我的孩子没有报过辅导班，现在上四年级了，他学习都挺好的，每次考试，英语基本都是100分，数学语文也就差一点儿是满分，一直都是稳拿前三名。朋友们看到我的孩子很优秀，都问我，你是怎么教育孩子的？你是老师，你肯定有教育的方法，其实说真的我一天工作挺累的，我从事的是幼教，被小宝贝吵一天，回家都不想说话，对于孩子学习，基本上我都没有辅导过，上这几年学，都是他自己在学，可以说，我都基本没有费过心，就是小学一年级的时候，他每次做完作业我都过一遍手，他不会的帮他辅导。这样抓了他一学期左右，他逐渐养成了爱学习的习惯，一回家他就主动学习。其实孩子学习，你只要抓住他的关键期帮他好好辅导，让他养成良好的习惯，一旦学习习惯养成，今后你就不给他辅导了，他自己就知道学了，越学就越爱学，越能学懂就越喜欢学习，另外，在学习上，你要给他一定的自由和空间，毕竟是孩子。该玩的时候还是要让他玩，该学的时候就让他学，时间把握上，由他自己来掌握，给孩子一个轻松的童年，不要总是觉得自己孩子不优秀，给孩子，太多压力。也不要总是把自己的孩子跟别人家的孩子比较，其实每个孩子都有他的优点，有他的闪光点，你要善于发现他的优点，鼓励他，引导他，这样他就会很自信，心中也会充满阳光。 在小学的时候，对孩子的学习最好还是严格要求比较好一些。在孩子刚开始上学时，是基础的奠定期，是行为习惯的养成期。前一阶段的学习基础将直接决定后一阶段的学习，养成的态度和习惯将伴随孩子的一生，所以非常重要。而在小学阶段的孩子对学习还没有清晰的认识，在习惯的养成上也不知道该如何着手，这个时候就需要有家长的支持和帮助了。 学习本来就是一件需要付出努力的事情，每个人都有惰性，在孩子的管理中，今天放松一些，明天孩子还希望再能放松一些，一天天的放松下去，就会养成很多不良的学习习惯，一旦坏的习惯养成了，是很难去纠正的。所以在孩子学习的初期，就必须为孩子定力好要求和规矩，给方法和指导，让孩子严格按照要求去做，慢慢的养成了好的习惯和方法，孩子之后的学习会越来越轻松。 在学习上必须一步一个脚印，今天偷的懒，落下的课程明天不然需要去弥补，在发到学生的过程中发现去补差是最困难的，因为我们每天都要有新的知识点去学习，前一阶段的落下了，对后一阶段的学习会产生很大的影响，补差是很难取得比较好的效果的。所以最好的方式就是在孩子刚开始学习的就要求孩子打好基础，今日的任务必须要求今日完成，一旦发现在学习上存在问题立即指导孩子改正。学习其实很简答，把每一天该学的学好即可，怕就怕今天落一点，明天落一点，然后会越落越多，负重前行会让学习越来越困难。 在学习上严格要求总是没有错的，记得在自己刚开始上学的时候，母亲对我要求很严格，每天都会检查作业，听写生字，考数学，每次的考试都有分数要求，成绩不理想时肯定要受到一顿皮肉之苦的。在这种严格的要求下，我不得不在学习上很努力，争取取得好成绩，在最开始的时候也只是为了不受批评和挨打。当突然发现取得不错的成绩不但能不受批评还能受到老师的表扬和同学的羡慕时，我发现学习其实也是一件很有趣的事情，能从中体会到成功的喜悦，也就有了持续学习的动力。所以在整个小学阶段都打下了坚实的基础，学习方面也养成了一些好的习惯，到了初中的时候没有了目前的严格要求自己也能努力学习，因为努力学习已经成了我生活的一部分，所以自从初中之后，学习上的事情一直没有让家长操心过，一直按照自己的节奏去学习，虽然学的不是很好但是也勉强能说的过去。 