孩子不好好学习，天天就知道玩手机，头疼，有什么好的教育方法？

　　来对孩子看电视玩手机，我这里有好的方法，有绝招。
　　我的方法就是不买电视用老年手机。我堂哥也是中学教师，现在他已经退休，他的两个孩子都已经30多岁了，一个出国，另一个在外企上班。
　　还是有黑白电视机的时候，他就买了一个，他们家的电视算是比较早的，周围邻居家都去他家门口看。
　　买回电视，孩子自然是最高兴的，以前孩子放学回家，马上就开始作业，现在孩子一回家马上就扭开电视看起来，低头第二天上学作业也没有完成好以至于成绩下降，老师为家庭作业是跟他说过两次了。
　　他跟孩子说一定要把作业完成之后才能看电视，可是他们还是偷偷的，即使写作业的时候，也把注意力集中在电视上面，也就是一边写作业一边看电视。
　　他知道，家中有个电视，对孩子学习是不利的，第二天就把电视机送到农村老家，给家中父母去看。
　　家中没有了电视机，两孩子没有电视看了，就一心写作业搞学习了。他们家第二次买电视的时候，是孩子上大学之后，你说他的毅力大不大？态度好坚决，为了孩子不看电视，自己也不买不看。
　　我家大儿子为了防止孙子看电视玩，把遥控拿到公司去，手机设成英文，设置开机密码。
　　我儿子家中有电视机，孩子在小的时候经常看电视，后来检查发现他眼睛有点问题，倒不是怕影响学习方面的问题，于是把电视遥控站到公司里去了。
　　儿子和儿媳妇回家上班之后，一个设置设置成英文，一个上了开机锁。
　　我们家小孙女与我们一起生活，她也喜欢看抖音，我手机是上了密码锁的，有一回发现他用我手机在看动画片，她是怎么知道开机密码的？原来是我在解锁的时候，她在旁边发现了，所以密码要经常换。
　　孩子大了，读中学以后不要给他买手机。
　　现在的家长都十分溺爱孩子，一上初中就开始给孩子买个手机，你这不是害他吗？
　　大多数学校是不允许学生带手机的。学校会没收手机，前些天我看报道有一个学校的老师集中整治手机，发通告之后仍然有学生不听，把手机带在学校，于是，老师发狠招了，先把学生集中到操场，手机搜出来要学生自己摔在地上，有一个学生没有摔坏，老师接着两下全摔坏了。
　　对学生玩手机的绝招就是，不给他买不让他玩就行了。
　　介绍一个邻居中学生孩子不愿意学习改变的例子。
　　他家孩子读初二了，也是不好好学习，整天在学校里混日子，老师找他谈话他也不听，于是，老师让家长把他接回来教育。
　　这位家长的教育方法是，既然不肯学习，就要做事啊。
　　家长出门做什么，就让孩子跟着一起去，他规定：你年纪小，做我一半的事情就可以了。
　　第一天摘棉花，这是比较轻松的事，有些小学生都会帮助家里家长去做一会。可是要做一整天，那就非常累了，那个太阳烤的身上发痛，衣服干了又湿，湿了又干，还喝了两大瓶水，手也被棉桃划伤了，一天下来，一言不发。他以为做完这天父母就不让他做了。
　　哪知道第二天照常去叫他出门做事，今天的任务是个禾苗除草，一亩田的任务，给他分了三分之一。
　　除草更累呀，也是细致的活，父亲规定不准把禾苗弄断，否则要被打的，所以必须小心翼翼，做了半天，手上就被打出了血泡，父亲告诉他锄头把要握紧，这样手就不会打出血泡了。
　　下午，父亲给血泡刺穿，继续去除草。
　　第三天又干了一天，人就老实了，跟父亲商量，我还是去上学吧，保证以后好好学习，不调皮捣蛋了。
