孩子总是喜欢跟所谓的差生坏孩子一起玩，怎么办？

　　友友好，好孩子差孩子。都是来报恩的。友友说的坏孩子。你不愿意。你反对。孩子还要在一起玩呢。是他们有共同的兴趣。只要孩子学习时间。有自律。家长不必管的太严。管多了孩子会叛逆。有厌学，到那个时候就晚了。友友能听进去吗。
　　這种情唯一办法加强教育力度，协同学校进行正面教育，使孩子意识到自已己的缺点，就迊刃而解了，不要采取打骂方法。
　　友友好，成绩只是个别方面，孩子总归是孩子，需要教导的。
　　如果只是学习不好或者比较顽皮，应该不能叫坏孩子吧。这样的我认为不需要干涉啊，生活不就充满了形形色色的人才有意思么？
　　但是若是品质恶劣，就要采取措施了。如果孩子处于叛逆期，不要直接就阻止，会起到反效果。表现有兴趣的样子，和孩子聊一聊他的朋友，交谈中让孩子自己发现地对方的品质问题。让孩子自己想到应该远离这样的人。
　　若孩子不是年龄很小，可以再告诉他，和这样品质恶劣的，也不用一下子就弄僵，完全可以慢慢远离。
　　我可能就是楼主口中的坏孩子吧，所以我觉得我有必要说一下。在上小学的时候，我有两个非常好的小伙伴，我当时算是学习比较差的，以至于我有一个特好的小伙伴的家长跟我老妈的好朋友说：不要让你家小孩在找我家孩子玩了，影响我家孩子的学习（这是原话）。然后我老妈的好朋友跟我老妈说了，我老妈说当时听见真的是尴尬死了。但丝毫没有影响到我们小伙伴之间的友谊，之后发生了一些事，我从一个差学生逆袭了，成了一个国企职工。我的那个小伙伴，没有逆袭成功，现在在小区当一名保安。
　　以上是我们最初和现在的情况。所以我想说下面几点。
　　1，小孩子在上学的成绩，代表不了以后的成就。
　　小学是识字教育，老师会反映同学之间的关系这没有错，家长可以适当关注，但不用太过于在乎。（除了孩子之间玩耍性质特别恶劣）在上小学时间，孩子之间的友谊在小朋友看来也算是非常重要的。小学嘛，让孩子过得快乐就好。
　　2，坏孩子除了学习不好之外，大多数还是比较好的
　　坏孩子其实也分很多种，有一种是不喜欢学习，特别贪玩的，也有一种是，可能跟家长有一定的影响，喜欢做坏事的。前者只是贪玩，而且孩子们之间会特别慷慨友好，在一起玩耍时，不用担心会被别的同龄孩子欺负，除了学习有影响外，其他方面并不会造成多大的影响，如果是后者，那只能避免接触了，或者让孩子树立起防备心，毕竟家长的因素，我们又没办法控制。
　　3 学习的转折点其实是在初二下半期以及整个初三，这段时间是重点核心时间。
　　就以我为例，我在初三毕业之前，一直都是班里的倒数，就跟我上小学的小伙伴一样，老师眼中不被待见的孩子。初三毕业了，成绩一塌糊涂这个时候我跟最开始提到的两个小伙伴一样，学习垫底。父母让我复读一年，在等待上学期间，我被迫去体验了两个月的体力劳动。我们三个人，两个选择了复读，一个选择了去学门手艺，这个时候我们三个其实没什么不同。转折就是从这里开始的。
　　我们两个选择复读之后，可能是因为我们从小到大一直在玩，属于玩腻了的那种。然后萌发了有学习的想法，开始不讨厌学习，学习成绩跟之前天壤之别。后来顺利考上了高中，考上了本科...
　　初中三年的知识，在之前只是皮毛，一年的时间足够学习掌握得差不多了。但在这一年，我见过身边不少的孩子在初三这一年的成绩一落千丈，这是因为，他们之前一直听话，然后叛逆不想学习了。学习就崩了。这个时候需要用合适的方法正确引导孩子才行。
　　4 小学期间应该重点关心孩子的兴趣爱好，培养出好的习惯。
　　至于学习非要名列前茅么，其实并不重要的。如果关心孩子的学习，那就要从初二之后，开始重点观察，这个时候才是重点。千万不要让孩子认为学习是给家长学习的，要让孩子认为学习是为自己学习。这个要说改正的话，也好改正，简单的来说：要让孩子切身体会到学习的重要性，要让孩子发自内心的自我学习，而不是外界因素逼迫孩子进行学习。这需要孩子跟家长的沟通，偶然进行一次严肃的交流也是挺不错的。
　　差生有差生的优点，缺点可能就是学习太差，哈哈。但更加重要的是，身为家长要以身作则，给孩子树立一个榜样。差生也有逆袭的，并不是一无是处的，这完全取决于个人哈。
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　　差生就是坏孩子吗？你怎么能这样评价一个学生呢，叫差生也不对，叫学困生。
　　孩子都是好孩子，只是有些孩子学习比较吃力，困难，这是个体的差异，孩子作为班干部，是每一位同学选出来的，我经常对他说，和每一位同学搞好关系，这样有利于在班上开展工作，同时，尽量和学习更好的多接触，多帮助学习差的孩子。孩子也常说低调做人，认真做事，这网名还是孩子改的，从这一点看，可以放心孩子。