在很多的时候当家长说顺气自然时，要么是家长对孩子的学习真的不在乎，也许在之前有这样的家长，但是在现如今，这样的家长肯定是越来越少了；还有一种就是孩子在学习方面表现的很不错，家长对孩子的学习非常的放心，压根不用操心孩子的学习，这样的学生不多；还有一种就是家长对孩子的学习已经失望透顶了，为了提升孩子的成绩想了很多的办法可是成绩依旧没有起色，到了最后家长对孩子的学习真的是无欲无求了，当然不到最后，没有多少家长是愿意在学习上放弃孩子的。 当然在孩子的学习上，家长也没有必要一直那么的严格，在小学阶段严格要求没有问题，当带着孩子平稳的度过了初二成绩下滑的高危期后，家长可以在孩子学习的管理上逐步改变方式和方法，多去跟孩子沟通、提建议、商量，而不是一味地区要求，毕竟孩子有了自己的独立意识，很多东西家长说了孩子也不一定愿意去听。特别是到了初三后孩子在学习方面的压力越来越大，到了这个时候，很多家长需要做的是给孩子在学习上多提供一些帮助和引导，一方面鼓励孩子努力学习，另一方面，帮助孩子做好心理调节和疏导，帮助孩子以良好的状态来应对复习和考试。到了高中之后，家长能在孩子学习上提供的帮助和建议会越来越少了，孩子大部分的时间都在学习，家长想要在孩子的学习上给一些要求和指导也没有多少时间和机会，在这个时期的学习真的是靠学生自己了。 对孩子的学习，是顺其自然的好还是严格要求的好呢？这两者之间的尺度都需要合理把握，过度的顺其自然，会让孩子放任自流养成很多好习惯，所以严师出高徒，对于学习来说，以下几点需要家长严格要求第一点:对于孩子的作业要严格要求，最起码作业卷面要干净整洁，字迹工整 我们经常说:字是出马枪，见字如见人，作业的字里行间透露着这个学生对待学习是否认真，可是当下很多家长对孩子的作业顺其自然没有严格要求，导致孩子在写作业的过程中应付了事，字迹潦草，大小不一样，随意涂改，到处都是修正带的涂改痕迹，很多孩子更是把写错的地方随意的涂成了黑团，我把这样的作业称之为一张＂草稿纸＂，详细内容下图所示 久而久之养成了坏习惯，在考试的时候卷面也是一团糟，由于书写不规范被扣分，这样的作业怎么可能给老师留下好印象呢？所以对待孩子的作业，家长一定要严格要求，让孩子认真书写！字迹工整！第二点:对孩子的学习态度要严格要求，不能顺其自然 为什么孩子的学习成绩差始终不理想呢？归根结底的原因就是因为孩子的学习态度不端正造成的，这个问题也一直困扰着很多家长，除了不认真写作业以外，还体现在该背的不背，每天就是不负责任的玩耍，比如英语，很多孩子都是因为学习态度不端正不背单词和短语造成的，各门功课出来也不主动去复习，总是临到考试了才走马观花的翻一下课本，其结果必然是考试成绩不及格，因此家长要从小端正孩子的学习态度，让孩子主动学习， 第三点:对孩子玩手机游戏的时间要严格要求，不能顺其自然，否则会形成网瘾，严重的影响孩子的学习和身心健康 ①先从学习上来说，游戏对孩子的学习影响有目共睹，一个孩子一旦沉迷游戏，那么他的心思就会完全离开学习深陷在游戏之中，在学校不能专心听课满脑子都是游戏攻略，放学回家作业不想写直接就抱着手机没完没了的玩游戏，导致学习成绩直线下滑越来越差，比如下图中这两个成绩差好几门不及格面对着中考和高中还要玩游戏的初中生和高中生 ②从心理健康的角度来说，游戏中的打打杀杀和不文明的语言攻击，会扭曲孩子的人生观和道德观 ，让孩子失去理智性格暴躁，尤其是孩子进入初中以后随着青春期的到来，很容易让孩子形成做事情我行我素不计后果的思维 ，所以家长要严格要求合理规划自己玩手机的时间，不能顺其自然的任由孩子无节制的玩游戏，规划如下 严师出高徒，很多良好的习惯来自于父母严格的管理，很多坏习惯也是由于父母顺其自然的放任自流养成的！