　　因为只有通过劳动，他才知道做事的辛苦，以前认为学习枯燥无味，学不进去，与做事一比，简直一个在天堂，一个在地狱。
　　家长为了教育孩子不能迁就，认为他受了一点伤受了一些累，样子很狼狈，就不我忍心让他干，要心狠一点。这样才能彻底的把他教育过来。
　　对于有主见不听话的孩子，你口头说服教育是起不到什么作用的，老师肯定教育了啊。他是没有办法才把孩子交给你的。只有用绝招用狠招，让他在做艰苦的劳动和轻松的学习之间做选择，只有他经过体会，才知道做事的艰辛，所以会选择学习。想彻底改变孩子努力学习的家长，不妨用这个方法试一试，千万别心慈手软，一直到他认服为止。
　　一是不讲大道理，讨论解决具体的事；
　　二是约法三章用手机，坚持原则，监管要严；
　　三是多了解自己的孩子，采取有针对性的引导措施。
　　孩子不好好学习，天天玩手机的现象对很多有学生的家庭来说，不是个案，实际上很多家庭都面临这个问题。
　　面对出现这样的问题，做为家长应该好好反思。
　　为什么孩子不好好学习，家长对孩子的教育做到位了么，对自己孩子的学习，家长不要把责任甩给学校、教师。孩子的学习态度和学习习惯家长的引导很关键。
　　学生在家学习的效果及方法家长总不能推给学校教师负责吧。学生在家学习，家长首先应创造良好的学习环境；其次，学生学习中遇到知识性的问题，家长得会解决的方法 ，简单的问题帮孩子解决，自己不会的问题给孩子提供解决的途径。
　　学生爱不爱学习，与家长有很大关系，不爱学习的家长培养不出来爱学习的孩子。孩子学业的进步，离不开家长的精心培养，长期陪伴。家长是孩子的引路人，家长的所作所为，影响着孩子的发展。孩子爱看手机，难道不是家长影响的么。大部分家长手机不离手，上网、购物、聊天，一定会影响孩子，曾看到一岁多的小孩会划手机屏幕，手法娴熟，难道不是家长的功劳？因此，对不学习，爱看手机的孩子，家长不要烦恼，做好自己尤为重要。
　　孩子玩手机，是家长令人头痛的事情。只要孩子贪玩手机，几乎没有一个能在学习上出好成绩的，要么在学习上一团糟，要么学习平平，这样的孩子，想考上高中非常困难。
　　曾见过一个学生，本来人也聪明，接受能力也快，刚迈进初中时，学习成绩在班上可列前五名。
　　2020年的冠状病毒疫情爆发时，学生不能正常返校上课，就在家里上网课。由于没有学校的管制，没有老师监督管理，家长又放松了对孩子的管教，上网课时听听课，完成老师布置的作业后，就玩起手机来了。
　　刚开始家长没引起重视，反正没去学校，就让小孩玩玩，只要按时听网课，完成作业就行。
　　但小孩是没有约束力的，这一玩，就无法收拾，网络世界浩如烟海，大千世界什么都有，越看越有趣，看了这个还有那个，就是一年365天不睡觉也看不完。小孩就这样沉迷于手机一发不可收拾，到最后网课也不想上了，作业也没心事做，到了吃饭的时候也叫不动，既使饿了要吃口饭，边吃边看手机，晚上可以看到三更不睡。
　　学校正式上课后，上课没精打采，听课走神，学习成绩一落千丈，由前五名落入倒数几名。
　　这完全就是玩手机严重影响学习的后果。
　　老师找到家长，家长强行收缴手机。小孩没了手机，像是变了个人似的，整天不理不答，家长说一句，他就顶撞一句，如果说重了，还来威胁家长，要么放言离家出走，要么不吃饭要挟家长，搞得家长又怕出意外，又将手机拿给小孩。小孩拿到手机后，如获至宝，喜笑颜开，又玩得不亦乐乎。
　　后来，小孩就离不开手机了。小孩就是这样荒废了学业，最后连个普通高中也上不了。
