来吧，展示！中华文化课C1学阶重磅揭秘

　　众所周知，中华文化博大精深，纵横上下五千年，每一个时代都有着自己独特的印记和声音。这些印记时而清晰时而模糊，这些声音时而动听时而轻柔，无论怎样都是在呼唤着我们去用心守护属于自己的传统文化！摇篮兔线上早教中华文化课横空出世，引领国风文化教育新浪潮！
　　中华文化
　　今天，中华文化课C1学阶（2.5-3岁）重磅揭秘，正式发布！
　　为什么要有中华文化课？
　　摇篮兔在春季正式发布中华文化课之后深受家长好评，超百余适龄儿童已经正式加入课程，这个数量还在不断壮大。
　　4岁以前婴幼儿的课程里，有很大比重的中华文化涉及。在感知学习、感官经验获取的婴儿、小幼儿阶段，提供给婴幼儿的视听材料、游戏材料，都会进入孩子的心智。
　　在C1学阶中我们将特色文化教玩具和家用物品相结合，帮助孩子初步建立文化元素感知经验和认知素材库。同样在C2学阶中摇篮兔将＂丰富＂文化概念认知库＂里的素材，充分激发多元的想法和表达。最后的C3学阶会继续将特色文化教玩具和家用物品相结合，配合游戏建立对文化特色的多维度认识。
　　摇篮兔深知文化身份认同对于孩子一生成长的重要性，因而在选择教学材料时，会用《踏雪寻梅》来做亲子骑乘游戏，而非只是英文歌；会用绣球来让婴儿抓取把玩，而非只是沙滩球；会用拨浪鼓来让婴儿听觉学习，而非只是沙锤声。
　　中华文化课教具——拨浪鼓
　　文化身份认同的早期教育是目前国内早教、托育市场上的缺失。
　　随着近20年早教中心的发展，民众对于早教的概念被教育成了去报名早教班，而众多早教班多为舶来品，对于文化的传递上，也以英文、英文歌曲、洋节派对等作为噱头。对于孩子来说，学习窗口期间失去学习怎样做中国人、过中国节的机会是遗憾的。
　　因为生命个体的成熟是要寻求自我在群体中的价值与意义，这需要文化身份认同作为底层逻辑。
　　在文化领域，除了中华文化外，民族文化、家族文化、家庭文化建设，都是摇篮兔教育中尊重的。因为中国地大物博、民族众多，我们在课程设置中会有很多表达机会给到全国会员，如端午节时，我们会倾听各地家长介绍她们那里的粽子，甚至每个家庭过端午时时的个性化部分，让孩子们也了解到文化中的同与不同、归属感与敬畏心。
　　C1学阶课程简介：
　　1.通过国宝（例如熊猫，银杏等）、地貌（例如五岳、黄土高坡等）、文器（例如算盘，铜钱等）、食物（例如节日地域特色，食器等）、雅戏（例如竹简、盆景等）和民俗（例如花灯、中国红等）六大板块，进行文化元素的感知和体验学习。
　　2.通过探索发现式学习环节，掌握和深入了解主题特色和元素；例如通过洒金春联、冰糖葫芦、镂空福字等红色道具的运用，结合艺术创作和童谣歌舞等互动形式，帮助小朋友充分感觉到＂中国味道的红＂是怎样一种氛围，激发小朋友对于传统文化更为深刻的感觉和认知。
　　3.通过鉴赏延展式学习环节，将与主题相关的文化元素进行延展，通过适龄的字词，场景，扮演等不同方式，加深对于主题的文化元素多元性认识。例如通过铜钱、刀币、元宝、贝币等不同的古货币道具探索，以及交易小场景游戏，让小朋友建立对于中国货币的多维度认识，并在亲子互动的过程中感受到货币的作用，以及货币的来之不易等等。
　　中华文化课C1教具展示
　　C1能力发展：
　　1. 语言：了解更多丰富的概念、文化词汇、礼仪品行表达等，从而积累更多表达能力所需要的资源。
　　2. 健康：能够运用大肌肉的动作展现事物的特点，身体更加协调灵活；亲近自然敬畏生命、有幸福感
　　3. 社会：了解和感知到更多社交礼仪与行为规范 ，对不同地域的人、事、物有更丰富的感知，从而影响接受能力和包容性。
　　4. 科学：理解文化元素之间的逻辑性，理解一些基本的科学与自然逻辑例如发明、农耕里的相关，从而进一步提升逻辑思维力
　　5. 艺术：能通过更有文化特色的艺术创作形式，来呈现思维的多样化和表达的多样化
　　在接下来的几天里摇篮兔会陆续发文介绍中华文化课，让家长们从各个维度了解课程价值和主题内容，我们诚意邀请你也快来加入中华文化课，感受国学早教的独特魅力！！！