我们自6岁开始学习小提琴,在我的记忆里刚学习那段时间我是比较鸡的,大概是因为那个时候咱们家长还能辅导,孩子也比较听话,一个比较短的例子可以做到连续拉50遍,或者两个小时。但是随着深度增加,我们记者不能辅导了,孩子也逐渐有自己的逆反心理,所以后面不断的经过一个又一个瓶颈期。我觉得我也不是狠的下心的家长,所以孩子提琴的进步不大,跟我也有直接关系。 现在上初一了,因为青春期在刚进暑假的时候跟提亲老师不礼貌,我们在暑假阶段就停了课,本来我是想让他停一停,或许能唤醒他对提琴的渴望,毕竟提琴跟了他六年。可是我觉得他更多的感受是把自己这么多年的付出浪费了,还有我我对他的期望。好像他自身并没有对小提琴有什么眷恋。因为他平时喜欢听音乐,我说那你为什么把这些曲子用小提琴拉出来呢?他的回答是不需要思索一秒的否定。 自打新学期开始,今天是第二次上课,之前不是疫情,就是期中考试。也确实没有时间练习,但是即便这样,我也愿意为他坚持着,即便没有成绩,不能考级,因为一旦放下,可能就再也捡不起来了。 其实小提琴真的很难,因为它每一个音都是需要表演者两只手和大脑创造出来的,不是像钢琴,只要按下去就有这个音,钢琴的音只能由强到弱,可是小提琴可以根据乐谱的需要强弱随意转换。在孩子小时候练习小提琴可以开发小脑,对孩子的记忆力和专注力都是很有帮助的,还有眼睛,因为有琴的距离,铺子也不可能还大,所以对眼睛视力的保持也是有帮助。这都是我深有体会的。 像我这样的家长很多,没有让孩子成为朗朗的那颗心,只是让他有个特长,爱好而已。真的很佩服学琴一直能坚持到高中的孩子和家长,真心不容易。