衡水中学学霸演讲走红想逆天改命，要谨记3点防止半路夭折

　　01、
　　离2021年高考还有4天，衡水中学高三考生张锡峰的一段演讲视频突然走红了。
　　张锡峰说，他出生在河北的一个小村庄。村里教育条件很差。＂上学的地方只有两间屋子、三个年级，英语老师是语文老师客串的＂。
　　大约10岁时，他离开家乡到城里读书。一开始，他憧憬着城里明亮的教室，辽阔的操场，神奇的多媒体教室。但迎接他的却是与城里同学巨大的落差。
　　第一天到校，他用家乡话自我介绍，全班哄堂大笑；第一次上足球场，他分不清自家球门和对手球门，被同学嘲笑；晚上放学，很多同学被家人开轿车接走，他只能背着沉重的书包走回家。
　　这个曾经踌躇满志的少年被重重地打击了。他开始思考，从小缺乏教育资源和眼界的农村孩子，真的跑得赢城里的孩子吗？他真的能改变命运，成为家族的希望吗？寒门出贵子，这到底是不是个笑话？
　　张锡峰背着书包走到十字路口，看到行色匆匆、为了生活而疲于奔命的行人们，他似乎看到了自己以后的样子：一个庸庸碌碌，循规蹈矩，空洞麻木，一眼能看到死的＂普通人＂。
　　他感到前所未有的绝望和无力。他刻意回避与一些同学的社交，＂他们光鲜亮丽，生而不凡，而我只有一身锈＂。
　　直到有一天，张锡峰在电视里看了＂航拍中国＂这档节目。祖国绚丽和壮美的河山让他重燃了希望和斗志。他告诉自己必须走出去看看，去邂逅这个开阔的世界和更优秀的人。
　　张锡峰激动地说，现在他在衡水中学和同学们一起没日没夜地拼搏。这不是有些人无故诋毁的作秀、＂装＂和＂高考机器＂，而是为了实现心中各种的梦想，实现家族的期待，是为了＂逆天改命＂！
　　这大约10分钟的演讲里，张锡峰的情绪层层递进，在台下的张母止不住地抹泪，很多现场观众也热泪盈眶。
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　　尤其是他激动地说：＂你以为我们每天天没亮就奔向操场，一边奔跑一边呼喊是为了什么？ 我们是为了改命啊！ ＂
　　听到这里我也忍不住鼻子一酸，内心非常感慨，似乎也感受到当年高考前的昂扬斗志！
　　所以，虽然张锡峰的演讲在网上有很大争议，大家评价不一，但这还是有积极意义的。
　　先不说如何评价＂衡水模式＂，可一个农村孩子能考上河北省、甚至全国有名的衡水中学，其实是非常不容易的。
　　对于像张锡峰这样的农村孩子，高考确实是改变命运的一把重要钥匙，也是目前相对来说更现实、更公平的途径之一。而像衡水中学这样的学校，确实能在整体上提高考生的应试成绩，有助于考上更好的学校。
　　从这个角度来说，那么多学生选择在衡水中学埋头苦读，积极进取，希望通过一朝高考改写命运，这种不甘落后的拼搏精神是值得认可的。对比起如今部分年轻人信奉的＂躺平学＂、＂做条咸鱼有什么不好＂，这种精神更是难能可贵！
　　正如习近平总书记所说的：＂只有奋斗的人生才称得上幸福的人生！＂
　　所以，我相信对于衡水中学的学生来说，乃至即将迎来高考的全国考生来说，张锡峰在演讲中传递出来的精神是有鼓舞作用的。尤其是与张锡峰有类似经历的人，这会引发他们强烈的共鸣，激起强大的斗志，无所畏惧地参加高考。
　　除此之外，张锡峰的演讲对我们这些已走出社会的成年人也有一定启发，能促进我们的自我反省和反思。
　　他在演讲中说，他不希望自己将来成为这一种人：平庸、空洞、麻木，每天按部就班、行尸走肉般地活着，心中失去了理想和斗志。
　　用名人富兰克林的话来说，也就是：＂有的人25岁就死了，直到75岁才埋葬＂。（Some people die at 25 and aren＂t buried until 75 —— Franklin）
　　我们反思一下自己，我们有没有活成了张锡峰所说的这种人？我们是不是在琐碎的生活中、在盲目的攀比中丢失了精神层面的追求和理想？
　　我们是变成了一只自以为是、甘于现状，不屑于再作出进步的井底之蛙；还是变成了一个压抑而无奈，总是抱怨别人、抱怨社会、抱怨国家的＂愤青＂、＂喷子＂？
　　那些一味指责、贬低张锡峰的声音背后，很有可能就有这类成年人。
　　02、
　　当然，张锡峰在演讲中透露出的观念也有很大隐患。
