孩子看到公交车大声惊呼，网友这是多长时间没出来了呀

　　指着公交车的孩子
　　看到这样一个视频，一个家长在外面溜娃，孩子大概2岁多一点，孩子走在马路边，看着车来车往的，当看到一辆驶过的公交车的时候，眼神定住了，指着车子说：公交车。妈妈在旁边附和着孩子，同时，一会呢，孩子就又看到路上的一辆大巴车，又是一阵的惊呼，喊着：大巴车。孩子的这个反应也是特别的激烈，一直在喊。仿佛妈妈不拉着孩子的话，孩子就要跑过去触摸这个大巴车了。
　　孩子看到了什么呢？
　　网友们在下面纷纷表示说：这是有多长时间没有带孩子出来过了呀。赶紧多带着孩子出来看看。孩子为什么会对公交车、大巴车表现出如此的就热爱呢？这个可能也是很简单了，其实就是孩子的兴趣，孩子对于大巴车的喜爱。
　　其实很多男孩子在两三岁的时候都会表现出各种对于车辆的喜爱，由于大巴车的相对大小是较大的，所以呢，更容易受到孩子们的喜欢。所以说这里能够很简单的推断出孩子对于大巴车的喜爱之情了。
　　当然，大家想一下是不是每一个男孩子的家庭里都会有各种形形色色的车的模型呢？但是，这些车的模型能够满足孩子的探索的需求吗？当然是不能够的了，之前我们聊过很多次，真实的世界对于孩子的重要性，我们必须要给到孩子真实的物品的认知，孩子看车的模型是对车样子的认知，但是只有看真的车孩子才能够真正的了解到车本身，模型再逼真也不能够完全展示车的样子，模型再大孩子也不能够进去感知车的 构造。所以说，一个喜欢大巴车的孩子见到真正的大巴车的时候，有点惊呼、有点惊喜是不是也是很正常的现象呢。原理和孩子在公园里见到大老虎、大狮子时候的反应是一样的，并不是没见过世面，而是真的就是孩子对于自己兴趣爱好的正常的表现。
　　看到了大巴车的孩子有了兴趣，我们可以怎么办?
　　所以，面对孩子的这种反应，这种对于大巴车的喜爱，我们成人需不需要做一些什么来去更好的帮助孩子学习到一些东西呢？当时是需要的，我们都知道，兴趣是一个人最好的老师，当一个人有了兴趣的时候，就会有意识的去花费一些精力和时间来去做一些事情，并且也很容易沉浸于其中，达到深入学习的目的。那我们可以做一些什么呢？
　　走进大巴车，体验真正的感觉。
　　这个很好理解，我们不能够总是在模型上来了解一些东西，我们可以告诉孩子哪里是车门、哪里是车灯、哪里是座椅、哪里是轮胎，但是，我们不能用模型让孩子感受这些，所以，我们就应该带着孩子走近这些大巴车，真正的去坐大巴车，这个时候，置身于大巴车里的孩子就会深切的感受到，大巴车里座椅的分布、大巴车启动的声音、大巴车开关门时的样子，触摸车上的扶手，打开车上的窗户，体会这种走走停停的感觉。
　　如果有机会，带着孩子走近他的兴趣
　　除此之外呢，我们和孩子坐在车上之后呢，孩子就可以感受到车子启动时的摇摆，车子行进中的颠簸，车子刹车时的惯性。这些都是我我们在家里通过模型不能够带给孩子的，因为这些的抽象，所以，就必须我们的孩子亲子去感受和感知才能够习得的，同时，这种习得的认知对于其也是最为深刻的，比我们告诉孩子的东西对于孩子来说要深刻的多，所以，孩子的真实感受是很有必要的。
　　其实就在这个例子出现的时候，我们如果有条件的话，就完全可以带着孩子去坐一次大巴车，给到孩子这种真实的感受。
　　真实与模型结合，发展孩子的认知
　　当孩子有了自己乘坐大巴车的经验的时候呢，我们就可以带着孩子使用模型来模拟一次大巴车的真实的样子，因为有了真实的坐车的经验，孩子就能够很轻易的将大巴车的部位描述清楚，并且还会尝试用自己的方式让大巴车动起来。
　　另一方面，孩子在真实的大巴车里的感受到的声音、动作、感觉等都会以一种语言、动作的方式来体现在孩子与模型的互动中去，这个可以体现的是什么呢？相信大家都知道了，就是语言的发展和动作的发展，这些的发展并不是我们强迫孩子去学习而去发展的一些东西，而是孩子在自己的兴趣的练习之中得到的发展，这种的发展可能我们感觉不到，但是孩子会用一种不同的方式给我们进行展现。
　　真实的实物给到孩子不一样的感觉
　　其实，很多时候，我们带着孩子学习语言也好、动作也好，教授永远不是唯一的方法，而且我们教授的东西孩子会很容易忘记。更重要的是要让我们的孩子感受，这种感受而来的认知才是不会磨灭的。
　　一个主题的多维度扩散，丰富孩子的认知
　　当孩子对于自己喜欢的车了解的时候，我们就可以带着孩子做更多的关于车子的活动，来丰富孩子各个方面的认知。书籍就是很好的一个选择，当然这个书籍是以科普类的书籍为主，适当的电子产品也可以帮助丰富孩子的认知，但是一定要适度。我们可以从这些中得到什么呢？车的结构、原理、发展史、类型等各个方面扩展的知识，任何一种东西都有着庞大的体系作为其的支持。
　　所以说，不管孩子的哪种兴趣的体现，都可以给孩子带来很大的认知体系，但是，显然，这种认知体系是我们不能一下全部给到孩子，这种认知体系需要我们慢慢的去进行循序渐进的渗透，这个渗透可能是几周，也可能是几个月，也有可能是几年，但是我相信，当孩子不断的接受到我们各种形式的认知渗透的时候，其认知一定有着迅速的发展。
　　从孩子的兴趣出发，进行多维度活动结语
　　由此可见，我们根据孩子的兴趣爱好，可以带着孩子做的事情有很多，只要是符合孩子发展年龄特点的，能够以一个积极正向的方式来去进行的，强调孩子亲身的感知与体验的，都可以作为发展孩子认知和能力的一种方式，而且这种方式的会很有效果。
　　其实，每个孩子都有着自己的兴趣爱好，有的孩子表现的明显，有的孩子表现的不明显，需要我们成人的发现，很多家长纠结说，孩子好像对什么东西都不感兴趣，其实不是的，大千万物，总有几个是孩子喜欢和感兴趣的，只要我们发现这些，并且根据孩子的兴趣做一些辅助的话，孩子就能够有较好的发展。
　　所以，我们成人就要发现孩子的兴趣，并且利用孩子的兴趣来帮助其认知发展。我是Leo李老师，感谢大家的关注，我们一起谈蒙氏、聊育儿。您的孩子有什么兴趣爱好呢？欢迎大家留言分享。
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