好习惯才能出现好成绩！ 以上内容和图片摘自《赢在终点家庭教育实操手册》，感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读更多家庭教育内容 我觉得不只是严格要求成绩，只要成绩正常就行，关键是要管理孩子的学习意识，态度，主动性，习惯，意志等，综合的学习品质。 家长对孩子学习的教育大致可以分为三种类型 严格型 顺其自然型 放任自流型那么，哪一种类型好呢？ 除了放任自流型我坚决反对外，其他两种类型很难评判。因为每一个家庭都不相同，父母的知识阅历，人格修为，处事方式，家庭环境，价值取向有很大的区别。每个孩子的情况又各不相同，因此，很难定论。 如果你说应该严格一些，顺其自然不好。但也有不少父母在孩子的学习上不怎么管，但孩子却非常的优秀，这又怎么解释？ 我是老师，这样的学生我遇到过很多。有姐弟俩都在我们学校上学，姐姐八年级，弟弟七年级，成绩都名列前茅。但他们的父母都是老实巴交的农民，没上过几天学，他们的父亲来学校填个表册，名字都是班主任代写的。 大家向他讨教育子经验，他憨憨的笑，＂我能有什么经验？娃的学习我也不会教。＂这种情况怎么解释？ 其实，这种现象还有很多，这样的例子还有不少。我的两个侄儿都考上了大学，老大考的是985，老二考的是211，现在大学毕业都考了研究生。我哥我嫂都是老实本分的人，虽然我哥也是一个乡镇干部，但他对孩子的教育几乎没怎么管过，而我嫂子是地地道道的农民，只上过三年级。他们对孩子的教育是典型的顺其自然型。 实际上，这里面是有原因的。就说姐弟俩，他们的父母虽然都是老实巴交的农民，没有知识文化，更没有什么教育子女的方法，但他们善良、纯朴、诚实、谦虚、勤劳，俭朴，持家、担当、恩爱。他们的家庭虽不富裕，但家庭成员之间都彼此尊重，关爱，理解。这就是最纯粹，最干净，最朴素的家风，这种家风就是最好的家教。它的力量不知道要比看管、监管、教育、引导大多少倍。 严格也好，顺其自然也好，这要根据孩子的实际而定。 自觉性、主动性好，知礼懂事，明辨是非的孩子，学习上不需要家长做过多的监管，父母只要做好自己，以身示范，坚持原则，坚守家规，正面引导就行了，顺其自然也不会有大的方向性错误，对孩子的长远发展甚至更好。但对于自主意识差，自觉性差的孩子，我一贯都主张严格管理。 我对自己的孩子就是这样的教育。孩子和孩子不一样，七八岁，十多岁的娃自觉的很少，大部分孩子都做不到自觉。请千万不敢相信：＂释放孩子的天性＂＂还孩子一个烂漫的童年＂＂孩子需要在快乐中学习＂＂长成的树木不要剪＂＂车到山前必有路，孩子大了自然就懂事了＂等等这些猛药鸡汤。这些都是哄鬼的话。有些家长倒是给孩子一个完全自由、宽松、快乐的童年，也给了孩子想怎么样就怎么样的宽松生活、学习空间，但孩子却放飞了，厌学、逃学、打架、上网，早恋等等，像一匹脱缰的野马再也拉不回来了。 我是中学老师，我非常清楚，这样的家庭，这样的孩子多不胜数。很多家长都快崩溃了。后悔在孩子小时候关注太少，管教太少，教导太少，但后悔有用吗？ 我的孩子自觉性不太好。所以，我对他的教育一直都比较严格，不仅仅是对他的学习要求比较严格，他各方面的习惯都是严格要求和严格训练的。2017年后季，由于我的身体和工作缘故，有很长一段时间几乎没怎么管孩子，他的成绩下滑很厉害，而且各方面的习惯都下滑了。