孩子的智商主要遗传自母亲的说法是否靠谱？

　　智商和遗传没多大关系吧。我父母都是211大学的教授，住的宿舍区里的邻居也都是教授副教授的，但是这些知识分子的下一代，很少有能上清北的，上个985，211就算不错的了，也颇有些孩子连三本大专都考不上，上了职高技校的。
　　这个大学看大门的人是个传奇般的存在。男的虽说是北京土著，但是脑子不大灵光，靠着在学校基建科做科长的亲戚才在学校里给了个看大门的职位。后来又是亲戚撮合，找了个大学食堂的外来妹。基建科长原本可以提拔外来妹从摘菜这种粗加工岗位到负责储值充卡这种清闲岗位上，但是无奈外来妹不识数，是个彻头彻尾的文盲，只得作罢。
　　就是这样的夫妻俩当年还超生，有了一儿一女，女儿清华数学系本硕连读，儿子北大物理系本科毕业后去了MIT。
　　我周围很多和我同龄的人，当初都是靠着读书改变了命运，在北京扎了根，现在也都基本财务自由了，这些人当中也一样有很多人的孩子因为读书实在不灵，逃避国内高考，父母花大价钱出国留学，念了个很水的文凭回来，还要靠父母的社会关系去国企央企，拿着一个月五六千的工资混编制。
　　所以说遗传学就是门伪科学，在很多人身上恰恰证明了遗传是不存在的。
　　有个聪明的宝宝，是父母最大的希望。而一旦有了聪明的宝宝后，有些父母就会开玩笑说宝宝的聪明是随自己。说起这个问题，人们不禁会问，就遗传基因学来说，聪明的宝宝，到底是随父亲，还是随母亲呢?也就是孩子智商到底是遗传自母亲还是父亲?
　　智商的确有一定的遗传性，但同时也会受到环境、营养、教育等后天因素的影响。据科学家评估，遗传对智商的影响能够达到一半多，就遗传本身而言，孩子的智商主要遗传自母亲，因为人类决定智力的基因大多集中在X染色体上，而母亲只提供X染色体，父亲则在X或Y染色体中二选一，所以在男孩的智力遗传方面，母亲更有话语权。但是如果是女儿的话，孩子的智商就不能确定是遗传母亲了。
　　孩子的智商，先天因素占一半多，但是也不能忽视后天因素的影响。就男孩而言，可能在先天因素中，受到母亲遗传的影响较大，但是在后天成长过程中，受父亲的影响应该是更大些。这是父亲在孩子以后生活中引到的巨大作用，以及所承担的角度决定的。当然，母亲在后天因素中，也有一定的影响，但总体来说，不如父亲的影响大。
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　　智商遗传受母亲的影响很大。本人90年代初的名牌工科高校本科毕业，当年能进来的高中时都尖子生，智商毋庸质疑，难得班上近三分之一的是女生，一晃20多年过去，大家的儿女都到大学或者高中年龄。我知道的情况是当年大学女同学的子女成绩都特别优秀，当地最好的高中，全国最好的大学，不是靠努力就可以做到的，高智商是必要因素。而反观大学男同学的子女就参差不齐了，对应的是找的妻子智商不同。几年前大家返校重聚时，有男同学就感慨过这个智商遗传现象…
　　遗传道理是这样，但感情的事谁能那么理性呢
　　这个说法有一定科学道理。先天遗传：妈妈很重要，男女有不同
　　据科学家研究评估，遗传对智商的影响约占50%—60%。由于人类与智商有关的基因主要集中在X染色体上，女性有2个X染色体，男性只有1个，因此妈妈的智商在遗传中占有更重要的位置。
　　从遗传角度，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩，就会更聪明。因为，生男孩的时候，母亲对于男孩智商的影响力 = 1；生女孩的时候，母亲对于女孩智商的影响力 = 1/2。后天环境（含教育）：为智力发展由可能变成现实
　　关于智力发展的决定因素，心理学界的认识，开始并不统一。
　　遗传决定论代表——心理学家高尔顿，通过家谱调查发现：名人后代977名，出现有322个名人；普通人后代977名，没有出现１个名人；  普通人4,000人中，可以出现１个名人。
　　因此他认为：＂一两遗传重于一吨教育＂。这一调查，也印证了中国一句老俗话：＂龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。＂
　　环境决定论代表——美国心理学家华生，有一句名言：＂给我一打健康的婴儿，放在我的特定的世界中教养，我都能够任意训练其中一个成为医生，或律师，或艺术家，或商界首领，或可以训练他成为乞丐或窃贼＂。
　　华生坚定的认为，人的发展由后天环境决定。
　　随着科学研究不断进步，心理学界的认识逐步统一：人的心理发展，先天遗传与后天环境相辅相成，缺一不可。
　　先天遗传为心理发展提供了可能性，后天的环境(包含教育)则将这种可能性变为现实性。作为心理发展的重要部分，智力或智商（心理学一般称为认知能力）同样如此。
