6岁前没有养成这些习惯，孩子将来成为学霸的可能性非常低

　　暑假还有10多天就结束，又有一批孩子即将升入小学就读。
　　可能有部分家长已经开始焦虑，也有可能还有部分家长比较佛。
　　然而，据统计，很多升入一年级的家长在经历过期中考试后，都会不由自主地被孩子的期中成绩牵着鼻子走。
　　每每看到她们焦虑时，总是让她们淡定看待低年级孩子的成绩，多在学习习惯上下功夫。
　　那学习习惯具体又指的哪些呢？
　　你想孩子拥有哪种听课习惯：
　　1、在课堂上，有些孩子能紧跟老师的思路，认真思考老师的问题，并及时给予反馈。
　　2、有些孩子总是左右张望，屁股擦了油，或者小嘴巴想说就说。
　　以上这两种学习习惯，无疑影响了孩子的学习成果。
　　课堂掌握不好，回家又要重新学习，极大地影响了学习效率，影响了亲子关系。
　　随着效率的低下，在学习上所花费的时间就越来越多。再加上亲子关系的恶化，更加减弱了孩子对学习的兴趣。如此，便陷入一个恶性循环。
　　如果，我们能在学龄前帮助孩子养成下面的五个习惯，孩子的学习定能如虎添翼。
　　一、倾听习惯
　　作为家长，我们需要回忆一下：我们是否认真地倾听了孩子的每一次讲述？能看着孩子的眼睛，并能及时用语言和表情来反馈自己听后的感受？
　　据我所知，很多家长在倾听孩子讲话的时候，容易心不在焉，或者随意打断。
　　比如孩子开心地讲着今天的经历，妈妈觉得吃饭时间到了，就不耐烦地打断了孩子的讲述。
　　那么，久而久之，孩子也会养成随意插嘴的习惯。
　　众所周知，在中国的课堂里，倾听老师的讲课是最重要的，倾听也是对人的一种尊重，也直接决定了孩子的学习效率。
　　有些孩子上课喜欢随意插嘴，听课期间屡屡走神，这样很容易遗漏了老师讲的重要知识点，最终成了自己的知识漏洞。
　　心理咨询师的最大优点之一就是会倾听，所以能给人一种安全感。
　　会倾听也是人际关系特别重要的一个方面，会倾听的人往往拥有更高的人气。
　　还记得米切尔恩德的《毛毛》中的小女孩毛毛吗？她什么也没做，为什么大家都愿意跟她玩？跟她倾诉？
　　二、生活有序
　　这里的有序指的是空间上的有序。
　　有些孩子的桌面乱糟糟的（虽然也有乱糟糟效率更高的个案），从书包里拿出来的书也许还掉了封皮，书角也都卷卷的……
　　做作业的时候，拉出来一本书，破了，然后急着去修补。
　　写错字了，可是不记得橡皮在哪里，于是又是一通乱找，原本已经很乱的桌面更乱了。
　　在孩子日常生活中，一定要引导孩子学会收拾。
　　一开始可以由家长为主，孩子帮忙收拾。接着变成孩子为主，家长辅助。最终变成孩子自主自发的行为。
　　比如平时的玩具，可以在吃饭前十分钟提醒孩子，该收拾玩具了，收拾好以后再吃饭。
　　但是，一定要给孩子留足时间来做收拾的工作，也就是计划不能排得过于紧凑。
　　三、做事有规律
　　想一想孩子回家第一件事是什么？
　　有时候是吃东西，有时候是去外面疯玩，有时候是看电视……可是就是想不到先做作业。
　　这是因为孩子做作业的规律并没有养成，做事情没有任何计划性、条理性，想一出是一出。
　　因此，学龄前的孩子，一定要形成一种规律性的生活习惯。
　　比如每天几点起床，几点上学，晚上回家几点玩游戏，几点学习，几点睡觉，都需要相对固定。
　　如果常年奔波于不同的培训班，孩子很容易造成混乱，从而对时间的观念比较单薄，最终就变成家长口中的磨蹭和拖拉。
　　孩子进入小学后，一开始和孩子共同制定计划，然后按照制定的计划坚定地执行。
　　等小学高年级后，孩子已经养成了良好的习惯，可以试着自己制定每天的计划，并且在家长的修正和帮助下不折不扣地完成。
　　四、懂取舍
