宝宝上小班，老师突然建议宝宝上中班，而且还让自己把宝宝的被子

　　这样的事我亲身经历。
　　那时也是我儿子刚满三岁才几天第一次送他去幼儿园。头一天没什么第二天我去交费园长急匆匆地找到我，说能不能让我儿子上中班，我当时没同意认为刚上幼儿园小班对小朋友可能照顾会多些。园长说一样的，意思是我儿子大了些呆小班不合适。我说我儿子不大才三岁，园长问三岁几个月我说才几天。然后我看园长一副欲言又止又很为难的样子，实在没办法了就一个劲地要我去儿子班上看看。我也很疑惑啊！然后就看到的那画面真的当时忍不住就乐了，感觉就像一群可爱的小黄鸭里混进了一只鹅宝我崽崽比那些小朋友高出一个头
　　然后答应了园长的请求去了中班。不过确实，中班的老师照顾小朋友也跟小班一样的。
　　以前，我一直以为幼儿不按年龄编班是家长自己的要求，后来才知道并不如此。
　　去年一位去私立园带班的前同事很沉重地告诉我：园长为了园的管理、招生，和平衡班级人数，经常会动员家长将孩子送到非自己孩子年龄段的班级。他们的理由一般家长都会开心接受：你家宝比别的孩子聪明，接受能力强等等。
　　昨天看到家长的一段文字，我的内心五味杂陈：三岁半，老师说他心智比一般小孩成熟，安排上大班了。
　　不按年龄编班的幼儿园肯定不是规范的，聪明异常的孩子少之又少，但愿家长能明白。
　　幼儿园编班年龄段一般是：
　　入园年龄三岁以下，托班；34岁，小班；45岁中班；56岁大班。
　　幼儿园也有教育目标、教学任务、教学内容，这些都是根据孩子的年龄段制订，非正常年龄段的孩子能够掌握教学内容的可能性极小。
　　不能掌握所学内容事小，可怕的是因此引发的一系列问题：
　　孩子有可能因为别人能学会，他不会而备受打击，失去自信；
　　有可能因为不会失去学习兴趣；
　　有可能老师放弃对他的管理；
　　有可能无法融入集体；
　　宝宝上小班，老师突然建议上中班，建议家长听听老师给出的理由：如果孩子在小班年龄偏大，这个幼儿园肯定不是规范招生；如果书面你的孩子比别人的孩子聪明，建议题主礼貌感谢，还是选择留在小班，在班级中能力方面占优势孩子更容易获得自信。
　　谢谢邀请。
　　如果是我，我没有任何意见。孩子上小班还是上中班，我自己心里是有底的。在我眼里幼儿园的小班基本上就是托儿所。一般情况连基本诉求都表达不清楚，但由于各种原因又把孩子送进幼儿园，这时候可能进的是小班。
　　如果孩子在家能正常跟大人沟通，对大人的口令能听懂，自己的诉求也能很清晰的表达，那么至少是可以进中班的。我家倆大爷四岁同时入园，当时老师安排大的读大班，小的读中班，我直接跟老师说换个个，小的读大班，大的读中班，没其他原因我更了解他们的学习能力。
　　我不知道你家宝宝为什么老师中途建议孩子改中班，除非他在小班欺负其他的小朋友，否则作为一个盈利机构，能让孩子多读一年，对幼儿园是很划算的事。如果不是这个原因，那就是题主对孩子能力不够了解，但是不管如何，幼儿园，小班中班这种事不算什么，我不会介意。
　　我看了一下你的回复，实在有点不知道说什么好了。
　　什么叫太调皮了就上中班？
　　这个理由我不接受。
　　我一向支持家长在家园交流中要积极主动地进行沟通，以免产生误会，造成不必要的隔阂，但是老师给出这种答案太儿戏了。
　　也许有些武断，但我认为如果你说的是实情，那这个幼儿园整体管理有问题吧？
　　因为孩子调皮，离园通知转班马上拿被子，不用通过园长吗？
　　建议两点：1。与老师沟通，细致了解转班原因。也有可能孩子自我管理能力太差造成老师工作困扰，这样你要积极配合，不然转个幼儿园都没用，根源在家长的教养态度。
　　2。沟通无用的情况下选择转园。
　　孩子生下来时都是白纸般单纯可爱，太过调皮和家庭教养方式一定有关系。家长要反思。
