好妈妈胜过好老师分享

　　这本书，我想如果在没有做妈妈之前是绝不会拿起来读的，我是新手宝妈，孩子2020年9月出生，带娃的间隙我接触了这本书，读这本书主要目的是想能得到一定的指引和参考，现在我觉得很多理念都很矛盾，比如东西分享和所有权问题，孩子要玩你家孩子的玩具，你是告诉自己的孩子要学会分享呢，还是告诉孩子要征得同意才能玩，如果是后者，基本答案是一致的，所有孩子起初都是自私的，都不愿拿出来分享。再比如，孩子之间互相打架，你是提倡别人打你你要打回去，不要被欺负还是提倡不打架。
　　这本书，其实并没有教条式的指导，但它给了我们教育理念的参照，毕竟每个孩子都是不同的，例子也举不完，但是追根到底，还是要顺着孩子的身心发展来，而不是管教。每个孩子都是可以正确引导的，只是方法的问题。
　　书中说，现代家庭教育中，一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起。很简单的举动，不要总在孩子面前玩游戏却训斥孩子去好好学习。
　　尽管教育的矛盾，我还是在书中学到了几种有参考性的指导。
　　第一个是阅读，作者也是非常倡导阅读课外书的，这跟我的想法是一样的，要让孩子自己去读，不干涉他读什么书。在还不识字时，＂读＂故事书，而不是讲故事书，让他自己慢慢体会里面的含义。包括上学后，更不要限制他读什么类型的书，不要觉得读课外书会影响他的学业。阅读是一个漫长的过程，它的成效只有在日积月累中才能体现出来。
　　在小学阶段，意在开发孩子的学习兴趣；到了初中，需要慢慢讲究学习方法;而到了高中，就是考验孩子的学习能力了。
　　第二个印象比较深的是关于惩罚问题。比如孩子喜欢上网，我们的常规手段是禁止他或者控制上网时间，甚至将上网作为一种表现好的奖赏。而书中给了我们另类的答案，它把上网当作任务或惩罚手段，而不是当＂奖品＂安排给孩子，每次孩子做错事时，告诉他要惩罚他，上网去吧，必须连续玩够十小时，不够就惩罚再玩十小时，直到他累的求饶，这样孩子慢慢觉得上网不是一种乐趣，而是一种惩罚，反复多次，可能会让他对上网产生逆反心理。
　　我不敢肯定这样的方法对每个孩子都适用，但起码可以打开我们教育的桎梏，正的不行，反的来，也许效果会更好。
　　我现在孩子才一岁半，很多时候，我感觉都是在放纵孩子，当然，这个放纵带引号，在没有危险的情况下，不会干扰他，脏了，慢了，摔倒了都是他自己的童年。因为我觉得培养一个完全＂听话＂的孩子是件很可悲的事。很多人看到自己的孩子顽皮，头疼的不行，但我想一个孩子事事听命于家长，处处循规蹈矩时，并不能体现教育成果，那是一种潜在的久远的悲伤。
　　书中举了很多作者自己的孩子圆圆的例子，她的孩子很优秀，在聊到对它的教育问题上，我总想感叹怎么会有这么完美呢，当然从一些细节也能看出，无论在外人看来多好的孩子，都有让家长头疼的时候，读后我心理又舒坦了，并不是自己教育孩子有阻碍，比别人难，每个孩子都应有自己一套教育方法。