　　后天教育可以有效的提升儿童的认知能力，有研究显示，一年教育=1.8IQ分数。多元智能：人的智能有多种，人的发展也有多种可能
　　不可否认，智商或智力对人的发展影响很重要，但智商并不是决定人发展的唯一因素。
　　美国教育家、心理学家霍华德·加德纳，提出的多元智能理论认为：人的认知不是一元的，个人的智能不是单一的。
　　＂每个人都至少具备语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力。＂ 后来，加德纳又添加了自然智力。
　　多元智能理论认为，不存在单纯的某种智力和达到目标的唯一方法，每个人都可以用自己的方式来发觉各自的大脑资源，这种为达到目的所发挥的各种个人才智，才是真正的智力。
　　上述内容参考资料：
　　中科院心理所《儿童教育心理学》课件，薛海平教授
　　中科院心理所《儿童发展心理学》课件，张娜博士
　　多元智力理论，百度百科
　　我是心理咨询师小草，中科院心理所儿童发展与教育心理学研究生在读，希望我的回答对您有所帮助。
　　孩子的智商主要在日常生活小事上宝宝往往依赖于妈妈，但是在生活的关键时期，重大问题上则仰仗爸爸，妈妈与宝宝的谈话往往是细致的，而爸爸与宝宝的谈话则具有哲理性。在宝宝的心中妈妈是水，爸爸爸是山，山水相依，缺一不可。
　　因此，教育宝宝时，爸爸妈妈都应该负起自己责任，因为这时候宝宝要细心的照料，等宝宝长大以后，爸爸应该多教育，这是因为宝宝大了，心理特点有变化，照顾过细反而会让宝宝反感。
　　所以孩子的智商主要遗传自母亲的说法是不靠谱的，对于成人的正智力水平可以通过标准的智力测试来测定，然后根椐结果分成几个等级，即智商。
　　你好，非常高兴为你解答问题，一般来说，孩子的智商会同时遗传于父亲和母亲，但孩子的智商主要遗传于母亲，情感遗传主要来自父亲。
　　研究发现，母亲的基因在孩子大脑的发育过程当中起着主导的作用，而父亲的基因是影响孩子情感和性格的主要因素。不过性格可以受后天影响的因素也很大。
　　在大脑负责记忆和思维的区域内，没有父亲的细胞；而在负责情感的区域，没有发现还有母亲基因的细胞。因此母亲的基因在大脑皮层的形成过程当中发挥着重要的作用。
　　孩子的智商，是父母遗传、后天的养育环境、营养等相互作用的一个结果。所以父母聪明的，如果后期不注重环境、教育培养和营养的安排，孩子的高智商潜能不一定能够发挥。对父母智商不算太好，如果注重后天的教育培养和营养的均衡摄入，一样也能够提升孩子的智力发育水平。
　　总而言之，儿童的智商不能够因为父母聪明，就说孩子一定聪明;父母智商一般，就断定孩子的智力一般。
　　希望我的回答能够帮助到你！
　　说两句：孩子的智商主要靠后知后觉！只有性格和脾气有点象父母！我附近一对夫妻，男的只念几年书，女的是哑巴。老公常年在外打工，只有老婆在家带孩子。家里还有几亩地，全靠一双手，一个孩子读书，做娘的只能三顿饭到点有的吃，上学不迟到就行。其它的帮不上忙！最终还是考取了哈工大。由于自己残缺，孩子只能自己照顾好自己。每年父母吃辛受苦的赚钱交学费，孩子也懂事，不乱花一分钱。知道钱来得不容易！每年放假都帮母亲干点活！所以说跟遗传没多大关系！个人观点！不对请指正！
　　中国科学院早就发布官方说法:＂孩子的智商0.48随父亲，0.52随母亲＂，你看看社会上大部分父亲有文凭，母亲没有文凭的孩子一般都能考上大学，反之比例并不高。说明父亲的遗传基因很重要，并不是像有些人说的男孩智力只随母亲。
　　这种说法是缺乏科学依据的。孩子的智商除了先天性的遗传，后天的教育以及营养也是占很大的比重的，所以除了遗传因素之外，还需要加强对孩子后天的开发以及必要的营养，这样才对孩子的成长有帮助。
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　　不靠谱，我就是一个活生生的例子！
　　我，本科毕业，小学初中都是学霸，尤其是语文、英语。我记得小时候，语文书里的内容，每篇课文我看几遍，还没大声朗读就背下来了。甚至，老师还没上的课文，我已经会背了，可以用记忆力惊人来形容。
　　可是，我的儿子，四年级，活生生的一个学渣，气的我心口疼！现在的课文要求背诵的段落，背上几天还结结巴巴！更别提背全篇了，根本不奢望。课后的生字，十个能写出两三个！
　　感觉一点也没有遗传我的智商，跟我完全不搭边，就像不是我生的一样。
　　所以，我现在也看透了，先天性的智商问题是改变不了的，逼迫学习也逼迫不出来的。
　　如果这个事实还不足于说明孩子的智商不一定遗传母亲，那么我再说一个例子：
　　我们村，有一对傻子夫妻，就是农村那种大脑不对劲的，吃低保。可是，人家的女儿，考上了重点大学，找了一个好老公，现在出国了，定居加拿大。是我们全村羡慕的对象，要知道，很多智商正常的父母孩子都考不上大学的！