宝宝上小班，老师突然建议宝宝上中班，而且还让自己把宝宝的被子拿回来，如果是你你会怎么办？

　　这样的事我亲身经历。
　　那时也是我儿子刚满三岁才几天第一次送他去幼儿园。头一天没什么第二天我去交费园长急匆匆地找到我，说能不能让我儿子上中班，我当时没同意认为刚上幼儿园小班对小朋友可能照顾会多些。园长说一样的，意思是我儿子大了些呆小班不合适。我说我儿子不大才三岁，园长问三岁几个月我说才几天。然后我看园长一副欲言又止又很为难的样子，实在没办法了就一个劲地要我去儿子班上看看。我也很疑惑啊！然后就看到的那画面真的当时忍不住就乐了，感觉就像一群可爱的小黄鸭里混进了一只鹅宝——我崽崽比那些小朋友高出一个头
　　然后答应了园长的请求去了中班。不过确实，中班的老师照顾小朋友也跟小班一样的。
　　以前，我一直以为幼儿不按年龄编班是家长自己的要求，后来才知道并不如此。
　　去年一位去私立园带班的前同事很沉重地告诉我：园长为了园的管理、招生，和平衡班级人数，经常会动员家长将孩子送到非自己孩子年龄段的班级。他们的理由一般家长都会开心接受：你家宝比别的孩子聪明，接受能力强等等。
　　昨天看到家长的一段文字，我的内心五味杂陈：**三岁半，老师说他心智比一般小孩成熟，安排上大班了。
　　不按年龄编班的幼儿园肯定不是规范的，聪明异常的孩子少之又少，但愿家长能明白。
　　幼儿园编班年龄段一般是：
　　入园年龄三岁以下，托班；3 4岁，小班；4 5岁中班；5 6岁大班。
　　幼儿园也有教育目标、教学任务、教学内容，这些都是根据孩子的年龄段制订，非正常年龄段的孩子能够掌握教学内容的可能性极小。
　　不能掌握所学内容事小，可怕的是因此引发的一系列问题：
　　孩子有可能因为别人能学会，他不会而备受打击，失去自信；
　　有可能因为不会失去学习兴趣；
　　有可能老师放弃对他的管理；
　　有可能无法融入集体；
　　……
　　宝宝上小班，老师突然建议上中班，建议家长听听老师给出的理由：如果孩子在小班年龄偏大，这个幼儿园肯定不是规范招生；如果书面你的孩子比别人的孩子聪明，建议题主礼貌感谢，还是选择留在小班，在班级中能力方面占优势孩子更容易获得自信。
　　谢谢邀请。
　　如果是我，我没有任何意见。孩子上小班还是上中班，我自己心里是有底的。在我眼里幼儿园的小班基本上就是托儿所。一般情况连基本诉求都表达不清楚，但由于各种原因又把孩子送进幼儿园，这时候可能进的是小班。
　　如果孩子在家能正常跟大人沟通，对大人的口令能听懂，自己的诉求也能很清晰的表达，那么至少是可以进中班的。我家倆大爷四岁同时入园，当时老师安排大的读大班，小的读中班，我直接跟老师说换个个，小的读大班，大的读中班，没其他原因我更了解他们的学习能力。
　　我不知道你家宝宝为什么老师中途建议孩子改中班，除非他在小班欺负其他的小朋友，否则作为一个盈利机构，能让孩子多读一年，对幼儿园是很划算的事。如果不是这个原因，那就是题主对孩子能力不够了解，但是不管如何，幼儿园，小班中班这种事不算什么，我不会介意。
　　我看了一下你的回复，实在有点不知道说什么好了。
　　什么叫太调皮了就上中班？
　　这个理由我不接受。
　　我一向支持家长在家园交流中要积极主动地进行沟通，以免产生误会，造成不必要的隔阂，但是老师给出这种答案太儿戏了。
　　也许有些武断，但我认为如果你说的是实情，那这个幼儿园整体管理有问题吧？
　　因为孩子调皮，离园通知转班马上拿被子，不用通过园长吗？
　　建议两点:1.与老师沟通，细致了解转班原因。也有可能孩子自我管理能力太差造成老师工作困扰，这样你要积极配合，不然转个幼儿园都没用，根源在家长的教养态度。
　　2.沟通无用的情况下选择转园。
　　孩子生下来时都是白纸般单纯可爱，太过调皮和家庭教养方式一定有关系。家长要反思。