　　一个人的选择，都是经过了深思熟虑的。所以，懂取舍对思考是极大的帮助。
　　很多家长在这方面的能力也非常欠缺，比如没有思考过孩子的精力和能力，报培训班较随意，喜欢跟风。
　　最终导致孩子一样也没学精通，却感觉每天都在疲于奔命。
　　家长可以试着思考，自己的孩子擅长什么，可以在哪些方面加强学习。
　　毕竟人的精力有限，如达芬奇一样的全才又有几人？其实，无论哪位伟人，或多或少都有一些他自身的缺陷。
　　我们的孩子都是普娃，因此必须要对自己和孩子有一个正确的定位。
　　五、热爱阅读
　　要使孩子热爱阅读，家长首要需要展现出自己对阅读的热情。
　　每天坚持不懈地亲子阅读肯定是让孩子热爱阅读的最好方式。
　　可是，随着孩子年岁渐长，孩子会发现，我的父母似乎每天除了亲子阅读，自个儿都不阅读。
　　尤其是孩子开始自主阅读之后，家长与孩子之间的差距会越来越明显。
　　自己不阅读的父母，最喜欢找一些不符合孩子阅读水平的书籍要求孩子阅读。此时，孩子的排斥心理会非常明显。
　　原因嘛，一是觉得书的内容枯燥与乏味（读不懂）；二是看到自己的父母从来不阅读却还要要求自己阅读。
　　这两个原因通常就是造成孩子对阅读兴致缺缺的最根本原因。
　　小学阶段的阅读理解，可以从文章中找到答案。
　　但到了初中，更多的阅读理解都是关于情感表达的，如果阅读量小，又无法从题目中发现答案时，成绩可能就从小学的满分变成中学的不及格。
　　虽然小学阶段的阅读量只要求100万字，但按照目前的高考要求来看，小学高年级阶段至少要达到每年1000万字才更符合要求。
　　此外，阅读的时候一定要注意书籍的选择。
　　一是要遵循孩子的阅读能力 ，才能逐渐提高孩子的阅读水平。
　　过早地要求孩子阅读名著，并不是一个明智的决定。
　　一知半解或者完全不理解的阅读，只会造成孩子对阅读的排斥。
　　二是要注意书籍的质量 ，口水书是很有娱乐性，但阅读过多口水书，除了浪费时间外，还无法提高阅读水平。
　　孩子的时间本就宝贵，或者说我们的人生本就宝贵，还是尽量少花时间在无意义的事情上吧。
　　也许有人会说，只要是阅读，怎么会有无意义的呢？至少我家孩子喜欢阅读了呀。
　　孩子喜欢看这类书是真的爱看书吗？
　　其实这样的喜欢，是一种＂伪＂喜欢，一种表象而已！
　　如果不信的话，家长可以给孩子换一本略有深度的书试试孩子会不会喜欢。
　　当孩子的阅读层次一直停留在快餐文学上时，他不会爱上阅读超出他阅读舒适区的书籍，从而令孩子的阅读能力停滞不前。
　　就像我们成年人阅读，有些人读着网文开开心心，一拿到相对难懂的书籍，很快就打瞌睡了。余光中先生称之为＂半票读者＂。
　　真正喜欢阅读的孩子或成人，喜欢博览群书，喜欢遨游书海，喜欢每一本能带给自己不同阅读感受的书。
　　此外，不是只有快餐文学才能让人读得津津有味。真正会阅读的人，会在很多优质的书籍中读出趣味性。毕竟，获取知识的过程，本就是一件有趣的事啊。
　　这方面需要家长的不断引导，不断提升孩子的阅读品味，从而实现真正的热爱阅读。
　　《迦陵说诗》杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
　　掏心掏肺
　　以上五个习惯，无论是对孩子十几年的学习生涯还是生活，都很有帮助。
　　很多老师和家长说，一年级是养习惯的好时机。当一年级的学习压力加上手忙脚乱的学习习惯，真的是最佳时期吗？
　　不，培养习惯，应该更早开始，应该从婴幼儿时期开始。
　　不想被焦虑打败，那就置顶吧。
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