续写阳光很活泼作文12篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的续写《阳光很活泼》作文，欢迎阅读与收藏。续写《阳光很活泼》作文篇1
　　第二天，那位老师收到孩子父亲捎来的信。当那位老师看到画时，心里有说不出的惊讶。等打开信时，她全明白了。
　　老师看着面前的这幅画，上面一轮红日吸引了她的目光。透过画面，她仿佛看到了阳光在海面上跳着欢快的舞蹈，阳光在沙滩上奔跑，阳光在树林里捉迷藏，阳光在海面上游走她想：看来孩子造出的句子阳光很活泼。是有道理的。
　　那位老师决定到沙滩上走走，去看一看日出的情景。果然，他看到了阳光活泼的样子。
　　老师回到学校，她对全班同学说：同学们，阳光是可以活泼的，我亲眼看到阳光活泼的样子。班内顿时响起了雷鸣般的掌声，经久不息。
　　放学时，老师让那个学生捎一封信给他的父亲，信中这样写道：您的来信时及时的，我的道歉是深深地，阳光是可以活泼的，不一定只是明亮的，对一个充满童心的孩子，阳光是可以活泼的。续写《阳光很活泼》作文篇2
　　第二天，儿子把信和画交给了老师，老师惊奇地接过来。看完后，老师没有说什么，只是露出一种惊讶的表情。
　　儿子回到家，把老师的表情给父亲表演了一边。下午，父亲跟儿子一起来到学校找到老师，父亲悄悄地跟老师说了几句话，老师笑眯眯地点了点头。
　　第三天，年轻的女教师早早地来到海边观看日出。不一会儿，她就沉醉在那美丽的景象中。她仿佛看到了阳光在跳跃，阳光在奔跑，阳光在海面上游走，阳光在树林里穿梭。突然，她的心底闪过一句话：阳光真的很活泼！看来孩子造出这样的句子阳光很活泼是有道理的。
　　下午，老师专门用了一节课时间来讲这个作业，并让那个孩子念一下她的造句。那个小孩低声地说到阳光很活泼。教室里顿时起了一片笑声。班长说：你怎么还不改呀！阳光怎么可以是活泼的？真是太可笑了！突然，一个严肃的声音从讲台上传过来：他说得对，阳光是可以活泼的，我亲眼看见了阳光活泼的样子，就像孩子们的一颗童心。这时，教室里响起一阵阵热烈的掌声。
　　最后，老师给小男孩的父亲回了一封信。信中这样写道：你说的对，世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，我们要尊重孩子的独特感受，谢谢！续写《阳光很活泼》作文篇3
　　第二天，儿子把爸爸给自己的信和画交给了老师。老师看了，挠了挠头皮，嘴巴微微一抽，好像要说什么，却又咽了下去。
　　第三天，老师决定去看小男孩所说的阳光。当她看到阳光在云层中跳跃时，心底里不由自主地和小男孩有同样的感受阳光真的很活泼。
　　叮叮叮一道清脆的上课铃声响了。同学们陆续地回到了自己的位置上去了。老师恭恭敬敬地走进教室，用目光扫视了教室里的同学，一览无余。然后把男孩父亲画的画贴上了黑板。同学们不禁交头接耳起来：这画是谁画的？拿来干什么？同学们议论纷纷。这时，老师严肃地说：安静，安静！接着为同学们介绍这副画：这是一位勇敢的同学为老师提的意见阳光很活泼。今天我特意去看了一下，阳光的确很活泼，是我错怪了他。
　　在这里，我深深地向他道歉。以后，如果大家有意见就向我提出，别害怕，我会接受的，就像这位小男孩一样。同学们听了响起了热烈的掌声，并异口同声地说：好！
　　放学了，男孩回家把今天课堂上的事情告诉了父亲，父亲听了把儿子紧紧地抱在一起，又说：每个人对事物的看法都有所不同，但如果你亲身去体会，你会有新的发现。男孩听了，对父亲电了点头。续写《阳光很活泼》作文篇4
　　第2天，孩子把那幅画和信交给了老师，老师说道：我以前一直以为孩子的心无法改变，只要教他们什么，他们就会牢牢的记住。现在我知道了，孩子的心会改变，还无奇不有，我一定要改变。
　　上语文课时，老师叫同学们再用‘‘活泼’’造句，孩子还是交了阳光很活泼这句话，同学们都笑了，可是他们一会就止住了笑声，他们看见了老师严肃的表情，等大家静下来，老师发问了：你们为什么笑
　　他看着那个声音最大的同学。
　　不能说阳光活泼，阳光是没有生命的孩子回答老师。
　　老师没有再说出什么，她拿出了这幅画，给大家看，拿出那封信，一字不漏的说出来。
　　听着听着，孩子们都陷入了沉思。老师来到小孩面前，真诚的说：我很抱歉，你是对的。男孩子看着老师真诚的眼泪，嘴角一抽一抽的，最后竟然哭了起来。
