了不是更糟糕？至少孩子喜欢看书比不喜欢看书好吧？
　　从此以后，我就再没有说过孩子了，仍有孩子发展自己的阅读兴趣，从三年级开始，孩子的阅读兴趣慢慢的拓展开了，古典名著、童话故事、科幻类书籍、少儿书籍都会涉猎，以前主要是我给孩子买书，到孩子上了五年级之后，就转变成由孩子提出购买要求，或者自己去书店买书，后来发现书店没什么折扣，就让孩子选好要买的书名，我在网上下单买给孩子看。
　　现在孩子的阅读习惯已经很好了，每天学习完之后，总会抱着一本书看，暑假的时候送给孩子一个kindle电子书，两个月的时间看完了一套7本的《哈利波特》系列和其他一些书籍。
　　现在女儿的语文、作文水平总体上还算不错的，阅读量大，经常会冒出一些词句出来，让我这个老父亲觉得，嗯，不错，读书的效果还是挺好的。
　　再说说小儿子元宝，小家伙的语言发展比较慢，在1岁8个月之前，口头的语言词汇只有不到50个左右，不知道是不是跟男孩的语言能力发育相对比较慢的说法有关，我们是在孩子1岁多点的时间开始给孩子做亲子阅读的，基本上也是参照姐姐那种由简入难的方式，因为孩子的语言发展缓慢，相当长的一段时间里面，只能以卡片书、洞洞书、立体书为主给孩子做亲子阅读，而且男孩比较好动，坐不住，更多的时间是陪着孩子玩各种玩具去了。
　　直到孩子快2岁的时候，小家伙的语言能力慢慢的丰富起来，对绘本阅读的兴趣慢慢上来了，就由我接手了每天的亲子阅读，从早期的简单绘本《猜猜我有多爱你》、《噼里啪啦》系列、《是谁嗯嗯在我的头上》，到前一段时间给孩子读《大卫不可以》系列、《100层巴士》等等，最近孩子又迷上了姐姐当年最喜欢那套《不一样的卡梅拉》系列绘本和《兔子蹦蹦和青蛙跳跳》系列童书，每天下午和晚上，总会花上半个小时到一个小时的时间让我给他读绘本故事，孩子慢慢的能够静下来坐在我的身边听我讲故事，时不时还会插上几句，说故事中的人物情节。
　　以前孩子还会闹着要看《小猪佩奇》、《巧虎》的动画片，现在对这些动画片一点都提不起兴趣了，偶尔在我忙的时候，为了不让孩子打扰我，我会问他，看一会《小猪佩奇》好不好？小家伙会摇头说不要不要，但是如果塞给他两本绘本，多半就安静下来了。
　　因为平时陪孩子的时候，会尽量跟孩子多说话、互动，亲子阅读的时间也比较多，孩子这几个月的语言发展速度挺快的，词语的丰富度，组织语句的能力越来越好，每天都能感觉到孩子的进步，这些改变，跟亲子阅读是密不可分的。
　　我相信，有我的持续陪伴，坚持每天的亲子阅读，营造家庭的阅读习惯，元宝也会像姐姐一样爱上阅读，感受到知识的力量。
　　我是元宝爸爸，家庭教育家，多平台原创作者，分享专业的育儿、家庭教育知识和经验！欢迎关注我，留言讨论和交流沟通。一起关注孩子成长和家庭环境建设的话题！
　　我现在有两个孩子，老大马上10岁了，不需要我们陪伴阅读了，老二马上3岁，正是需要亲子阅读的时候，说说我们家孩子的状况。老大
　　老大是从2岁多开始阅读的，从绘本开始，逐渐过渡到文字比较多的书，刚开始的时候少不了亲子共读，上小学之前几乎每天晚上睡前都是亲子阅读时间。就这样，孩子的阅读习惯逐渐养成了，现在每天睡前自己看书，看会书困了就睡了。老二
　　老二每天的读书时间是比较多的，全部是绘本，因为我们是自己带孩子，每天都有比较多的时间和孩子一起读绘本，当然，晚上睡觉前必定是亲子阅读时间，因为孩子已经养成习惯，睡前洗完澡上床就是读绘本时间。效果效果当然是好，只要坚持亲子阅读，孩子必定会养成读书的习惯。等孩子上了小学就基本不用发愁孩子的语文成绩了。我们家老大现在小学4年级了，语文成绩一直比较好。
