教育孩子不能忽略性别
　　在很多人能看来，性别教育就是性知识教育，即把性别分开来。例如，教育孩子们了解男女生理结构如何不同。月经初潮和遗精是怎么回事，教导男孩和女孩各自应恪守怎样的性规范、等等实际上。这种关于性别教育的观点是片面的，性别教育不仅仅是指生理上的性知识传授，还包括心理发育。更涵盖了人格教育的重要内容，以便向我们的下一代传授社会文化所认可的道德规范和社会价值标准，使孩子身心发展正常健康，为他（她）在将来的生活、婚姻中幸福长久，并在社会竞争中争取一席之地做准备。
　　男孩和女孩是如此不同，教育他们也需要不同的规则和技巧。
　　一般来说，男孩擅长抽象思维，具有很强的立体空间认知能力，这正是将来学习工程学所必备的技能。男孩在数学和自然科学方面也有很强的潜能而女孩子比较擅长形象思维，语言表达能力优于男孩。如果父母从性别角度出发，认真对待男孩女孩的不同，针对他们各自的特点采取相应的教育，那么，将会收到良好的效果。比如，意识到小学阶段的男孩发育较慢，家长可以降低期望值，不必要求男孩一定要和女孩一样出色，这样男孩的心理压力就会降低，也不会把学习与痛苦体验联系起来。在教育子女的过程中，尊重他们的性别特质实际上是因材施教理念的一种延伸。但是，每个人又都是独一无二的，他们各有其特点，即使同是男孩子，也各有不同；因此，如果单纯因性别施教，可能会限制孩子潜在能力的发挥。因此，我们对孩子的教育与培养，最重要的就是要尊重孩子成长的步调，根据不同性别的不同生理、心理特点有侧重地挖掘孩子的潜能，进行不同的训练。从性别平等愿望出发，了解男孩女孩不同的立场、态度和观点及努力方向，是性别教育所不可或缺的。
　　最后，我们还要提醒父母的是，在尊重他们各自不同特质的同时，也不能把男女彻底分化，
　　认为世界只能分为男女两部分，而造成教育从一个极端走向另一个极端。

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