　　一定要和老师好好沟通沟通，让宝宝上中班的原因是什么，这一点非常重要。如果因为宝宝个头大，能力强等正面原因上中班，还可以接受。这个时候，选不选择上中班，家长可以自己考虑。
　　但是如果因为一些负面的原因，比如孩子动手，哭闹等原因，又没有其他小班可以调换的话，就草率将孩子推到中班，这是非常不合理的。这种情况就需要家长认真考量了。
　　所以，不怕孩子转中班，怕的是原因。孩子究竟是从小班开始还是中班开始，其实对孩子来说都不是很重要，重要的是遇到一个负责的老师。
　　不过，幼儿园之所以设置小班，中班，大班，是因为这几个班设置的教学内容并不一样。
　　比如，小班更多是培养孩子的生活自理能力，帮助孩子学会自己穿衣吃饭，自己上厕所，适应集体生活等等，更多的是生活方面养成。
　　中班侧重行为习惯的培养，让孩子明白规则，懂得尊重人，让孩子明白诚信，让孩子懂得谦让，和其它小朋友合作等等行为能力培养。
　　大班则开始教授孩子一些思维能力，比如数学思维能力，需要表达能力，以及生活常识去安全常识等。当然，很多大班开始教孩子识字，拼音，甚至20以内加减法等知识。
　　在这个过程中，穿插着美术，音乐，手工，体育等等教学活动。
　　（以上详见3到6岁幼儿培养，好像是教育部发布的）
　　综上所述，您可以看看自己家孩子的具体情况，说不定就能解开疑惑了。
　　不过，不管你是从中班开始，还是小班开始，教育部都规定6岁才能上小学，所以你家孩子一定会在幼儿园呆3年的。
　　宝宝上小班，被老师建议去上中班。
　　这个问题，我觉得你必须先要要明确：老师为什么建议宝宝上中班？老师为什么建议宝宝上中班？
　　中班可以学的更多
　　我侄子在上幼儿园的时候也遇到过这样的问题，当时是因为小班的学习进度慢，而我弟弟这边认为孩子可以接受中班的教学，所以接受了老师的建议而升班。
　　如果你的孩子也是这样情况的话，你可以考虑下，因为这种选择毕竟也是有利有弊。
　　从有利的角度讲，小班基本上都是以看孩子为主，平常也就是学学儿歌，做做游戏。中班的话，北京这边的幼儿园老师会带着读读绘本，能够认识一些字，可以有助于宝宝识字，培养阅读习惯。在老家的幼儿园里，有的从中班就开始写数字和拼音字母了。
　　从弊端的角度看，孩子在什么样的年龄，就应该做什么样的事情，拔苗助长，不利于孩子的身心健康。如果孩子的年龄和接受能力还达不到中班的标准，单纯为了让宝宝多学点知识，从小班跳到大班，还是不建议的。
　　宝宝可能比较调皮，小班老师管不了，中班管理严格，所以建议调班
　　可能宝宝的自我管理能力较差，老师希望转到中班，以便于管理。如果是这样，有两点是你必须要做的：
　　1. 和老师做有效沟通，了解孩子存在哪些问题。与老师配合，共同帮助宝宝来改善。让孩子留在适合他的年龄的班级。
　　2.沟通无效的情况下，可以考虑转园。其实宝宝的自我管理能力，很大程度上是取决于家庭教育的。如果是这方面问题，还是要反思一下自己在家庭教育中存在哪些问题，以便更好的解决，才是重要的。
　　很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。如题这样的情况，宝妈应该好好和老师沟通，她建议孩子上中班的理由。然后找老师的上级反应问题，解决问题。老师建议孩子上中班的原因一
　　也许孩子很优秀，很多东西都明白，更适合中班的学习。如果宝妈和老师沟通后是这个原因，孩子确实更适合中班的学习，那么宝妈就去找老师的上级反应这个问题，能不能把孩子调到中班去上学。其实网上也有很多学习好跳级上的，宝妈不用太担心，孩子优秀爱学习是好事。老师建议孩子上中班的原因二
　　孩子在班上表现不太好，大个高还有点皮，对班上的孩子造成影响，所以老师才出此下策。如果是这个问题，明显是老师处事能力很差，这样的老师的师德也好不到哪去，建议换家幼儿园。或者直接投诉园长，然后换家幼儿园。老师的做法，说明他的处事方法有问题
