发展孩子天赋的品质重复练习

　　蒙台梭利教学法作为从欧洲传向世界各地的一种很流行的教学法，现在在我们国内也越发的受欢迎，越来越多地家长给孩子们选择蒙台梭利学校，而在一个真正的蒙台梭利学校里学习和生活的孩子所流露出的独立与自信是我们多么希望每个孩子都具备的呀。
　　作为一个蒙台梭利老师，已经和孩子在蒙台梭利教室里一起生活了近七个年头，这七年里，每天和孩子一起生活、观察孩子，给孩子进行工作的展示，在看着孩子成长的同时，个人对于蒙氏的理解也有了许多的提升。
　　在不断的观察和发现中，孩子在教室中有一些能够影响孩子一生的工作学习习和生活的品质，这里就跟大家进行一一的分享。今天我们来分享的是很经典的一个——重复练习
　　重复练习这个看起来很枯燥的一件事，但是在班级中孩子是非常喜欢去做得，这个尤其的表现在年龄小的孩子身上，而且孩子年龄越小，表现的就越为明显。
　　那什么是重复练习呢？重复练习在教室中的表现是什么呢？重复练习是指孩子能够有规律的对一件事情进行练习，或者连续的对一件事情进行练习，重复练习在教室中的表现是孩子每天都会选择同一个教具去进行操作，当孩子出现有规律的操作练习的时候呢，那这个孩子就是在进行重复练习。他也就具备了重复练习的意识和能力
　　举个简单的例子，在我带班的过程中，发现一个小男孩对于色板的工作非常感兴趣，在还没有给他做这个工作展示之前，他就已经有几次的去选择，正式地给他做了操作演示之后，他几乎每天都会先做这个色板的工作，然后再进行其它工作的操作，从开学到现在，几乎每天都会选择到这个工作。
　　为什么孩子要进行重复练习呢？当然，很简单理解的就是这个是孩子发展的需要。为什么我们要鼓励孩子进行重复的练习呢？一、熟能生巧
　　其实孩子不仅是在教室里，孩子在生活中，在其它的学习上都应该具有重复练习的意识和能力。相信大家都知道，在咱们中国有句古话，叫做熟能生巧，意思就是一件事情，当我们做的熟练了，就能够变得巧妙，相信大家都不会质疑这句话的科学性，所以，那这个＂熟＂是怎么来的呢？
　　很显然，书的来源自然就是重复的练习了，经过重复练习，首先孩子习得是是视觉上的记忆，孩子一次次的看到教具，一次 次的去感知教具的美观、序列等，这些给孩子带来的就是视觉上的深层记忆。其次孩子得 到的是肌肉记忆，当孩子在进行操作的过程中，孩子对教具的操作方法就会通过肌肉的记 忆内化成为孩子内心中的一部分。
　　我们再举一个例子，三项 式的工作相信大家都知道，是蒙氏感官中很经典的一个，他属于视觉辨别中比较困难的一 个，这个我做过实验，许多的家长在接触到这个教具的时候都很迷茫，拿出来的立方块根 本放不回去。但是，在我们蒙台梭利教室里，四岁的孩子就已经开始学习三项式，并且能 够达到不用按照颜色进行分类就能够快速地找到相对应的位置的立方块，这个是很神奇的 。当然这个是源自于孩子不断的重复练习形成的视觉记忆以及肌肉记忆，视觉记忆帮助孩子 分辨大小、颜色，肌肉记忆帮孩子去分辨大小和形状。
　　所以，不管是 对于视觉记忆还是肌肉记忆来说，他总是能够让孩子将一件事情做到＂熟＂的程度，这样的 话，孩子加入到自己的思考之后，就会达到巧的程度。二、不断发展中的CCIO
　　了解一些蒙氏的应该都知道我们蒙氏中的CCIO（专注力、协调性、独立性、秩序感）对于孩子来说是十分的重要的，所以，如何发展孩子的CCIO成为了所有的家长和老师统一都会关注的话题。
　　在教室里，蒙台梭利的孩子最不缺少的就是锻炼其自身的CCIO的机会，每个工作基本都能够对这些有所发展，因为之前我们说过，蒙氏教具的设计很多都有内在的秩序感及美感在。所以，孩子会在潜移默化中感受到来自于教具带给他的CCIO。
　　所以，我们的孩子在重复练习中自身的CCIO就可以反复地得以锻炼，举个例子，孩子每天都要去做数学区的数字与筹码的工作，他需要从教具柜上取过来，放到工作毯上，这个是秩序，他需要将每一个红色筹码放到对应的数字下面，这个是协调性，他需要独立的完成，同时他还需要认真，如果不小心就会出现数错的情况。这就是独立性和专注力。
　　当然，完成这一系列的工作是这些能力进行整合的过程，当然，不断的学习就是不断的进行整合的过程，不断的重复练习就会带来不断的CCIO的发展。
　　所以，我相信，CCIO的发展不仅仅是蒙氏孩子应该练习的，在家庭中的孩子也是应该需要练习的，所以重复练习就显得尤为重要了，进一步来说，重复练习的能力就成为了孩子发展中很重要的一个品质了。结语
　　所以，总而言之，重复练习对于孩子的重要性就不言而喻了，掌握了重复练习能力和具有重复练习意识的孩子显然就是能够更好的发展其天赋能力，成长为受用一生的学习品质。