后来，经过一段时间的努力终于赶上去了。现在，他虽然各方面表现还算比较好。但我知道，我的陪伴不能缺位，管理不能缺位，教育更不能缺位，直到他上中学真正的形成自觉心理习惯，自主上进意识和自主行为习惯，我再慢慢抽手，从容退出。 最后，我再次表明一下观点：对孩子学习的教育管理，不管是严格，还是顺其自然，都要根据孩子的实际情况而定，家长都要先做好自己，建立健康的家庭环境，出发点都必须是能保证孩子走正方向，朝好的方面发展。我绝对反对放任自流性的教育管理，这样不仅害了自己，更重要的是害了孩子。 赵广宇教育漫谈，与您分享不一样的教育生活，教育问答每天更新！ 刚看到一个新闻，12岁男孩痴迷于做饭无法自拔，数学考试成绩仅为＂1＂分。男孩妈妈心急如焚，带他去医院检查，医生给出的结论是男孩智力偏中低，属于在学习上很难＂开窍＂的孩子。 我记得我小时候，有一次去同学家玩，同学的妈妈在教同学的哥哥数学题。同学妈妈拿着一把鸡毛掸子，同学哥哥错一道题或者听不懂，同学妈妈便拿着鸡毛掸子抽一下。作业的辅导过程中，充斥着同学哥哥被抽打的鬼哭狼嚎声。这幕情景留给我的印象太深了，以至于事情过去了几十年记忆依然很清晰。但即便同学妈妈教育如此严厉，同学的哥哥还是初中毕业即早早辍学，最重要的原因就是学习总是中下甚至倒数，彻底跟不上没信心了。 我生活在法国的姐姐也曾经发过一个微信，转录至此： 这两天有朋友家两个孩子一直住我家10天了，女孩已经10岁了，9月份就要上初中了。今天不知道聊什么，聊到了乘法口诀，这孩子就说她在这个口诀上很强，Laurent随口问6x7，结果她尽然三次都给了错误答案，父母就在旁边，弄的我都有点尴尬，但是人家父母根本不以为然，说总的有人卖面包，有人理发，有人做工人等等，到时候找不需要乘法口诀的工作就可以了，而且现在也有计算器。这个女儿非常乖巧，懂事，美丽，长的真是个典型的小甜心，我有时候问她长大了干什么，她就说 或者去做理发师，或者象妈妈一样做个家庭主妇，她妈妈小学文化，但是贤妻良母，做的一手好菜，家里任何时候去了，都是井井有条，一尘不染，花园里种着各种新鲜菜蔬，老公销售主管，一个人工作，这个妈妈把老公有限的收入量入为出，有条不紊。这个小孩学习不好，但是无论是学校还是家里还是社会都没有给她任何的压力，这个孩子非常阳光，非常可爱自信。 我认识另外一个男孩初中了还不知道7x8等于几，这个孩子特别喜欢宠物，后来在宠物商店做了两年销售员，后来做了宠物商店负责人，现在月薪2000欧，比干了10年的老师收入还要高……法国家长注重的是孩子各方面的能力，比如操持家务，侍弄花园，修修补补，这两天一直在我家住的这个小甜心虽然不知道6x7等于几，把西班牙的首都回答成伦敦，但是她已经会做各种甜点，她会把自己化妆化的漂漂亮亮，她会种各种花草，知道各种生活小常识，她温柔可亲，喜欢音乐。我相信以后她会过的非常幸福的。 回到这个问题，对于孩子的学习，到底是顺其自然还是严格要求？我觉得父母还是要回到孩子自身去寻找解决思路。比如上述几类孩子，我觉得就属于父母再怎么严厉管教可能在学习上都无法＂开窍＂，成绩不可能会出类拔萃的孩子。这种情形下，以自己之短去攻别人之长是一件出力不讨好，事倍功半的事。与其在学习上去跟别人硬PK，不如退而求其次，专攻自己所擅长。三百六十行，行行出状元，这个世界上，读书并不是唯一的出路。做什么事都能成功，前提是你需要足够专注，足够专业，技艺足够精湛。 