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　　我家闺女现在11岁，我们从六七个月可以坐起来就开始接触图书了，之后逐步过渡到每天晚上睡前的亲子阅读，从爸爸妈妈主读到亲子交替读，一直坚持到上小学。上小学后亲子阅读也陆续进行，但多数以孩子自己读为主，或者穿插话题讨论。目前的亲子阅读形式已经非常灵活，以情感沟通为主了，偶尔读一些经典的文章、故事一起分享。孩子只是享受这种特别的时光和感觉。亲子阅读的大体规律
　　闺女最早接触的一本书是《三字儿歌》，从先前的听音频，转移到带着孩子一边翻看一边读。孩子正式的语言学习也从这里开始，先是我给读，孩子跟着翻看，后来我读孩子接龙最后一个字，慢慢地孩子可以自己凭记忆背下来，最后自己看书自己对照字念下来。这本书既是亲子阅读的启动图书，也是孩子识字的第一本书。
　　后来开始开始简单的绘本故事阅读，比如《噼里啪啦丛书》《天线宝宝故事书》等，以培养孩子的一些生活习惯为主的图书，后来开始结合孩子的兴趣不同成长阶段的培养目标来选择阅读。
　　基本上从小到大的亲子阅读有个大体标准：一方面阅读孩子感兴趣的，一方面阅读对孩子当下的行为、习惯和思维有启发的。如果二者能兼顾最好，如果不能兼顾就搭配进行。
　　亲子阅读的真正效果
　　首先，亲子阅读对于孩子的语言能力发展非常关键。孩子能听到看到更多在日常交流中很少用的书面表达，这在很大程度上扩大了孩子的词汇量。我家闺女在这块受益匪浅，孩子不仅说话早，而且口齿清晰，平日里说话是不是都会用到从书上看到的词语表达，周边的人都觉得孩子有出口成章的感觉。
　　其次，亲子阅读对于孩子阅读习惯和学习习惯的培养非常重要。坚持每天阅读，而且是在睡前轻松的气氛中阅读，孩子对图书有一种非常亲切的感觉，每天似乎只有看会书，听会故事，一天的经历才能真正告一段落。直到现在，孩子已经把阅读当做了自己日常生活非常重要的一部分。
　　第三，亲子阅读可以充分扩大孩子的知识面和眼界。很多我们在日常生活中无法经历的事情，孩子可以通过阅读去感受、体会。不管是早起的童话故事，还是后来的历史地理名人故事，孩子都能深受启发。
　　第四，非常重要的一点，亲子阅读培养的不仅仅是阅读爱好和习惯，更重要的是亲子关系的维护，每晚的亲子阅读或交流成了孩子和我们全身心相处的一个特别时光。闺女往往留恋的是这种跟爸爸妈妈偎依在一起的特别感觉。当孩子情绪低落或遇到挫折的时候，这个亲子时光是对孩子最好的安慰，是给孩子填满爱的油罐的最好行为。
　　所以还是希望父母朋友们每天抽出时间跟孩子一起阅读、一起交流、一起享受美好的亲子时光。6岁前阅读书单参考
　　下面是我在孩子六岁左右在QQ空间整理的孩子从小到大的阅读书单，供参考：
　　一是做个留念，二是希望对其他父母有所借鉴。
　　《三字儿歌》上下册，很适合孩子的启蒙阅读。记得还带光盘呢，后来送朋友的孩子了。
　　《噼里啪啦丛书（7册）》前一段时间也送朋友的孩子了。
　　《天线宝宝故事书》
　　《不一样的卡梅拉（10册）》
　　《小熊和最好的爸爸（全7册）》
　　《可爱的鼠小弟（12册）》
　　《花园宝宝故事18》
　　《贝贝熊系列丛书（25册）》（根据乐乐的喜好陆续买的）
　　《贝贝熊迷你书系（8册）》
　　《奇思妙想系列（8册）》
　　《巴巴爸爸系列（10册）》
　　《学会爱自己（3册）》
　　《我3岁了》，《我4岁了》，《我5岁了》（根据孩子的年龄陆续买的）
　　《四五快读系列》（陆续买了四本，对孩子识字很有用）