　　如果说，有什么办法能解决小孩玩手机的问题。关键是从开始就要横下一条心，不让小孩接触手机，当小孩接触手机后，放手不下，就要立即制止。从小养成好习惯，培养好的学习习惯，多引导小孩看课外书籍，参加有益身心的业余活动。
　　等到小孩玩手机成瘾，离不开手机，己经就晚了，想要小孩离开手机不是一件很容易的事。他可以一天不吃饭，但要他一天不玩手机，整个人都会变得失常。有些玩手机的小孩听到家长责骂时，就暴跳如雷，有的还会大打出手，其原因就是家长剥夺了他玩手机的权利。
　　现代社会离不开手机，手机确实给小孩带来一定的影响。但是，又不可能硬性规定小孩不能玩手机。学校为什么能禁止学生带手机进校门，说到㡳，还是学校管理更严。家长为什么管不住，到说㡳，还是管教太松了，总认为小孩玩玩手机无大碍，但当小孩接触手机后，今天允许他玩一小时，明天两小时，渐渐就脱不了手，以后的约束就难了。
　　学生在学习阶段，主要的精力在学习上。如果把精力用在手机上，不可能会有学习上的进步。好的成绩来自个人的努力和勤奋，世界上没有不靠勤奋努力能获取知识的人。
　　因为家长在玩，他身边的同学也在玩，大家都在玩。这就是有样学样吧，日本有句俗语说的是：孩子都是看着父母的背影长大的。几乎所有的孩子，都是通过学习别人的行为来塑造自己，他在什么圈子里，就会成为什么人。
　　环境对人的影响是巨大的：乌干达一个叫约翰·塞布尼亚·孩子，还在蹒跚学步的时候，他·父亲杀了母亲，自己上吊自杀，这个孩子没有进当地·福利机构，而是跑到周围的树林里跟猴子一起生活数年，猴子保护他，教他觅食和生存，当他七岁的时候，人们发现了他，把他救回到人类社会·时候，他已经不会人类·任何社交方法，语言功能丧失，唯一的沟通是他饿了，他饿了就会叫唤；乌克兰的一个叫奥克斯纳马来亚·女孩，他跟俄罗斯猎犬生活了6年，1991年，她被人在狗窝里发现了。她跟猎犬生活完全是因为父母的疏忽，她的父母酗酒，导致她在三岁的时候走进来狗窝，从此和狗狗相依为命。后来，人们发现了她，将她救回到社会中，但是她已经完全具有了猎犬的行为，会狂吠，会龇牙咧嘴，会用四肢爬行；在印度，一个叫迪娜·萨尼查尔·孩子被狼群收养，1872年·时候，被人们在印度北方靠近阿格拉的一个山洞里发现，当时他和狼群在一起，年仅6岁。人们将他救回到社会上，这个孩子跟人类一起生活了二十多年，他甚至会吸烟，但从未说话，语言功能严重受损；
　　这些人类被环境影响的事例说明了一个简单的道理：只要条件合适，一个人完全可以被环境同化，尤其是他们还是小孩子的时候。为什么我们常说，教育要从娃娃抓起，本质上就是将其同化。孩子被同化的深度跟他的年纪和同化的时间长短有关，当一个孩子长期处在一个身边充斥着手机的环境中，他就会自发的学习使用手机，这是人类接受同化以求合群的原因之一。还有救俄罗斯有一个叫伊万·米舒科夫的男孩，他出生在俄罗斯的鲁托夫，这个孩子跟野狗一起生活了两年，于1998年被警方解救。这个孩子四岁的时候，由于他·母亲和男友都是酗酒之徒，他离家出走了，他在外面遇到了一群野狗，他给野狗食物，取得了野狗的信任，于是这群野狗开始保护他。当他被发现的时候，他已经成为这个野狗群中阿尔法雄性了。伊万·米舒科夫被解救之后，在人类社会继续生活，因为他被野狗同化的时间较短，所以他很快在人类社会中学会了语言和社交，并且后来还到军校学习，接着到俄罗斯陆军服役。罗马尼亚的特拉扬·科尔德拉尔是个小男孩，他从4岁到7岁是跟野狗一起生活的。当初因为家庭动荡，他的父亲经常家暴，而母亲逃跑了，他在母亲逃跑之后，他也跑到了野外生活。他在2002年被发现，解救到人类社会后，于2007年跟祖父一起生活，他学会了语言，并且还这学校读书，成绩良好。