　　老师也流泪了。续写《阳光很活泼》作文篇5
　　第二天，儿子把画和信交给了老师，老师心里产生了的疑问：难道真的是我错了？打算去一探究竟。
　　她走在山坡上，白白的雾在山上围绕，好像在吮吸着新鲜的空气；路旁的花朵一摇一晃，好像在欢迎她的到来。不知不觉，她走到了山顶，正好赶了个巧，太阳正在海平面上跳跃，像个害羞的小姑娘似的，不敢大胆的展示自己。这时，春姑娘好像在叫它太阳姐姐，我们不能没有你，你要赶紧出来！
　　要不然，花儿们就该凋落了！太阳好像不像失去看美丽花儿的机会吧，终于大胆了跳起来了，一转眼射出万丈光芒，但不一会儿，又躲进了云里，好像在跟我们嬉戏，拿出了淘气的本性，又好像今天心情不好，不想出来露脸。看到这么朝气蓬勃的熠熠生辉的少年，老师的心理闪过了一句话，那阳光真的很活泼。那太阳像是懂了她的心声似的，一下子从云里蹦了出来，让大家欣赏它的活泼。
　　老师回到学校，一路上心里想着看过的太阳，想着太阳的活泼。回到了学校，她把那个学生叫到了办公室，缓缓地对他说：我今天去看了日出，阳光真的很活泼，你的句子是正确的，是老师错了。
　　是啊，每个人都有自己的独特感受，不要把自己的想法强加给别人。续写《阳光很活泼》作文篇6
　　女老师收到信后，认真地看了起来，又打开了那幅画，看到了阳光真的很美，但她觉得还是眼见为实，决定去看个究竟。
　　第二天天还没亮，她早早的就来到了海边，但在那天和海的交界处已是一片绯红，像镶嵌了一道红边，她看的醉了。随后，太阳微微露出一点，但很快又害羞似的的闪了回去，然后悄悄露出一点，露出一点就这样，太阳像顽皮的小孩子一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳也随着起伏荡漾。
　　她心底闪过一句话：阳光真的很活泼。该上语文课了，老师又向同学们提出了同样问题用：活泼造句。同学们都举起了手，那个小男孩也举起了手，老师让他回答，小男孩犹豫的说：阳光很活泼。同学们听了都大笑起来，这时有个同学站起来说：阳光不是生物，不可能活泼。老师的脸变的严肃起来，她沉默了一会把这封信给同学们读了一遍，又把那副画挂在黑板上，这时同学们傻眼了，都说不话来。老师说阳光也是可以活泼的。她感觉是自己的思路错了，要尊重每个孩子的独特感受。
　　从此以后，这位老师上课时尊重每位学生的独特感受，成为人人尊重的好老师，带到了大家的信任。续写《阳光很活泼》作文篇7
　　第二天，儿子把那封信和那幅画交到了老师手中，老师拿着那封信和那幅画站那看了很久。然后，让儿子走了。又该上那个老师的课了。老师还让学生们用活泼这个词语造句。学生们疑惑不解，顿时，教室里举起的小手如林。可老师只挑了儿子，儿子胆怯的说：阳阳光很活活泼。话音未落，教室里传遍了同学们哄堂大笑的声音。其中一个同学笑得咯咯响，笑完。老师对着那个笑得最响的学生问道：你为什么笑呢？阳光没有生命，所以不可以活泼！
　　孩子理直气壮地答道。随后，老师把那幅画用磁铁固定在黑板上，从口袋里取出那封信，一字、一句、一段地念给大家听，念完后，老师说：我们要从不同角度来看事物，从不同角度看事物，感受也不同，所以，我们要学会尊重他人的独特感受！而且，我们不可以嘲笑别人，嘲笑别人等于嘲笑自己！说完，教室里一片安静。同学们沉默了起来。过了一会，老师走到儿子旁边，用温柔的语气对她说：对不起，是我错了，你是对的，请原谅老师，好不好？
　　说完，让自己懂得眼泪如关不掉的水龙头一样用了下来续写《阳光很活泼》作文篇8
　　老师收到了那幅画和那封信。
　　那位画家父亲的信深深打动了老师的心，童心是天真的，阳光是活泼的她一遍又一遍地重复着心中的话。画面的景色同样让她感到震撼，她决定也到海边来看看，去看看阳光很活泼的样子。
　　在海滩上，她看到了日出。太阳跃出海平面的那一刹那，跳跃的灵感就跟阳光一起来到了她的身边。她深切地感受到了阳光的生机和活力，的确，此时此刻，没有什么别的话比阳光很活泼这句最简单的话更能表现这时的情景了。
　　回到学校，女老师向那个孩子表示了真诚的歉意。她对那个孩子，同时也对全班同学说：原谅老师，一个未来的诗人差一点被我的固执所扼杀。说完，她深深地给还在鞠了一个躬。
　　教室里响起一阵热烈的掌声，这一刻，阳光很活泼。
　　是的，阳光真的很活泼。续写《阳光很活泼》作文篇9