　　《巧虎系列图书》（这是订阅的，有图书、有游戏、有光盘，根据各个年龄段设计，孩子很喜欢，但是费用不低，乐乐坚持了一年，呵呵）
　　《第一次发现丛书》（透视眼和手电筒两个系列，根据乐乐喜欢的主题各买了一些。）
　　《泰迪熊英文系列》（配有点读笔）
　　《昆虫记（10册）》（还有配套MP3光盘）
　　《最美的科普：四季时钟（6册）》（买的有点早，图片很美，但孩子对科普内容理解起来有点困难，以后再看。）
　　《自然珍藏图鉴丛书》（买了化石、贝壳、昆虫三本）（这是孩子在书店看到一时兴起买的，回家后没怎么看。）
　　《美国国家地理（少儿百科全书）》（这本书买早了，写了美国的好多奇闻轶事，孩子似乎兴趣不大，希望以后感兴趣的时候再看。）
　　以上都是一系列的书，另外根据乐乐的临时兴趣还陆续买了好多跟动画片有关的图书、杂志等，比如：
　　《我叫不可以》《你抓不住我》《小猪飞上天》
　　《喜羊羊与灰太狼之。。。》电影系列
　　《果宝特攻》《幼儿画报》《小公主》睡前故事等。
　　最近乐乐正在阅读的图书是：
　　《一片叶子落下来》
　　芭比公主系列（乐乐特别喜欢芭比公主的故事，买了各种单行本，又买了合集）
　　少儿版名著《西游记》
　　《我超喜欢的趣味科学书系列》（世界上最脏最脏的科学书、世界上最软最软的物理书、世界上最酸甜可口的化学书、世界上最绿最绿的植物书）
　　《石头汤》（今天刚买来）
　　《一年级的小豌豆》（今天刚买来）
　　整理下来，发现自己给孩子买书，首先是根据孩子的年龄和当当网上的畅销榜选择合适的图书，然后是孩子当时的兴趣，比如跟动画有关的一些书，还有就是希望通过书对孩子的成长比如性格发展、比如社交等有所补充。但是需要注意的一点是，购买书一定能要注意图书内容的深浅度，过于深或浅都会让孩子很快失去兴趣。
　　我给女儿坚持中英文亲子阅读大概三年了，英文亲子阅读比中文更多一些。女儿现在五岁半，可以用英文流利表达，流利阅读都没有问题，中英文切换很自如，完全形成了双语思维。r
　　女儿两岁多的时候，我生了二宝，从他出生开始，我就会给他读书，一开始是布书，让他对读物有个概念，到半岁左右的时候，就会给他讲绘本了，那时，他注意力很短，一般听不了太长时间，就会自己玩了。r
　　但这样断断续续坚持下来，儿子到一岁左右的时候，就会自己拿书看了，还会用点读笔点读英文绘本，还会时长缠着我给他讲故事。r
　　到了两岁多，他自己常常拿着书看，不许别人打扰，有时候，奶奶叫他吃饭，他会说：我还在看书呢。r
　　我有时好奇就问他：你能看懂吗？r
　　他挺自豪的说：能呀。r
　　有时我给他讲完故事，他也很喜欢给我讲，他会说：妈妈，该我给你讲了。r
　　他讲的有几句算是原话，其余是描绘图画上的内容，讲的津津有味，尤其喜欢讲《宝宝不想睡》。r
　　现在二宝快三岁了，有天晚上，我发现他拿着小达人点读笔，把小猪佩奇整季的英文动画绘本点了一遍，这中间还不许我们任何人打扰，不点完就不睡觉r
　　可以说，儿子的阅读习惯和阅读兴趣彻底被点燃了。经过这三年的陪伴，我也有了三点体会：r
　　一、最好0岁开始阅读r
　　美国早期阅读委员会将儿童早期阅读分为三个阶段：03岁、34岁和56岁。r
　　儿子是从0岁开始，女儿真正开始互动式阅读是两岁半，从他两身上，我深刻的意识到，越早开始阅读的孩子，越容易培养阅读习惯，这点从孩子对英文绘本的接受度上就特别明显。r
　　三岁多的孩子，父母给他们讲英文绘本，孩子多半会坐不住，可不论是女儿还是儿子，当初都不存在这个问题。阅读是件细水长流的事，爸爸妈妈们每天抽出一点时间陪伴，孩子们总会给我们惊喜。r