我有一个好友，国内某知名大学教授，她儿子也属于学习上不开窍，但极其喜欢珠宝领域的探索，这个孩子几乎通晓涉及珠宝领域的所有知识。针对她孩子的这个兴趣和天赋，我朋友也在想着顺势而为，看能否引导孩子把他的这种天赋转化为他未来的职业？ 以我孩子为例，从他小时候，我一直在观察他，看他某个方面是否有特殊的天赋或者兴趣，观察的结果是＂NO＂。这种情形下，我开始试着去引导他学习方面的潜力。以一个教师的专业眼光而言，我的孩子还属于＂孺子可教＂的一类：学习领悟能力较好，一抓便可以出成绩的那种。针对孩子的这个特性，鉴于孩子们贪玩的天性，我所需要做的就是在学习上严格管理，让孩子得聪明才智不要浪费在无谓的玩乐中。 所以，对于孩子的学习，到底是顺其自然还是严格管理？最终还要回到孩子自身的特质去寻找解决思路。观察自己的孩子，孩子到底是一个什么样的孩子决定了你可以成为一个什么样的妈妈。不人云亦云，不盲目跟风，客观认识自己的孩子，因势利导，找到最适合孩子的教育思路，这是我们父母所需要学的第一课。 以上，供参考。 对孩子的学习是顺其自然放任不管，还是严格管教？ 我觉得要根据孩子不同的情况来看，放任不管也不是真正的放任不管。 （一）表面上放任不管——成绩比较好的/上进心比较强、自尊水平比较强 1.学习成绩顶尖的。 有一些成绩很优秀的孩子后面都有非常严厉的爸妈，他们只要没有考到满分，没有拿到第1名，就会遭遇爸妈的打击。这些孩子虽然成绩很好，但是脸上总是缺少一些快乐，承受了父母巨大的压力，为了能拿到第一，这反而会让他们走一些歪门邪道。只知道竞争，而不明白合作的意义。 从50分提升到80分，难度不算大；但是从九十五分提升到100分，往往难度更大。因为进步的空间很小，如果这时候给孩子一个重压，和别人死命拼一两分，可能会适得其反，引起孩子的反抗情绪。还不如让他自己努力，相对轻松的环境下，去做难的事情。 2.上进心比较强的，自尊水平比较高的。 严格管教只针对于那些不好学的人来说，而对于这些上进心本来就比较强的，自尊水平比较高的人来说，他们自身就会努力去学习，如果你严格要求，设置过高的目标，反而会让他自暴自弃。 对于这个孩子家长只要帮助孩子们找到正确的方法，科学的学习计划，降低一些要求，表面上放任他自己学习。 （二）严格管教——上进心不强、自暴自弃、很懒 总有一些孩子对自己是自我放弃的，觉得自己怎么学都学不好。但实际上，这些孩子并不是学不好，不笨，只是懒、贪玩，而不愿意去学。 这样的孩子极其需要父母的督促，如果家长也不管了，那这个孩子也会随着欠下的知识越来越多，后面跟不上而彻底不学了。 我们班上的后进生也有不少，了解了他们的家庭背景。这些孩子大多数都是男孩子，有几个孩子有几个姐姐，农村思想一定要生男孩，所以在几个女孩子后面出现的男孩子就会格外的宠，爷爷奶奶对他们想干嘛就干嘛，跟个宝贝一样。他们只关心他有没有吃饱吃好，所以导致他们比较懒，不做作业爷爷奶奶都舍不得骂，放任自流。 当我在辅导这些后进生的时候，有的家长来接，我还没开口，家长就说：＂老师，我知道我小孩是什么情况，我觉得他快乐地成长就可以了。＂ 我：＂……＂ 当时我就想，不是我的孩子，家长都不管，我操心啥。 但是这个孩子很聪明，你说什么他都听得懂，教他一些方法也会，主要语文要背要默的他就不愿意去记，有时候上课也懒得听，作业从来不做，打电话给家长反应也不管，所以导致了现在这个样子。 他孩子原来是30~50分徘徊，在我的每天课后花时间的辅导下，期末考试考了70多分。