　　类似人类短暂·被其他物种同化，重新回归人类社会的例子很多，几乎所有这样短暂被同化的孩子，最终都过上的正常的人类生活。这表明什么？人类从小被同化，需要足够长的时间和对应的环境，人类一但脱离被同化的环境，就能回归正常。这也就是说，如果孩子沉迷手机只是短暂的，他完全有希望纠正这些问题。其前提也不难，就是父母要多角度的避免让孩子陷入沉迷手机的环境，从自己做起。
　　不知道您的孩子今年多大年龄。
　　现在的孩子生活条件相比70、80后要优越得多得多。现在的家长也是很宠爱自己的孩子，现在孩子的教育问题，是让很多家长犯愁的问题。
　　但是，个人认为，孩子应该有自己的童年生活，现在想想我们那个时候的童年，生活是苦了些，但是回忆是美好的。再看看现在的孩子，他们将来要是回忆自己的童年，也许只有各种学习班了吧。
　　对于孩子不好好学习的问题，个人认为，要跟孩子讲明白说清楚，学习不是为父母而学，也不是为了那考试的成绩而学，是为了自己在学。
　　知识是真的可以改变一个人的命运的。
　　父母只能给你提供一个良好的学习平台，至于你将来能学到什么样、学会多少本事在身上，那就是你自己的问题了。
　　孩子心理也是有算盘的，只是家长要引导他正确的打算盘。
　　实践体验生活，是比大人说很多大道理，讲很多话有效果的方法。
　　教育部针对学生五项管理规定和山西省十项措施均对此作出专门规定并将严格执行。
　　我儿子也是天天玩手机，这次期末考试校名次与班名次都有进步，儿子说了要劳逸结合，在我儿子身上发展，他不仅是玩手机里的游戏，还会看好多东西，比如汽车的相关知识，他现在对车就很感兴趣，比如配置，价格，他都能说的差不多，对手机也是一样，什么价格的手机，大概的配置，他也是了解的，还有其他方面的知识，他也会看看，我觉得不一定玩手机就是不好，主要看孩子，孩子丛中学到东西或说有进步我觉得还是可以玩玩，但是因为手机痴迷那就不行了，需要戒毒的还是和孩子一起想办法，根据孩子的性格，慢慢的改掉！
　　额，最好的办法就是利用好游戏这个原动力，来让孩子更好的学习。
　　我本人的真实经历。为了玩好三国游戏，我阅读了不少于20遍三国演义，又因为看了三国之后，又读了另外三部四大名著。
　　为了玩好航海游戏，我对着世界地图，记住了世界著名的各大港口城市。有一次，接触到一位黑人女孩，女孩的国籍是卢旺达，我直接反应过来，那是西非的一个港口城市，于是与女孩交流的没有障碍。
　　那个女孩的中文名字叫茉莉，现在还在我的微信名单里。
　　为了玩好一款游戏，我自学了日语，学习了日本将棋的规则，补习了日本战国时代的历史知识。
　　为了能更好的理解龙与地下城的规则体系，我看了关于希腊神话和北欧神话的书籍，不少于5本。
　　感觉这些知识，都是以玩游戏为原始目的的自主学习，感觉很有效果。建议可以引导沉迷于游戏的孩子也试试。
　　爱玩游戏的孩子，不会心甘情愿的听爹妈老师的话，但一定会听工会会长的吩咐，也就是说，如果你可以成为你孩子佩服的游戏工会会长，就可以很好的引导自己的孩子学习了！