　　虽然我们不崇洋媚外，但美国人对于阅读的重视是相当夸张的，他们甚至发明了亲狗陪读，专门陪伴那些阅读有障碍的孩子，就好比导盲犬于盲人的意义。r
　　美国教育部长说：能够阅读的孩子，是能够学习的孩子。而能够学习的孩子终将会在学习和生活中获得成功。r
　　二、互动式阅读r
　　阅读对于孩子的重要性显而易见，所以，现在越来越多的父母很重视孩子的阅读，从小就给孩子读各种绘本，家里藏书丰富，可到底该怎么讲呢？r
　　答案是互动式阅读r
　　《阅读力》中提到：普罗斯克认为，互动式阅读策略源于一直担任美国教育部教育科学研究学院主任的儿童发展领域专家格罗弗，怀特赫斯特博士。r
　　怀特赫斯特博士发起了一项具有里程碑意义的研究，他监测了互动式阅读对于2135个月儿童的作用。样本组中，一半孩子采用我们大多数父母的做法：父母讲，孩子听，没有任何互动；另一部分家长则在对话式阅读思想的指引下，与孩子共同享受绘本的乐趣，共同阅读、共同讨论，总之，本组父母需要用到一些互动式阅读技巧。r
　　实验开始四周后，两组孩子都接受了语言表达三项测试，发现那些经历了互动式阅读体验的孩子，比另一组孩子在心理语言学测试里，领先了八个月水平，在词汇测试中领先六个月水平，更有趣的是，互动式阅读的孩子在这项研究结束后的近一年里，依然保持领先优势六个月。r
　　而出现这些领先效果，仅仅是因为怀特赫斯特博士花了一个小时来教家长们如何进行互动式阅读。r
　　三、父母像孩子一样阅读r
　　在我与两个孩子的阅读经历中，我最深刻的体验是，当成人真正爱上孩子的绘本时，讲故事的状态是不一样的。r
　　女儿两岁多，我给她讲英文绘本，每当我试图提问，想跟她讨论时，她就立刻表现出不开心，说不想听了。r
　　而我第一本成功跟女儿互动的绘本是《dorothy’stable》，当时，我就像一个孩子一样，讲到小女孩开心的时候，我也跟着跳起来，脸上表现出开心的样子，讲到小女孩坐在桌子上飞起来时，我也让女儿坐在凳子上，然后让孩子爸爸端起来凳子满屋子飞。r
　　在这样的努力下，我与女儿一起享受阅读，享受图画里的乐趣，发现图画里的逻辑：在上一页绘本里，小女孩读的书上有个黑色的狗狗，而下一页，爸爸帮女儿修好的桌子上，画的就是这只黑色的狗狗。r
　　这样的读图，对于女儿的逻辑思维、想象力、观察力都有好处。r
　　现在，我跟女儿读书时，常做的一件事是：猜情节，让女儿自己编故事，有时是中间的一小段，有时是故事的结局。r
　　当父母真的爱上孩子的绘本时，你给孩子讲故事的状态是不一样的，孩子也是能够感受到的，那种读绘本的感觉，是真实、快乐和享受的。r
　　你读的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。r
　　《朗读手册》r
　　通过阅读，孩子可以学到更多最前沿的知识，再通过实践、思考、总结反思，把知识转化为能力，比如良好的沟通能力、强大的逻辑推理能力、合理的情绪控制能力、优秀的自我管理能力等等，这些能力是能让他受益一生的。r
　　然而，知识可以记忆背诵，能力的提升没有捷径，非一朝一夕之功，需要父母的悉心陪伴，耐心引导，刻意练习。r
　　所以，就从每晚陪伴孩子亲子阅读开始，不是你讲他听，而是一起互动式阅读。
　　我来谈一下我的经验吧。
　　我女儿今年五岁，坚持阅读58天了，在这之前我们每天的生活就是，把她打发到床上面，然后开始让她看电视，我们坐在一旁玩手机，我想这是很多家长常干的事。
