宝宝的扭扭车被女娃霸占，索要时女娃奶奶说的话，母亲强行夺回

　　大多数父母在教育孩子的时候，都会教他们要  学会  分享。那些懂得分享的孩子，会更受  集体  的欢迎。而且因为他们乐于与他人分享，所以在人际交往的发展方面会更加  优秀  。不过在某一些情况当中，如果家长  强迫  孩子分享，反而会使他们失去了自我的  物权  意识。
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　　当天气晴朗的时候，父母都会带着自己的孩子在广场玩。在广场当中，孩子之间也可以找到很多 玩伴 。如果他们当中有人带上了 玩具 ，父母也会 乐意 教育他们分享给别人玩。不过如果情况 有异 时，孩子即使不分享给别人，也不是他们的错。
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　　宝宝的扭扭车被女娃霸占，索要时女娃奶奶说的话，母亲强行夺回。
　　乐乐跟往常一样，开开心心地拿着 喜爱 的扭扭车去广场和小朋友一起玩。不过有一天当他和妈妈准备要回家的时候，其中的一位小妹妹却说要把他的扭扭车 带回家 。乐乐看到小妹妹想要把他心爱的扭扭车 据为己有 ，一时心急地大哭起来。
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　　乐乐妈妈看到后，耐心地跟那位小妹妹说：＂哥哥现在 要回家 了，下次再把妞妞车带来和你玩好吗？＂可那位小妹妹无论怎么样讲，仍然抱着扭扭车 不肯 放手。她的妈妈看到后，更直接说道：＂一个玩具车有什么 了不起 ，孩子之间不应该就要 分享 吗？＂
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　　乐乐妈妈听到这样的话，瞬间感到十分 生气 ，并且利索地把扭扭车夺了回来。当对方的妈妈一脸 愕然 时，乐乐妈妈表示：＂孩子都已经愿意分享给你玩了，可如果你一再提出 无理 的要求，就不具有分享的 意义 了＂
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　　于这样的情景，不少人都 夸赞 乐乐妈妈的做法。分享并不是忍让，既然当时乐乐已经愿意分享和别人玩了，但别人却意图把它心爱的玩具 夺去 。虽然孩子之间要学会分享，但并不是 强迫 孩子的个人意愿。乐乐面对钟爱的玩具车，他完全有 权利 把扭扭车要回来。
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　　分享本来是 平等 的，但在某些人的眼里，却演变成了 强迫性 的行为。如果不在个人的意愿情况下 盲目 夺取别人喜欢的东西，就不构成分享的性质了。而且孩子在分享的时候，该 维护 自己的利益时，必然不能 无条件 地去忍让他人。
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　　所以家长在教育孩子的时候，也需要引导他们学会 正确 的分享方式。当孩子能够掌握以下几点时，会使他们更 乐意 地学会与人分享。
　　一、教育孩子学会保护自己的利益
　　1、分享并不是为了讨好他人
　　为了能够和集体打好关系，不少孩子都会通过分享来 增添 彼此的感情。孩子之间互相分享，他们的条件和付出都是 平等 的。如果为了讨好他人而去分享，就成为了 强迫 的行为了。而且在不公平的分享行为当中，孩子也会感到 不开心 。
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　　2、分享并不需要无条件地忍让
　　当别人说一些刺激的话时，孩子完全有权利给予 反击 。如果一直地去忍让别人，只会使对方养成的 得寸进尺 的态度。分享并不是无条件地去 忍让 他人，孩子完全有权利拒绝别人的要求。尤其面对一些比较重要的物件时，孩子更有必要 保护 好自己的东西。
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　　二、孩子有权利决定自己的意愿
　　1、孩子需要养成个人物权意识
　　孩子只有拥有了个人物权意识，他们才会懂得帮助自己 维权 。而且孩子的年龄越小时，他们对个人的 物权意识 会更看重。当孩子的 思维 发展到一定的程度时，家长再适当地 引导 他们分享，带来的效果将会更显著。
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　　2、拒绝他人并不是一种过错
　　有的孩子当拒绝他人后，内心会容易产生 愧疚感 。孩子拒绝别人，只是在帮自己 维权 。他们拒绝别人并不会对别人造成伤害，所以也不属于一种 过错 。
　　面对这种情况，家长更要帮助他们 疏导 情绪。当他们能正视自己的行为时，才能懂得 分享 的真正意义。
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　　总结：
　　孩子从小就学会 分享 ，并不会带来不良的后果。可如果他们对分享的方式产生了 错误 的认知，就很容易使他们的利益 受损 了。
　　而且如果孩子的个人物权意识因此而出现了 偏差 ，也会影响到他们的 性格 发展。
　　该拒绝的时候，孩子需要有勇气表达自己的 心中想法 。当他们的权利被侵犯的时候，更应该要 勇敢 地进行拒绝。也只有掌握了 和平分享 的真正意义，才更利于孩子的社交发展。