　　一定要和老师好好沟通沟通，让宝宝上中班的原因是什么，这一点非常重要。如果因为宝宝个头大，能力强等正面原因上中班，还可以接受。这个时候，选不选择上中班，家长可以自己考虑。
　　但是如果因为一些负面的原因，比如孩子动手，哭闹等原因，又没有其他小班可以调换的话，就草率将孩子推到中班，这是非常不合理的。这种情况就需要家长认真考量了。
　　所以，不怕孩子转中班，怕的是原因。孩子究竟是从小班开始还是中班开始，其实对孩子来说都不是很重要，重要的是遇到一个负责的老师。
　　不过，幼儿园之所以设置小班，中班，大班，是因为这几个班设置的教学内容并不一样。
　　比如，小班更多是培养孩子的生活自理能力，帮助孩子学会自己穿衣吃饭，自己上厕所，适应集体生活等等，更多的是生活方面养成。
　　中班侧重行为习惯的培养，让孩子明白规则，懂得尊重人，让孩子明白诚信，让孩子懂得谦让，和其它小朋友合作等等行为能力培养。
　　大班则开始教授孩子一些思维能力，比如数学思维能力，需要表达能力，以及生活常识去安全常识等。当然，很多大班开始教孩子识字，拼音，甚至20以内加减法等知识。
　　在这个过程中，穿插着美术，音乐，手工，体育等等教学活动。
　　（以上详见3到6岁幼儿培养，好像是教育部发布的）
　　综上所述，您可以看看自己家孩子的具体情况，说不定就能解开疑惑了。
　　不过，不管你是从中班开始，还是小班开始，教育部都规定6岁才能上小学，所以你家孩子一定会在幼儿园呆3年的。
　　宝宝上小班，被老师建议去上中班。
　　这个问题，我觉得你必须先要要明确：老师为什么建议宝宝上中班？老师为什么建议宝宝上中班？
　　中班可以学的更多
　　我侄子在上幼儿园的时候也遇到过这样的问题，当时是因为小班的学习进度慢，而我弟弟这边认为孩子可以接受中班的教学，所以接受了老师的建议而升班。
　　如果你的孩子也是这样情况的话，你可以考虑下，因为这种选择毕竟也是有利有弊。
　　从有利的角度讲，小班基本上都是以看孩子为主，平常也就是学学儿歌，做做游戏。中班的话，北京这边的幼儿园老师会带着读读绘本，能够认识一些字，可以有助于宝宝识字，培养阅读习惯。在老家的幼儿园里，有的从中班就开始写数字和拼音字母了。
　　从弊端的角度看，孩子在什么样的年龄，就应该做什么样的事情，拔苗助长，不利于孩子的身心健康。如果孩子的年龄和接受能力还达不到中班的标准，单纯为了让宝宝多学点知识，从小班跳到大班，还是不建议的。
　　宝宝可能比较调皮，小班老师管不了，中班管理严格，所以建议调班
　　可能宝宝的自我管理能力较差，老师希望转到中班，以便于管理。如果是这样，有两点是你必须要做的：
　　1。和老师做有效沟通，了解孩子存在哪些问题。与老师配合，共同帮助宝宝来改善。让孩子留在适合他的年龄的班级。
　　2。沟通无效的情况下，可以考虑转园。其实宝宝的自我管理能力，很大程度上是取决于家庭教育的。如果是这方面问题，还是要反思一下自己在家庭教育中存在哪些问题，以便更好的解决，才是重要的。
　　很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。如题这样的情况，宝妈应该好好和老师沟通，她建议孩子上中班的理由。然后找老师的上级反应问题，解决问题。老师建议孩子上中班的原因一
　　也许孩子很优秀，很多东西都明白，更适合中班的学习。如果宝妈和老师沟通后是这个原因，孩子确实更适合中班的学习，那么宝妈就去找老师的上级反应这个问题，能不能把孩子调到中班去上学。其实网上也有很多学习好跳级上的，宝妈不用太担心，孩子优秀爱学习是好事。老师建议孩子上中班的原因二
　　孩子在班上表现不太好，大个高还有点皮，对班上的孩子造成影响，所以老师才出此下策。如果是这个问题，明显是老师处事能力很差，这样的老师的师德也好不到哪去，建议换家幼儿园。或者直接投诉园长，然后换家幼儿园。老师的做法，说明他的处事方法有问题