　　直到有一天，老师给我发了一个信息，说小孩的注意力特别不集中，上课老是爱发呆，关于孩子注意力不集中这个问题，我和孩子父亲讨论过很多次，为了培养她的注意力，我们想尽了办法。
　　后来，我想，孩子不能老这样，是不是我们陪伴的少了呀，于是有一段时间，我放下了手机，给她买了很多绘本故事，先试一个礼拜开始，每天晚上八点半是看书的时间，这是我们家定下的规矩，我挑选了一些适合这个年龄段看的故事，一个礼拜后，神奇的事情发生了，孩子不愿看电视了，缠着你讲故事，她会主动按下电视的电源，没收你的手机，然后说：妈妈，看故事的时间到了。
　　那一刻，我开心死了，觉得孩子有了规则意识，他觉得故事书里的情节远比电视里的有趣，后来我想可能，我们这个年龄阶段的孩子更需要父母的陪伴吧，所以，良好的阅读习惯不仅能让孩子受益匪浅，也能让父母陪伴孩子健康成长。
　　有好几天晚上，我实在讲的太累了，想停下来，后来还是咬牙坚持住了，我曾听人说过一句话，我觉得说的特别好，那就是父母是原件，孩子是复印件，如果，你老是无所事事的再玩手机，那么孩子就觉得，我也可以肆无忌惮地去看电视，甚至忘记睡眠。
　　强烈建议父母们陪伴孩子多一点，每天晚上十分钟，我敢打赌，一个礼拜后就会看到可喜的变化，现在我女儿已经会独立讲故事了。
　　每天睡前坚持亲子阅读，真的是很考验人的一件事，但是只要坚持下来，效果绝对会超乎你的想象。
　　我记不清具体从什么时候开始给沛泽进行亲子阅读的，但是我从沛泽很小的时候，大概只有几个月大，我就让他接触图书，我和老公都是做图书出版工作的，所以，家里的图书很多，孩子接触图书的机会就非常多，我一直觉得亲子阅读并非一定从读开始，而是从孩子接触图书开始，当你每天都让孩子看到图书时，他渐渐地就会对图书产生兴趣了，这是亲子阅读的开始。
　　沛泽一岁的时候，我开始给他读绘本，刚开始给孩子读绘本，他不会老老实实地听的，可能你读不了两句，他就开始胡乱地抓书了，不要着急，慢慢来，如果他开始抓书，说明他的兴趣不在你所读的内容上，对花花绿绿的图片感兴趣了，不妨和他聊聊书中的图片，一点点再引导他到书中的内容中来。
　　很多家长把给孩子读绘本当成一种任务，每天给孩子读完就算完成了任务，其实不是这样的，这是一段美好的亲子共享时光，或许你和孩子交流的有关书中的内容比读书本事更有趣。
　　比如，我在给沛泽读《神奇校车》时，他经常会打断我，问一些与书中所讲内容的知识，然后我们便一起去查资料，寻找答案，这个过程我认为比阅读本身更重要。
　　大概从沛泽上幼儿园中班开始，他就认识不少字，当时我很吃惊，因为我并没有很认真地讲过孩子识字，我问他从哪里学来的，他说是我给他读书时学到的，所以，在上小学之前，他已经能够自主阅读了。
　　现在沛泽即将读三年级，每晚睡前看书是雷打不动的习惯，而且所读的内容非常广，喜欢读各类内容的图书。现在不是说，得语文者得天下吗？其中阅读则是学习语文的重中之重，所以，从小培养孩子的阅读习惯非常重要。
　　培养孩子的阅读习惯看似很难，其实就是引导孩子对图书感兴趣，让他们发现读书的美好，那么，他们自然而然地就会爱上读书了。
　　现在，越来越多的父母知道阅读的重要性，有条件的家庭几乎都会给孩子进行亲子阅读。
　　特别是睡前的亲子阅读，不仅可以安抚入睡，还可以在语言学习和行为认知上帮助孩子，并且加强了父母与孩子的沟通交流，培养了亲子感情。
　　01亲子阅读的效果
　　从小女儿晗晗6个多月开始，我们就进行亲子阅读。
　　3年多了，除了安抚入睡，最显著的效果是培养了一情三能力：亲子感情、语言能力、学习能力、复盘能力。
