人生有四大拐点:一出生,二考学,三择业,四婚配。 人生拐点关乎幸福指数,关乎前途命运。 出生、择业和婚配,多多少少要看天时地利,因缘际遇。 唯有考学,是所有学生和家长唯一可控的人生拐点。 幼升小学区划分,小升初电脑派位,所以 中考,就是孩子人生中碰到的第一个可控的人生拐点! 一位有40年教龄的初中班主任认为,能考上重点高中的学生,不在于上了多少补习班,归根结底在于三个基本特质。 经过他多年的观察, 初中有这三个特质的学生,已注定无缘重点高中。 有这三种表现的学生,已注定无缘重点高中 01
习惯决定了孩子能走多远 研究发现: 小学三年级和高二的认知相关系数0.82,初一与高二成绩相关系数达0.90。 也就是说: 学生的高二成绩,在8年前有82%是可以预测的。 看的就是学习习惯。 一个学生在小学三年级时所养成的学习习惯,在初一时所掌握的学习方法,直接决定了高二的学习成绩。 曾经教过一个学生,以某县全县第一的成绩来到了市里最好的初中。 可能是作为优等生的长期心理,家长又不在身边,主要是学习习惯培养上的疏忽,从初一开始成绩就一落千丈,以至于后来连高中都没考上。 学习习惯差的学生, 上课不跟着老师的思路走,作业对他们而言简直就是负担。 不管留得多与少,他们都以排斥的心情待之。 迫于老师的压力,无可奈何不情愿翻开作业本,质量从何谈起? 字迹潦草,漏洞百出,有的居然直接就把选择题的答案写了上去。 作业发下来,满是红红的叉叉,大有虱子多了不咬的架势。 试想,这么学的孩子,成绩从哪里来? 学习是一个很辛苦的脑力运动。脑子越用越灵,越懒越钝 。 有这三种表现的学生,已注定无缘重点高中 02
学习到最后 拼的不是实力,是意志 意志力不同,学习效果大不相同。 意志力不强的学生, 上课坐不住,每节课都有知识的盲点。 一走出校门,就把作业抛诸脑后,拿起手机报复性上网。 假期作业只抄不写,至于为什么等于8而不等于1,为什么答案是D而不是C,随它去吧! 其实,谁也不是铁人,人的意志力都是会有损耗的。 通常学习好的学生,懂得灵活自主地安排学习任务,会在无损时做最重要的事,在有损时做次要重要的事。 损耗意志力的因素有很多,其中有一点最关键:精力曲线。 每个人早起时精力最旺盛,意志力最强大。从早到晚,逐渐衰弱。 所以要让我们的孩子学会,在黄金时间完成核心任务! 另外,自身肌体的营养对意志力损耗也至关重要。每天要保证充足的睡眠、健康的饮食、适当的锻炼。 所有的诱惑因素,就是有害因素,把他们丢到你视野以外的地方,你就不会再有犯错的可能了。 要想戒掉手机?就把手机放到视线之外,甚至可以锁起来。 比如初一高一军训时,学生的意志力大都要比平时强得多。 因为那儿没有手机、没有娱乐项目。 排除一切干扰,意志力才能强化。 很多学生周末在家没办法学习,因为家本来就是一个充满诱惑的地方。 累了可以直接躺床上,无聊了直接看电视,饿了直接翻冰箱。 而只有把那些诱惑的因素排除在外,减少损耗意志力的事情,才能提高自己抵御诱惑的能力。 有这三种表现的学生,已注定无缘重点高中 03
伪勤奋的学生最可惜 伪勤奋的学生一直不在少数。 早出晚归地上学,周末也不休息,奔波在各个辅导班。每天晚上也不看电视,不玩手机,一直在看书学习,直到深夜。 但一到考试,成绩就是对不起那份付出。 伪勤奋的学生都有哪些常见的表现? ▼ 边做练习,边看答案 静坐桌前,十分专注的学生,一定是进入了深度思考的状态。 而如果听到一点点动静就分心,边做题边翻看答案,虽然付出了一样的时间,但学习效果一定大打折扣。 说得严重些,做题不投入,轻易翻看答案,这样做的题都是废题,不但对提高能力没有作用,而且做题形成的心理依赖对考试危害巨大。 考试没有答案可参考,遇到难题就容易心慌意乱,轻易放弃。 ▼ 盲目刷题,缺乏针对性 翻看学生的练习册和辅导书,里面能反映出很多的学习问题。 多就一定好吗?不见得。 有些学生一味地赶进度,刷出了速度和数量,却没有刷出质量。 为了做题而做题的学生,并没有深入到学习的核心去,是内心浮躁和功利性强的表现,应当修正。 还有一类学生,基础还不扎实的时候,就喜欢装腔作势地研究难题。 我接触过一个数学成绩久攻难上的男生,他的练习册中选择题、填空题几乎空白,最难的几道题却写得满满当当。 很明显,那些难题的答案大多都是直接抄上去的,没有经过思考和复盘。 刷题贪多或者贪难,都是伪勤奋的表现。 直面自己的弱点,重视思考的过程,重视总结归纳,才能让每一道题都发挥出它应有的价值。 尤其是上了初中的学生,必须要培养独立思考的能力。 有这三种表现的学生,已注定无缘重点高中 去思考,去发现问题,才能培养出自主学习的能力,才能高效学习,而不是拼着勤奋的外衣,做假象,磨洋工,"出工不出力,出力不出活"。