如何培养孩子的自我管理能力？别急，这3招送给你

　　欣欣逐渐长大上了小学，有一天向妈妈提出想要一个属于自己的独立房间，妈妈一边想着孩子做事没有秩序，会不会把房间搞得乱糟糟；一边又想着孩子也长大了，应该有自己的空间。思考后，决定给孩子一个单独居住的小卧室。欣欣很开心，因为他可以自己独立入睡，也可以按自己的喜好布置自己的房间，并且书桌，衣柜，床铺都整理得井井有条。妈妈也特别欣慰，对孩子的行为给予了肯定和赞扬。有时候，并不是孩子做不好，而是缺乏一定的条件和环境。01、自我管理是一种重要的能力
　　自我管理在人生成长的每一个阶段都是一种生存必备的能力，因此，如果孩子能够尽早的学会自我管理，那么对他们将来的发展是十分必要和有帮助的。
　　管理情绪是自我管理的一项首要内容，孩子从两三岁开始有情绪自我意识后，他们开始认识自己的情绪，也慢慢学习如何让与自己的情绪相处，好的自我情绪管理能力是孩子将来在社交生活中所必需的。
　　自我管理的另一项最重要内容是行动的自我管理，也就是我们计划，整理，分配时间，空间，记忆力等的各种能力。
　　2-5岁的孩子是处于自我中心的阶段，他们只关注自己，不会站在别人的角度看问题，很难考虑到过去和将来。因此，当孩子开始主动收拾房间时，说明他已经站在别人的角度看问题了，看似一个小小举动，却在背后承载着非常大的进步和努力。
　　02、不要忽视情绪管理
　　在我们传统观念中，情绪管理是一个可有可无的课题。但事实上，在我们的人生发展中，情绪管理有着举足轻重的作用。孩子的社会关系，处事能力都与他们的情绪管理直接相关。在孩子的情绪自我意识时期，我们要教孩子正视自己的情绪，认识自己的各种情绪。
　　当遇到情绪波动时，教孩子学会怎样让自己冷静下来，而不是对着别人发脾气，或者通过一些破坏性的方式来释放自己的情绪。
　　03、适当引导孩子做好自我管理
　　首先，了解孩子的能力；其次，给孩子提供适当的帮助；最后，对孩子好的行为进行强化。所谓家长的教养也就是在适当的帮助下，让孩子变成一个更好的自己，因此，相比教会孩子1+1=2，或者背几首唐诗宋词，都不如教会孩子怎样管理自己，管理自己的生活，管理自己的行为，才是更重要的事情。
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