　　先说明一点，有网络消息说张锡峰是＂演讲小达人＂，这几年都曾在校内外发表演讲，风格都比较激情澎湃。而且，他在演讲中的动作、神情带有一丝表演痕迹。
　　所以，有人认为他这次的演讲内容是经过策划的，主要是为了达到节目效果，不一定是他本人的真实想法。但也有人认为，这确实就是他的经历和心声。
　　真实的情况我们不得而知。我个人认为，就算这份演讲稿件不完全是他独立完成，但或多或少都体现了他的个人想法。
　　退一步说，即使演讲内容对张锡峰本人来说不是真的，但其塑造的考生角色和心态不但真实存在，而且在现实中比比皆是。
　　我们在精神心理障碍临床中就接触过一些这样的青少年。他们出生于农村，或者某个不起眼的小乡镇。他们本来非常优秀，备受老师的赞扬、同学的羡慕，被家人寄予厚望，希望他们好好读书，将来改写家族的命运。
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　　可随着他们升到更好的中学或者私立学校，到城市里读书后，他们才发现自己格格不入，与城里的同学形成了鲜明的对比。这种落差使他们变得自卑、敏感。
　　像张锡峰在演讲中提到的例子，他因满嘴的农村口音、不懂得足球的规则而被同学嘲笑；同学们优越的家庭条件，令家境贫苦的他显得非常卑微。如果这些都是真的，这肯定对张锡峰形成了叠加性心理创伤。
　　他开始失去信心、自我怀疑、自我否定，甚至怀疑自己一直以来奋斗的意义何在。
　　他在十字路口看到的行人和车水马龙，这其实只是平常的都市一幕，那些路人也未必如他所说的麻木不仁。
　　但他当时的心情极度压抑，出现了不理性的灾难化思维，说明那是他最绝望、最看不到希望的一刻。
　　如果从精神心理的临床角度来看，那时候的张锡峰很可能已出现了轻度抑郁状态，而且明显回避社交，也出现了一定的偏执型人格特征。别人一些无意的言行举止（路人、家里条件好的同学）都可能触碰他内心深处的自卑，令他更加苦恼和愤怒。
　　从这个角度来看，有些网友认为张锡峰在演讲中似乎有点偏激是有道理的。社会上确实有很多人批判＂衡水模式＂，认为这种把应试教育发挥到极致的模式不利于学生的心理健康。但他们说＂高考机器＂时，批判的是这种模式，而不是针对学生们。
　　张锡峰说别人诋毁他们＂作秀＂＂装＂，这只是极个别网友的不理性评论。相反，绝大部分网友是关心＂衡水模式＂下的学生是否心身健康，会不会不堪重负。
　　但张锡峰心中的自卑和敏感把个别的不友好声音放大了，这激起了他的愤怒，在演讲中愤愤不平地反驳。
　　就像该档演讲节目的嘉宾刘仪伟所说，整个世界上不可能只有一种声音，内心是光明的，看到的就是光明；内心是阴暗的，看到的就是阴暗。他向张锡峰指出：＂你所看到的批判和听到的言论，是你内心的一种反馈。＂
　　从负面的角度看，张锡峰的演讲可能会令有同样经历的人对他人和社会怀有更大的敌意。而外界对张锡峰的批评，也会令他更加地自我施压，要求自己必须优秀，以证明给这些人看。
　　还有，现在的张锡峰看起来是积极的、自信的，过去的阴霾和失落似乎一扫而光。他说这是因为在《航拍中国》中看到了祖国广阔的山河，产生了一定要高考成功、改变命运的强烈信念！
　　在现实中，他内心发生转折的过程可能没有那么简单。但无论如何，对于这个迷茫、困顿、而又处于激烈竞争环境的农村孩子来说，他确实需要一种近似于信仰的精神力量来支撑自己前行。
　　但如果光有＂打鸡血＂般的精神、必胜的心态，却没有勇于接受一时失败的平常心，这会埋下重大的精神心理隐患。 说得直白一些，万一张锡峰高考没考好怎么办？
　　他说，＂当然，有一种落差叫没能达到自己最初的期望，还辜负了曾经受过的苦难。但我承受不了这种落差＂，他更愿意幻想着高考最后一门考试收卷铃声响起，他放下笔，操场上明媚的阳光告诉他＂一切都结束了＂。
　　换言之，他似乎把这次高考当作了改变命运的唯一方式，可又不愿意接受高考有可能失利这个可能性，更不知道该如何应对。如果这是他的真实想法，如果他的老师、家长现在还不懂得及时积极引导，那真的非常危险。
　　高考对于家境不好的孩子来说，是实现梦想的重要途径之一，但绝不是唯一路径。如果张锡峰认为＂成败在此一举＂，这是极不理智的。