　　亲子感情
　　亲子阅读，最重要的不是读了多少书、学了多少知识，而是跟孩子一起玩书，培养孩子的阅读兴趣。
　　在与晗晗玩书的过程中，我们进行了大量的互动、沟通、交流，培养了深厚的亲子感情。
　　亲子感情，是一切教养的基础。亲子感情越深厚，教养就越容易。
　　因为深爱妈妈，晗晗常常会为了妈妈，我不想你不开心而改变自己的行为。
　　《魔法岁月06岁孩子的精神世界》说，孩子对父母的爱、对父母的赞同与否定的重视，极大地影响着他们的行为。
　　语言能力
　　晗晗9个多月会叫爸爸妈妈，11个多月会说不要剥扔丢，1岁半会跟让座的人说谢谢，阿姨！
　　她很会说的那些话，大部分是我与她在亲子阅读过程中经常提起的。
　　亲子阅读的沟通交流，能有效地提高孩子的语言输入量，让她又快又好地输出语言。
　　并且，阅读书籍上的词汇，可以极大地丰富孩子的词汇量。
　　譬如，晗晗以前从没见过牵牛花和喇叭，但在绘本上阅读过牵牛花像喇叭。一旦她亲眼见到，就能马上说出牵牛花像喇叭。
　　学习能力
　　通过3年多的亲子阅读，如今晗晗常常会自己去找书看，从身体百科翻翻书中寻找她想知道的身体部位；也会指着英语词汇书上的图案大声念：owlspider；还会在看故事绘本时惊喜地念出她认得的字大小达
　　长期大量的亲子阅读，提高了孩子的认知能力、思维能力、想象力、创造力、注意力等学习能力。
　　《儿童大脑开窍手册》中说，孩子接触书籍的时间和数量跟将来的成绩有很强的相关性。
　　复盘能力
　　跟晗晗一起读完《小王子》的绘本，我就会问她：
　　小王子住的星球有什么东西？
　　小王子为什么离开自己的星球？
　　离开自己星球后，他去了哪里，见到了哪些人？
　　提一些简单的问题，帮孩子回忆这本书讲了什么，理解整个故事的脉络，培养孩子的复盘能力。
　　这种复盘能力可以应用到日常生活中。譬如，孩子哭闹后，等孩子平静下来，事情解决了，陪孩子一起复盘整件事：发生了什么事？为什么会引起哭闹？后来是怎么解决的？下次如何避免？
　　复盘能力，可以帮助孩子在未来的学习、工作中总结经验教训，解决问题。
　　02亲子阅读的原则
　　亲子阅读是一个互动交流的过程，为了更好地达到亲子阅读的效果，父母在亲子阅读过程中最好能够遵循《父母的语言》中提到的3T原则。
　　共情关注（Tunein）
　　父母应该有意识地观察孩子在关注什么。孩子关注什么，父母就跟着关注什么。即使孩子关注的东西一直在变化，父母也要即时为孩子的行为作出回应。
　　在阅读过程中，父母一边给孩子读绘本，一边勉励的观察孩子，看哪一部分内容最吸引孩子的注意力，然后做出相应的调整。
　　充分交流（Talkmore）
　　在阅读过程中，父母应该多跟孩子交流。
　　父母可以跟孩子讨论绘本中的故事内容，沟通故事情节的发展，讨论这些情节对角色的影响，想象一下改变情节会怎样，让故事变得更有意思。
　　在交流过程中，父母要反复使用书中较难的、不常见的词汇，让孩子加深对这些词汇的印象。
　　轮流谈话（Taketurns）
　　阅读过程中，父母和孩子在交流时应该轮流参与谈话。
　　父母对绘本中的故事内容提出问题，让孩子回答；孩子也可以对感兴趣或不明白的地方提出问题，由父母作答。
　　03怎样进行亲子阅读？
　　美国儿科学会推荐了绘本的不同年龄段使用方法，作为亲子阅读的参考指南。
　　我整理出了思维导图，供大家参考：
　　海纳百川，有爱则灵。
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　　育儿育己，简单生活