　　老师竟然让自己拿被子回来，说明老师的心意已定。就算孩子再回到班上，估计老师对孩子也没那么上心。孩子真正有问题，不管任何问题，老师应该第一时间和孩子的父母沟通，征求父母的意见，然后帮父母和园方沟通好孩子可以直接上中班，才算事情处理圆满。老师这样，直接让宝妈拿走被子，明显自己做主，处事根本不考虑学生和家长的感觉，这样的老师师德明显有问题。如果可以有条件建议换家幼儿园。我是王书霞，阳光爱学习的全职宝妈，如有别字，请多多包容。因为每个孩子都不一样，别人的经验也只能供我们参考。育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。码字不易，欢迎关注、点赞和转发，有免费实用的音频亲子课程和中医育儿方法，有需要的请关注留言。努力像阳光，温暖每个人；传递正能量，关爱每个孩子！
　　现在幼儿园里`跳级`现象有很多，有的家长觉得自家孩子比同龄人发育的好，接受知识的能力强因而选择`跳级`，而有的孩子由于入学年龄的限制，处于大班已经毕业小学却上不了的尴尬处境，家长不得不让孩子在幼儿园大班`留一级`。
　　就我个人意见，我不提倡幼儿园小朋友`跳级`，教育孩子要像养育花草树木一样，遵循一定的规律规则，虽然有的孩子在智商方面确实要比同龄的孩子高一点，但是如果跳级，其心智发展往往达不到`跳级`的大孩子的水平，因而很难融入到集体，会给孩子带来很多的心理影响。
　　幼儿园是根据《幼儿园指导纲要》按照不同年龄编班的，班别之间有不同的教育生活要求，具有很强的针对性，不同的年龄有不同的特点，并不是简单的重复。
　　幼儿园侧重能力和情感的培养，跟小学有巨大的区别，基本不传授传统意义上的`知识`，更加重视习惯、思想情操等方面的培养，因此，我建议家长，先跟老师沟通，到底是因为孩子太优秀还是太捣蛋，具体情况具体分析，合理解决这件事情。
　　孩子进入幼儿园之后，分在哪个年段是有明确的规定的，三周岁在小班，四周岁上中班，五周岁上大班。因为幼儿园的教学活动是按不同年龄段制定的。如果孩子在三周岁或者不满三周岁，绝对不可以上中班的。
　　第一，年龄是决定孩子分班的决定性因素。孩子的成长是一个逐步提高的过程，有的幼儿园为了均衡各班的幼儿人数，往往从个头上来调节幼儿所处的班级，这是绝对不合理的，个头的高低与孩子的智力等因素的成长不是成正比的，所以，绝对不要听信＂看看你家孩子比别人家孩子高一头，和小朋友们玩不到一起＂这句话。
　　第二，孩子过早地上中班，就意味着提前上大班了，大班读完，孩子还是不够上小学的年龄（满六周岁才能上小学），所以，只好在大班蹲级，这对孩子的学习和成长是极为不利的。
　　第三，提前上中班有如拔苗助长。虽然只差一岁，但是两个年龄段的孩子在语言表达、相互交往等能力方面存在着很大的差异，这种差异往往会让孩子产生自卑的心理，会影响孩子的健康成长。
　　总之，一切都要从孩子健康成长的角度来解决问题，千万不要盲目地听从别人的意见，一个错误的决定往往会影响孩子的一生。你也可以认真阅读一下《3--6岁儿童学习与发展指南》，这本书科学地阐述了幼儿的成长规律和教育方法。
　　首先题主，你要弄清楚，老师建议宝贝上中班的理由是什么？不能说老师突然建议，咱们家长可以问问老师，为什么建议您的孩子上中班。
　　因为按正常规定，小，中，大班都要求适龄儿童按照年龄去上。其实是有它的道理，有的孩子长的高些，但是他的年龄层和理解认知能力其实还是停留在他那个年龄段的。不要轻易的给孩子跳级，如果不适应或带来一系列的问题，那么这个责任谁来承担呢？
　　所以建议先和老师沟通清楚，这个只是建议，家长自己要根据实际情况去判断是否合适。