这个时代，对于成人而言再怎么强调阅读的意义都不为过。成人阅读的意义在于让生命更加丰富。我们不能在短短的一生经历所有的文化和拥有所有人的经历，只能通过读书来认识更大的世界和多样的人生，认识不一样的文化和风俗，见识不同的意识形态，只有脑子里装的东西的多了，才能从更多的角度和反串的视角理解同一句话同一件事，理解不同人的不同选择，才能真正的做到换位思考。 相比于我们自己，我更希望糖包和豆包能够养成读书的习惯。但是糖包才3岁，豆包才6个月，还不识字，怎么培养他们读书呢。 第一，在生活中教他们认字。 在糖包出生以后，每次在电梯里抱上她，她就要对着电梯里的海报嘟嘟囔囔半天，等她消停下来，我就用手指着海报上的字，一个一个的念，让她也跟着念。在电梯里、在公交站这种碎片时间里，只要眼前有字的地方，就是有可能教她认字的机会。 第二，给她买书放在家里熏陶她。 从糖包出生起，我们就给家里买了各种大小样式的书放在家里，但是我很少主动给她读。自从上学期上了幼儿园，老师布置了一个21天读书打卡的作业。哦，天呀，我没有时间精力带她读书，当时豆包还没满月，我自己身体还没恢复，更重要的原因是主观上不想带她读书，我可以教她认字，但读书一定是她自己的事儿。于是跟老师说了一下，小糖包的读书打卡先不读了，老师也没有坚持，爽快地答应了。 过了几天，不知道糖包是看到别的小朋友读书打卡的视频还是怎么样，每天晚上必须让我给她读故事，而且要读好几个故事，每次都读到我实在是不想读了还是不行，非得说＂再读最后一个故事，读完我们就睡觉。＂ 这就是最好的状态，一个孩子主动要求爸爸妈妈给她读书，而不是因为要完成老师读书打卡的作业而读书。其实，我一直很怀疑对于一个还不认识字的幼儿园小朋友来说，每天读书打卡的意义是什么。我非常害怕因为要坚持读书打卡而破坏了书以及书中的文字、故事在她心中的美好想象，以至于在她识字以后会排斥读书。我希望给她一个美好的开始，希望她与书的相遇是快乐的。 后来我看她班上的小朋友真的有坚持读书打卡180多天的，妈妈每天带着孩子读5分钟。我不是说坚持读书这个习惯不好，因为＂知识的诅咒＂的原因，我实在是无法想象如果我不识字的话，眼前的一本书在我眼中会是怎样的画面，无法想象如果我不认识字，让我读书对我来说有什么乐趣。如果她想读，她自己去读就好了。坚持读书是一个好习惯，我希望糖包和豆包在以后的生活中都能坚持读书，但前提是，他们觉得读书是一件很有乐趣的事情。 识字以后，如果我想让他们养成坚持读书的好习惯，那么我只要做好一件事就好了，那就是为他们选好书，选到对她们来说有意思有趣的书。 我希望糖包和豆包在以后的生活中做每一件事都有充分的意愿想要去做这个事，有把这个事做好的决心、付出努力的主动性和克服困难的勇气。 这里插个题外话，从糖包出生起晚上睡觉前，都是我给她背三字经睡觉的，少有给她读书的情况。有一天，糖包突然自顾自地背诵三字经一下背到＂香九龄，能温席。孝于亲，所当执 ＂。看来之前的熏陶没有白费劲，此后我更是每天刻意复习之前的段落，再背诵新段落，现在糖包已经能把第一部分背完了。自从糖包要求读书后，就变成了躺床上闭眼前先读书，闭上眼睛后背诵三字经，三字经、百家姓都是她的催眠曲，以后还会有唐诗宋词诗经声律启蒙等。 加油，糖包&豆包，加油。