爸爸妈妈，人为什么会死？90的家长都回答错了

　　2021年，我们见证了很多离别。
　　5月，袁隆平院士离开了；7月，河南特大暴雨带走了302人的生命；截止8月17日，还在全球范围内肆虐的新冠疫情已经累计让400万人离开了世界。
　　在这些消息的＂包围＂下，不仅只有成人会感觉到生命的脆弱和世事的无常，孩子也会受到影响。
　　这段时间，我们就经常在后台收到留言，很多家长表示，孩子会在看到新闻后询问他们，＂什么是死？＂＂人为什么要死？＂＂人死后会去哪里？＂
　　孩子的成长中有很多个敏感期，而对于死亡，同样有一个非常敏感的时期。
　　#01 关于如何好好活着
　　或许＂死＂才是最好的老师
　　就像《西藏生死书》里说的，我们是一个没有死亡准备的民族。
　　在生活中，很多人认为＂死亡＂这个话题是＂不吉利＂的，应该被忌讳谈及，甚至连数字＂4＂都需要避讳。
　　因而，当孩子问起死亡的意义，＂死就是去了很远的地方＂＂小孩子问什么，长大就知道了＂就成为了很多家长会采取的回答，似乎把孩子和死亡隔开就是对孩子的保护。
　　然而， 对死亡的＂逃避意识＂，可能会使孩子在童年时期承担许多不必要的恐惧，也可能会使之在成年之后，缺失对生命意义的探寻。
　　在北师大开设＂生死课＂的心理学者陆晓娅就曾经说过：＂我为什么要开设‘生死课？就是想通过讨论死亡，帮助学生找到热情所在。
　　人到了一定年龄，就要对人生负起责任来，需要去寻找能够让你燃起热情的东西，找到自己参与世界并在其中感到价值的方式。＂
　　去画画不一定要成为大画家，去学架子鼓不一定要成为伟大鼓手，去学烘焙面包不一定要成为糕点大师， 而是在这个过程里找到你对生命的热情 。
　　这就是死亡教育的最大意义。
　　#02
　　应该如何做好死亡教育
　　既然含糊其辞的回复是不正确的，那么， 家长究竟应该如何和孩子谈论死亡，做好死亡教育呢？
　　在这里，我们提出以下建议，供爸爸妈妈们作为参考。
　　第一步 「接纳」
　　如果孩子的年龄小于3岁 ，那么这时候，孩子对死亡或许还没有真正的概念，只是学会了这个词汇而已。
　　此时，孩子会将死亡简单地理解成＂见不到了＂，并因为害怕分离而难过。 因此，这个时候爸爸妈妈只要给予孩子安全感，抱抱孩子，并告诉TA＂宝宝不要难过，爸爸妈妈都会好好陪伴你长大的＂即可。
　　在孩子3 岁之后，渐渐对死亡有了确切的概念，则更有可能产生恐惧 ，并因此询问父母：＂爸爸妈妈，我会死吗？我好害怕。＂
　　在时候，我们首先要承认这种恐惧，这是死亡教育的前提 ； 接下来，我们可以跟孩子共同回忆小时候对死亡的思考，以及如何接纳死亡的经历。
　　在这个过程中，父母的表现越平静，孩子越感觉到安全。相反，如果我们避讳、阻止孩子讨论，或者有巨大的情绪波动，则可能会放大孩子的恐惧。
　　第二步「顺应」
　　除了承认恐惧，我们还需要向孩子坦白＂死亡早晚会来＂这个客观事实 ， 就像花谢花开，蝴蝶飞来窗前然后又离开。
　　但在这个无人能够抗衡的自然规律之外，我们也要告诉孩子， 死亡并不是一切的终点。
　　就像17年热映的电影《寻梦环游记（CoCo）》诠释的一样：
　　一个人在死后并不会彻底地消失，而是前往了生者看不见的亡灵世界。在特定的节日，逝去的亲人和爱人可以重逢， 而在生与死之间搭建起桥梁的，是爱与记忆。
　　是的，虽然人的肉体会不可抗拒地老去，但相伴的过程中，温暖的记忆和有关爱的证据却不会凋零， 只要我们能始终感受到温暖的力量，只要不曾遗忘，就不会有真正的分离。
　　第三步 「转化」
　　最后，在孩子了解了＂死亡早晚会到来＂这个前提之后， 爸爸妈妈就可以引导孩子进一步思考了。
　　《超级演说家》总冠军刘媛媛曾说，她在很小的时候就知道＂人总有一天会离开这个世界＂，因此，她就开始格外的珍惜自己当下的时间。
　　她说：＂我觉得，人生的每一秒要么拿来享乐开心，要么拿来为未来的开心做准备。＂
　　于是，当她产生了拖延的想法，面对着各种任务迟迟不肯开始的时候，＂我不能够这样浪费生命＂就成为了督促她开始行动的力量之一，不仅能鞭策着她前进，也帮助着她在追梦路上一路坚持了下来。
　　孩子的年龄越小，越容易种下意识的种子， 如何将对死的恐惧，转化为＂活得更有意义＂的力量 ，并让孩子在成长的旅途中，不断去找寻自己的梦想，发现自己的价值所在，收获人生的幸福，这就是孩子最终需要思考的。
　　而面对纯粹好奇，等待指引的孩子，如何坦诚、开放地和他们好好谈论包含生死在内的诸多＂敏感话题＂，也是作为家长的我们始终需要学习的。