　　第二天早上，儿子带着那副画与那封信走进了学校把它交给了老师。
　　老师看见那副画时很惊讶，不知怎么回事；当他打开那封信时就全明白了。他开始重新欣赏那副画，他越看越入迷；越看越觉得新奇；越看越觉得阳光真的很活泼
　　第一节课上，老师把那副画交给了同学欣赏，并问这阳光有什么特别之处。有的同学说阳光很明媚；有的同学说阳光很刺眼；还有的同学说阳光很活泼不管是那种答案，他都给予了肯定的目光。这时一缕阳光照进教室，那阳光像五线谱，像风吹杨柳，像可爱的孩子这时大家都觉得阳光真的很活泼。放学后，老师把儿子叫到办公室，并让他将一封信带给我。信的内容是这样写的：没有天马行空的想像；没有丰富多彩的幻想；没有神圣的想像；就没有孩子的健康成长，你是对的。
　　那一天是儿子最快乐、最高兴的一天。续写《阳光很活泼》作文篇10
　　老师拆开信看后，觉得父亲说的也不是没有道理，决定带着全班同学去一探究竟。
　　下午，老师到班上对同学说：阳光是活泼的吗？我们现在谁也说不清楚，所以，明天老师决定带你们去看一看，好吗？好！同学们异口同声地说道。班上数儿子孙宇凡的声音最大，因为他知道，老师肯去看日出，说明老师也会觉得阳光很活泼。
　　第三天，同学们等了大半个钟头，等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色渐渐变成了淡蓝色，阳光也一点，一点地跳了出来！顿时万道金光投向了大地。大海由黑色转为金色，开满花朵的山谷也变得五彩缤纷的！太阳像个快乐的小孩踩着一个云朵一个云朵的向蓝天上蹦着，跃着！按捺不住自己激动的心情的老师终于兴奋地叫道：阳光可真像个顽皮的小孩子，我不得不承认阳光真的很活泼。在这里，我向孙宇凡同学道歉，每个人的观点是不同的，可我却没有尊重别人的观点，对不起，孙宇凡同学，请原谅老师。话音刚落，大家就响起热烈的掌声
　　是呀！世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以很活泼的，就像孩子的一颗童心。从不同的角度去看事物感觉是不同的，所以我们要尊重别人的独特感受。续写《阳光很活泼》作文篇11
　　天，还没亮，老师早早地来到教室，在黑板上写出了几个字：阳光是否活泼。学生到齐了，她开口了：今天开展辩论，主题这是阳光是否活泼。
　　她说支持阳光是活泼的，同学站起来。全班只有那个男孩怯生生地站起来，全班一片寂静，但随后，一阵哄堂大笑，笑声响彻云霄，却又很快静了下来，因为他们并没有看见老师笑，反而是听见老师轻轻地叹了一口气。
　　你们为什么笑？老师终于开口了，她问前排一位同学。那位同学理直气壮地回答：阳光不可能活泼，因为她是没有生命的呀！老师听后，望了望窗外，说：太阳升起来了同学们顺着老师的目光，惊奇地望向窗外，太阳正微微露出了一点，但又像被盯得害羞似的，又缩了回去，旋即又像是得到了十分大的勇气似的蹦了一点，再蹦出一点，终于，太阳蹦出了地平线，跳上了天空。同学们看到此景，全部都陷入了深思。此时，老师快步走到男孩身边，对他说：对不起，其他同学错了，阳光是活泼的。瞬间，一阵雷鸣般的掌声响起。
　　对，阳光真的很活泼，犹如一匹野马，骑在它背上的是孩子位无限的想象。续写《阳光很活泼》作文篇12
　　第二天，儿子把信和画一起交给了老师，可老师却坚持自己的信念，认为自己是对的，可是，当看了父亲的信时，她脸上露出疑惑的神请，看了父亲的画时，她动摇了，她决定自己去看个究竟。
　　今天，老师起了个大早来看日出，她漫步在田野上。望着美丽的田园风光，嗅着清新的空气，心里有说不出来的畅快，这时候，太阳微微露出一点，但很快又害羞似的躲了回去，老师看的醉了，渐渐地，它大胆起来了，露出一点，再露出一点就这样，太阳像一个顽皮的小孩，跃出了地平线，太阳的光辉照在大树上，照在田野上，照在老师的身上，老师想，那可爱的孩子没说错，他没说错。
　　老师来到了教室，把那副画挂在黑板上，让同学给予评论，有的同学说阳光很可爱，有的同学说阳光很明媚但是绝大部分同学都说阳光很活泼。不管是什么，老师都给予赞同。
　　下课以后，老师把儿子叫到办公室，诚恳地对他说，对不起，这次老师真的错了，原谅老师好吗？儿子原谅了老师。
　　放学后，儿子高高兴兴走在回家的路上，阳光透过树叶，照耀在儿子身上，儿子觉得一切东西都变的活泼起来了