别人欺负她们，我坚决反击，我是不是太强势了？

　　1
　　别人欺负妈妈和闺女，我会坚决反击，我是不是太强势了？
　　从小，我就是一个比较胆小的人。虽然我小时候学习好，极少被同学欺负，但是心底里，我却一直很自卑，总是一副唯唯诺诺的样子。
　　以至于，但凡遇到不公平，我都会选择忍让。不是有一句话嘛，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
　　我爸爸的记事本上，写着：好人一生平安，6个大字。
　　因此，我要当好人。即使，这个好人的头衔，让我伤心，委屈，我依然不能反抗。
　　但是，对于欺软怕硬的人，我真是打心里厌恶。我不会欺负弱小，只会心生怜悯。但是，对于硬气的人，我该怎么反击呢？
　　2
　　小时候，我特别爱哭，妈妈经常骂我，就知道哭，哭有用吗？因为我畏惧，我不知道怎么面对，只能以泪洗面。
　　记得刚上初中，村里修马路，当修到我家门口时，突然外面一片争吵声。
　　我闻声跑了出去，原来十几个工人，还有周围的邻居们，都在看热闹。
　　我妈妈一个人，生气的说着，凭啥给俺家这里修的马路低，一下雨，水都流到俺家门口，这样不行，拿尺子测量测量，必须一样高才行！
　　一群工人根本不听，管事的就和稀泥，说高低都是一样的。但是，大眼一扫，就能看出来，到我家的路面就是个下坡。
　　看他们在那里争辩，妈妈被气的浑身颤抖，我也越听越生气。
　　鼓起勇气，直接跑了过去，大声说道：你们这么多人，不要欺负我妈妈一个人，到底是不是一样高，拿尺子量量就知道了！我上学了，会看尺子，你们不量，我自己量！
　　说着说着，我又不争气的哭了，一是被气到了，二是心里害怕。妈妈就吼我，你一个孩子，知道什么？回家去！
　　当时的我，正处于青春期，倔的像头牛，任凭妈妈怎么说，我就是站着不动，一直在那里哭。
　　后来，一位大爷看不下去了，说了句话，你们修路，应该修的一样高，不能忽高忽低的。
　　门口的马路，究竟是不是一样高，我已经忘记了。只记得，邻居婶婶，多年后，还会提起来，你家小闺女当年，真厉害！
　　现在，我明白了，在妈妈特别艰难的时刻，小小的我，敢于站出来为她撑腰，她应该是欣慰的，没想到我竟然胆量这么大。
　　3
　　我一直教导闺女，别人的玩具，不能直接拿来玩，一定要征求小朋友的同意。
　　而公共游乐场的玩具，是小朋友们共享的，大家都可以玩。
　　但是，如果有小朋友也想玩，你们可以一起玩。如果对方非要自己玩，你就先玩别的玩具，等他不玩了，你就可以玩了。
　　有一次，我带着她在游乐场，她正在全神贯注的玩一个赛车跑道。突然，一个小男孩抢走了她手里的汽车，闺女瞬间哇哇大哭。
　　因为只有一个汽车赛道，我就说，让哥哥先玩吧，我们俩一起玩别的，闺女恋恋不舍的跟我走了。
　　过了一段时间，那个小男孩不玩赛道了，闺女就跑过去拿起汽车。刚玩了一次，汽车又被哥哥抢走了。
　　闺女这次哭的更厉害了，怎么哄都没用。而那个小男孩，却一脸无所谓的自己玩，他的妈妈站在旁边，连一句话都没说。
　　看来，这个小男孩在家里，也是霸道惯了，作为家长，也没有正确引导，更没有教育他，这样做是不对的。
　　我就把闺女抱起来，走到男孩妈妈面前，对她说：这里是公共游乐场，我们都是付费的，玩具是共享的。你儿子抢了两次我闺女的汽车，第一次算了，你们先玩。
　　看你儿子不玩了，我闺女才跑过来玩了一次，又一次被你儿子抢走汽车，直接把我闺女吓哭了。你儿子这样做是不对的，你应该告诉他，不然以后他还是这样我行我素。
　　小男孩听不懂我的话，他妈妈听懂了。刚好店员过来劝和，说小男孩的行为的确不对，我们这里有更好玩的玩具，可以带着你闺女一起玩。
　　我对小男孩妈妈说，你儿子把我闺女吓哭了，他应该道歉！男孩妈妈替儿子说了一句对不起，我就抱着闺女去别的区域了。
　　后来，我跟闺女解释道，哥哥的行为是不礼貌的，但是他妈妈没有及时提醒和劝阻，是他们的问题。你没有做错，下次再遇到这种情况，你要勇敢的自己解决。
　　3岁的闺女，懵懂的点点头。
　　直到有一次，和闺女老师聊天，老师给她的评语：不惹事，但也不怕事。
　　我欣慰的笑了，原来，她已经长大了，敢于说不，有了自己懵懂的人生观。
　　希望，闺女永葆爱心，热爱自己热爱的一切，遇到不公平，能够勇敢的站出来，不要像妈妈小时候那样，受了委屈，只能自己舔伤口。
　　育儿的路上，每天都有欢声笑语，也会有争吵哭泣。但是，这就是真实的生活，真实的滚烫人生。
　　【学习笔记分享】
　　——如何正确表扬孩子？
　　1、表扬要细致。＂你真棒！＂这种笼统的表扬乏味而空洞，在表扬孩子时，要尽可能地把表扬的事情说出来，要说得详细。
　　2、过程比结果更重要。只有过程才能体现孩子在做某件事时，付出的努力和艰辛，所以即使孩子努力后的结果并不令人满意，也要多夸夸他、鼓励他。
　　3、表扬要真心实意。表扬一定要真诚，不要带着期待，为了夸而夸。
　　——两个人要聊得来，靠的不是相同的话题，是相同的逻辑。但是，两个人要聊的深，靠的不是相同的逻辑，是相同水平的认知能力。
　　共勉，晚安！
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