靠死记硬背,孩子是学不好英语的
在学习的过程中,很多家长都觉得,想要学好英语,拼的是很谁的记忆力好,或者谁更加刻苦,谁就更加厉害。但是英语的学习还真不是这么回事,尤其是幼儿英语。
了解更多孩子学习英语方法
既然孩子不是靠背诵,那么为什么有的孩子在两三岁的时候就可以用母语交流呢?要理解这个问题,我们需要树立一个观念——语言是一种能力,而非知识,并不是依靠记忆来获取的。
声音+场景才能获得语言的能力
我们的大脑有左右两个半球,负责不同的功能。绝大部分的人左脑负责的是:数字、逻辑、计算、推理还有语言。右脑负责的是:图像、色彩、音调、旋律还有浪漫。
科学家研究发现,婴儿大脑负责左右脑联系的神经比成人丰富,他们在掌握语言时,会用右脑帮助左脑实现建立语言区。
虽然儿童最初听到任何语言的时候,一上来肯定是听不懂的,但他们会通过出现这些词句时的场景图像,来猜测词句大概代表的含义,并与图像进行"联系"。
比如说,一个小婴儿,看着妈妈拿着奶瓶说:"宝宝,来喝奶了。"这种声音加场景的刺激反复多次之后,婴儿的大脑就形成了条件反射,当他再听到"喝奶"这个声音时,脑子里立刻就会浮现"喝奶"这个动作。
所以学习英语的过程也一样,我们在教孩子单词的时候,不同通过中文解释单词的含义,而是通过实物来引导孩子。
例如apple这个单词,我们要做的不是告诉孩子apple是苹果的意思,而且指着苹果说,这就是"apple"。这样才是符合孩子学习规律的。
今后别再逼孩子背总单词语法了
回到英语学习这个问题上,如果我们让孩子把英语单词和句子当成一种知识来死记硬背,过程很辛苦,但是让孩子理解他背诵的英语的中文意思,在大脑里不断做解码的工作,就足以让他产生放弃和逃避的念头了。
其实每个孩子都有获得语言的能力,真的不需要把孩子学英语的这个过程搞得这么辛苦。在启蒙阶段,把大量的声音加上场景,正确地输入孩子的大脑,让他对声音产生条件反射,孩子就能平稳地获得语言能力!
那么,孩子要如何学英语?怎样的学习方式才是最有效的?
学英语最重要的事 要先建立英语思维
我们这一代的父母,大部分都是过了10岁才开始学习英语的,而且一开始就是从单词、语法、阅读开始学,根本没有做过什么听力训练。听到一句英语时,往往无法迅速反应,总要先把它翻译成中文才能理解。
简单来说,就是我们没有建立起英语的思维,总要利用中文来理解英语。这就是我们能看懂一篇英语文章,却连最简单的英语对话都应付不了的原因。
可是,语言作为一种交流的工具,听和说才是最基本的表现方式。孩子学英语,无论背了多少单词、学了多少语法,关键还是要学会用英语的思维去理解英语,并且会听、会说。
抓住语言敏感期 让英语学习事半功倍
其实孩子在小的时候正处于语言敏感期,这个阶段是学英语的最好时期。专业的启蒙训练,会引导孩子自然而然的爱上英语,让家长事半功倍!
但是,现在英语学习方法有很多,有的强调一对一或者一对多交流对话,有的强调绘本阅读,有的强调自然拼读,还有的直接让孩子背文章、讲语法……父母常常容易在众多的选择中迷失方向。
其实,对于零基础孩子来说,英语学习最先要解决的问题,就是——听力!听力!听力!
母语就是通过声音来启蒙的,学英语也要从练习听力开始。我们先来看看中国孩子学习汉语的过程。
很多父母会认为,小学孩子有了语文课,开始学拼音,写汉字才是学习汉语。但其实并不是的。孩子从一出生就开始听周边的人说话,到了两岁左右开始说话,这些过程都是汉语的学习过程,而这种学习跟文字、拼音没有任何的关系——纯粹是通过声音来学习的!
所以说,中国的孩子的汉语启蒙,就是从听说开始的,而听说之间的关系,一定是听在前,说在后。只有大脑里储备了一定的声音,在说的时候才能够自如表达。
而这个过程,也是全世界所有国家人的母语启蒙过程——没有人一开始就要求还不会说话的孩子学习文字、拼写和语法吧。
所以英语启蒙也是同理,先从听力开始为孩子创造一个英语输入的环境,听英语歌曲,利用英文绘本的原版音频,大量观看英语动画,让孩子在童趣中输入大量的语音。等到未来开始接触单词和语法时,孩子的英语水平就能自然而然地突飞猛进了~
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