现在这个孩子已经毕业了，如果今后家长还是这个态度的话，以后的结果也自己承受。 总之，对于学习比较顶尖，上进心和自尊水平比较强的孩子，应该在表面上给他一定的自由，相信他能行；而对于这些学习上懒懒散散的，家长就应严加管理。 我是语文老师美子，和你分享如何帮助孩子成长以及教学心得，喜欢就关注我哟~ 所有的孩子刚开始上一年级，家长都特别重视，不让孩子输在起跑线上，想方设法创设优越环境，以求开局顺利，一路顺利。一般到三四年级以后孩子有个性了，对学校的运行机制了如指掌了，家长开始松懈了，五六年级孩子更加独立，家长基本顺其自然了。 个人以为，是严加管教还是顺其自然要看孩子综合状况，孩子各方面健康发展，习惯良好，学习优秀当然要顺其自然 ，但家长也是在长期观察综合评价之后才敢放手。大多数孩子还是要严格监管的。由于小学阶段孩子在十二三岁，心智发育还不成熟，判断事物能力以感性为主，依旧容易冲动，性情不稳定，容易受外界环境影响而偏离正确轨道，家长朋友还是要正确引导，积极监督管理，养成好习惯，使以后的学习道路更加平顺。小学阶段的养成教育还是很关键的，如同建楼的地基，好习惯养成则会持续发挥积极作用，反之，不良习惯养成就难改正了。 还是在小树苗阶段捋顺直，多示范引领，多耐心说教 ，长大自然挺直。总之，建议严格管教，是必受益终生。 先举个我自己的例子。 我从小父母基本没操心过我的学习，没有严格的要求我必须怎样怎样，但是我自己严格要求自己啊，比较好强，考试总考第一名，现在实现了自己的理想，当了老师啊，哈哈哈。后来，我爸妈用同样的方法对待我弟，这下好了，我弟上学连书包都不背了，我爸妈着急了，开始严格要求我弟，但他已经到了叛逆期，越严格越叛逆。 所以我想说的是，要根据孩子自身的情况来看，如果你家孩子本身就有较强的自控能力，有学习的自觉性，你当然可以适当的放松，顺其自然，但是，如果孩子从小对家长就有依赖性，任何事情都靠父母靠习惯了，那就请严格要求。 之前看过一篇文章，题目叫如果想毁掉一个孩子，就请用他喜欢的方式过暑假。虽然题目夸张了些，但内容说得不无道理，现在的孩子，对父母的依赖性太强，一旦你选择了顺其自然，那就像庄稼地里的庄家不除草不施肥一样，后果就是野草丛生，影响庄家的质量！ 但是，这里所说的严格要求一定是有度的，过于严格有时候会适得其反，当然，过于顺其自然有时候孩子就走了弯路，所以，凡事没有说不是这样就得那样，顺其自然有顺其自然的好处，严格要求有严格要求的好处，有时候二者结合起来说不定会产生更神奇的效果。 喜欢就关注我吧，我是Xu老师。 对孩子的学习成绩是应该严格要求的好还是顺其自然的好？ 1、总的观点。啥事也有个度。对孩子要求太严，不好。适当的严，但要有格。大撒把，听之任之，也不好，要像放风筝一样，放飞但不放手。 2、具体分析。当然，也要看孩子的情况，有的孩子用老百姓的话说就是属破车子的，不敲打，不成器，这样的孩子需要严一些。有的孩子自小就太听话，很顺从，就要适当放手。如同子路、冉有。同样一件事，子路性格鲁莽，孔子叫他三思而行，先报告父兄再做。而对冉有，他性格拘谨，对同一件事，孔子叫他快去做。 3、严，要有格。严要有度，不能到了不能忍受的程度，还得观察孩子情况，不能造成逆反。虎爸虎妈，要谨慎做。 4、松，但不能放任。或者说应该外松内紧，外表民主，很松散，但心里家长要做明白人，不做甩手掌柜。 5、总之。家庭要有民主气氛，然后采取科学态度，适当的严格，适当的宽松。让孩子感到舒适，感到温暖，而不是烦。严而有格，松而有度。