　　万一高考成绩不理想，他的＂信仰＂可能崩塌，过去遭受的心理创伤被大量激活，精神情绪崩溃，出现抑郁发作。
　　而如果高考成功了呢？他可能认为自己真的成功了，人生就此开挂了，并更加笃定地坚守自己的观念，甚至可能心态膨胀、认为自己无所不能。
　　但其实过来人都知道，进入大学后才是独立的人生刚刚开始，甚至出了社会才是人生的起点，并不存在＂一切都结束了＂。
　　很多本来在高中埋头苦读、成绩优秀的学生，考取了＂北清复交＂等顶尖大学后，再次发现身边的人比自己出色得多。不但一样勤奋、好学、成绩名列前茅，还多才多艺、社交能力强、知识涉猎面非常广。
　　在比较的过程中，这些孩子可能再次陷入自我否定和自我怀疑，过去的创伤被激活，出现严重的抑郁症状，患上北大徐凯文教授所说的＂空心病＂。明明是＂天之骄子＂，却苦于找不到人生的意义。
　　所以，如果张锡峰所说的是真实想法，这说明他的心态已经出现不良的苗头了。希望他的老师和父母不要光被感动，还要重视背后的心理隐患。
　　还有广大家长们，如果发现孩子看到了这段演讲视频，一定要及时与孩子深入沟通，引导他们理性、客观地看待，心态不要走极端。
　　03、
　　出身不好，不是我们的错；想＂逆天改命＂，像＂哪吒＂一样，＂我命由我不由天＂，这种意识也非常值得认可。如果家长们想引导孩子通过奋斗和努力改变命运，实现阶层的跃升，那一定要掌握科学的办法。
　　第一 ，家长自己要树立终身学习、加强自我反省的意识、能力和智慧，不断实现自我提升，了解社会的发展趋势；并和孩子建立亲密的亲子关系，成为孩子亦师亦友的理想父母。
　　第二 ，必须意识到成功的决定因素里，逆商第一，情商第二，智商第三。而学习成绩只是部分智商的体现。
　　家长和孩子都不要总是盯着成绩，不要将高考视为唯一出路。高考只是人生的其中一站，将其看得过重、过大，反而会局限了视野，妨碍我们看得更远。
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　　从这个角度看，我不赞成家长把孩子送到衡水中学一类的学校，这对孩子的整体成长很可能弊大于利。
　　我们曾收治过不止一名来自于类似高中的青少年患者，他们被严厉、高压的校园管理制度压得喘不过气来，每天的睡觉、吃饭、上厕所时间以分秒计算。
　　这类学校一味宣扬只有考上好大学的才是成功者，成绩一般的只能沦为普通人，而中途退学、或未能入读该校的学生，更被说成＂失败者＂。老师们甚至不鼓励学生发展友情。学生之间互相视为敌人，巴不得别人考得不理想。
　　在这种环境下，人性中丑陋的一面很容易被强化，导致学生心态走偏、心理扭曲，严重不利于孩子的心身健康成长。这样换来的好成绩，在将来很可能得不偿失。
　　第三 ，要引导孩子树立＂ 积极努力，顺其自然 ＂的乐观心态，学会理性看待一时的落后和失败，自我反省，总结经验教训，不断突破自我，这是走向真正成功的必经路。
　　还有，父母要引导孩子不要因为当下的成绩或困境，而失去了生活应有的信念。 ＂用精神上的大我＂来指导＂生活中的小我＂，才能令自己的精神层面更加充实。
　　文章的最后部分，我想回到衡水中学张锡峰的身上。其实，他以后想成为的人，在现实中有一个很好的榜样—— 前不久因博士论文走红的中国科学院博士黄国平。
　　黄国平也出生农村，条件比张锡峰更加艰苦，至亲和师长相继离世。他也有自卑，也有梦想，但他从不愤世嫉俗，而是怀着信念一直走下去。
　　在博士论文里，他将自己的经历娓娓道来，没有不甘，没有抱怨，反而对一路经历过的人和事充满了感恩，心态非常平和、豁达，令人起敬。
　　＂未来注定还会面对更加复杂的局面，但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。＂
　　这才是真正的励志，真正的强者，真正的逆天改变的不只是改写命运，还有广阔的胸襟、精神和灵魂的升华。希望张锡峰和有类似经历的学子们，能以此为榜样，活出你们真正所希望的样子。
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