　　老师竟然让自己拿被子回来，说明老师的心意已定。就算孩子再回到班上，估计老师对孩子也没那么上心。孩子真正有问题，不管任何问题，老师应该第一时间和孩子的父母沟通，征求父母的意见，然后帮父母和园方沟通好孩子可以直接上中班，才算事情处理圆满。老师这样，直接让宝妈拿走被子，明显自己做主，处事根本不考虑学生和家长的感觉，这样的老师师德明显有问题。如果可以有条件建议换家幼儿园。我是王书霞，阳光爱学习的全职宝妈，如有别字，请多多包容。因为每个孩子都不一样，别人的经验也只能供我们参考。育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。码字不易，欢迎关注、点赞和转发，有免费实用的音频亲子课程和中医育儿方法，有需要的请关注留言。努力像阳光，温暖每个人；传递正能量，关爱每个孩子！
　　现在幼儿园里跳级现象有很多，有的家长觉得自家孩子比同龄人发育的好，接受知识的能力强因而选择跳级，而有的孩子由于入学年龄的限制，处于大班已经毕业小学却上不了的尴尬处境，家长不得不让孩子在幼儿园大班留一级。
　　就我个人意见，我不提倡幼儿园小朋友跳级，教育孩子要像养育花草树木一样，遵循一定的规律规则，虽然有的孩子在智商方面确实要比同龄的孩子高一点，但是如果跳级，其心智发展往往达不到跳级的大孩子的水平，因而很难融入到集体，会给孩子带来很多的心理影响。
　　幼儿园是根据《幼儿园指导纲要》按照不同年龄编班的，班别之间有不同的教育生活要求，具有很强的针对性，不同的年龄有不同的特点，并不是简单的重复。
　　幼儿园侧重能力和情感的培养，跟小学有巨大的区别，基本不传授传统意义上的知识，更加重视习惯、思想情操等方面的培养，因此，我建议家长，先跟老师沟通，到底是因为孩子太优秀还是太捣蛋，具体情况具体分析，合理解决这件事情。
　　孩子进入幼儿园之后，分在哪个年段是有明确的规定的，三周岁在小班，四周岁上中班，五周岁上大班。因为幼儿园的教学活动是按不同年龄段制定的。如果孩子在三周岁或者不满三周岁，绝对不可以上中班的。
　　第一，年龄是决定孩子分班的决定性因素。孩子的成长是一个逐步提高的过程，有的幼儿园为了均衡各班的幼儿人数，往往从个头上来调节幼儿所处的班级，这是绝对不合理的，个头的高低与孩子的智力等因素的成长不是成正比的，所以，绝对不要听信看看你家孩子比别人家孩子高一头，和小朋友们玩不到一起这句话。
　　第二，孩子过早地上中班，就意味着提前上大班了，大班读完，孩子还是不够上小学的年龄（满六周岁才能上小学），所以，只好在大班蹲级，这对孩子的学习和成长是极为不利的。
　　第三，提前上中班有如拔苗助长。虽然只差一岁，但是两个年龄段的孩子在语言表达、相互交往等能力方面存在着很大的差异，这种差异往往会让孩子产生自卑的心理，会影响孩子的健康成长。
　　总之，一切都要从孩子健康成长的角度来解决问题，千万不要盲目地听从别人的意见，一个错误的决定往往会影响孩子的一生。你也可以认真阅读一下《36岁儿童学习与发展指南》，这本书科学地阐述了幼儿的成长规律和教育方法。
　　首先题主，你要弄清楚，老师建议宝贝上中班的理由是什么？不能说老师突然建议，咱们家长可以问问老师，为什么建议您的孩子上中班。
　　因为按正常规定，小，中，大班都要求适龄儿童按照年龄去上。其实是有它的道理，有的孩子长的高些，但是他的年龄层和理解认知能力其实还是停留在他那个年龄段的。不要轻易的给孩子跳级，如果不适应或带来一系列的问题，那么这个责任谁来承担呢？
　　所以建议先和老师沟通清楚，这个只是建议，家长自己要根据实际情况去判断是否合适。