科学又民主，才是最佳的家庭学习氛围。 您好，我是教大育小。我认为这个二者并不冲突，关键是认知让的错误。对于顺其自然是许多人对其的消极释意，在理解上有些差异。 经常会听到身边的朋友抱怨说：＂我现在想通了，就顺其自然吧！＂顺其自然之后就是各种利弊的分析和抱怨，仔细一听是由于达不到其的期望值或者说是其想要的结果，有一种深深地失落。如果是关系特别好的朋友，会在这个过程中听到很长时间的倾诉。 很长一段时间当我提到什么事情顺其自然的时候其实也是带着很多求而不得的失望心理，是对自己最大的宽慰。后来仔细研究了顺气自然才明白其实是最深的一种豁达，其实一种最积极的心态，而是我们一直有误字。那顺气自然真正的意义在哪里呢？ 所谓的顺其自然是指对待结果的一种豁然态度，而在行动上绝对不消极。真正的顺气自然在行动上是只要有一分的希望绝对会付出百分之百的行动，至于结果不设限，坦然接受。所谓的：＂谋事在人，成事在天，用最快乐的心态去接受结果。＂ 真正顺其自然绝对不会因为自己觉得可能结果不是自己想要的就放弃，然后说：＂顺气自然吧！＂ 对于孩子的学习是顺其自然还是严格要求好，我认为二者不冲突的理由是什么呢？ 首先：顺气自然是孩子学习的一个结果，也就是通俗意义上讲的是孩子到底考多少分，能不能考100分，孩子是考90分，多少分都愉快的接受，绝对不会因为孩子考满分而兴奋的不能自已，也绝对不会因为孩子考了90分以下或者说不是自己期待的成绩就生气不已，甚至对孩子大打出手，各种惩罚等。 严格要求是对孩子学习的过程中的行为有所要求，因为这个是培养孩子的的一个学习过程，这个是学习的基本态度，也是孩子成长过程中必须具备的，这个是作为父母的一个义务。 其次：顺气自然是看待孩子学习过程中的起起伏伏，而不会因为一次两次考的不好而就对孩子失去耐心，采取放任的态度，一定是带领孩子积极面对 。 再次：顺气自然不代表家长对孩子的不闻不问，如果这样的话绝对是家长逃避责任和内心的一种冷漠的态度。 严格要求是指对孩子学习过程中学习习惯，学习态度，对于作业认真对待的态度。而不是严格要求孩子的分数，考出多少分我就如何，考不到多少分我就如何惩罚这个结果。 在生活中，我经常看到家长围着孩子的分数转，所有的动作围着孩子的分数来，成绩好了拼命夸孩子，各种奖励，然后对于孩子的一些不良习惯视而不见，字写的不好了也不生气、孩子做作业磨磨蹭蹭也不管教孩子，甚至还在要求每天要玩手机的无理要求也会同意，丝毫没有一点原则和规矩，美其名曰＂让孩子顺其自然生长，让孩子顺其自然的发展。＂ 而孩子一旦成绩考不好就开始给孩子加砝码，对孩子增加许多妈妈作业，然后看孩子的各种行为习惯不顺眼，拼命的去给孩子报补习班。言语和行为上要求孩子，运动时间禁止，游戏娱乐时间取消，然后告诉孩子说：＂我这个是严格要求你。＂狼爸模式立马用上。经过一段时间的高压模式不见成效的话，就会告诉别人说：＂算了吧，我现在想通了，孩子的事情顺气自然吧！＂ 我不知道题主是出于什么角度看待这个问题的。 总之：对于孩子学习这件事情，严格要求孩子的作息和学习态度，学习的行为等，然后帮助孩子养成优秀的学习习惯，培养孩子良好和优秀的学习能力，这个是作为家长应该尽到的义务，也是一个合格家长的基本要求，至于顺其自然是看待孩子的学习结果，如考多少分，或多少奖，受多少表扬等。 绝对不已孩子的成绩为风向标来对待孩子，严而有格，不失标准和原则，积极帮助孩子的面对成长过程的一切。不悲观，不灰心丧气，也不过分的喜悦而忘形 。 祝福你