新一年，正确理解和善用挫折教育洞悉教育的本质和目的

　　对于如何教育好生活在蜜罐里的熊孩子，＂挫折教育＂已经深入人心，可为什么强调了这么多年，无论是大人还是孩子，在遇到挫折时，还是无法面对呢？
　　网络上有许多关于挫折教育的看法和建议，要么内容太复杂、操作性差，讲的都是正确的废话；要么就是不分对象地提出具体方法，对家长产生误导，由于每个孩子都是不一样的，在运用这些方法后会适得其反。
　　挫折教育的误区
　　误区一：挫折教育就是让孩子多多地经受挫折和苦难。 一些家长认为孩子太娇气了，生活太优越了，所以应该让孩子吃点苦头。挫折教育的手段要让孩子经历一些挫折和苦难，但因人而异，经受挫折的条件和限度要结合自己孩子而定，不能盲目设定挫折，尤其是不能将惩罚当作挫折，比如考试成绩不理想，假期惩罚孩子做他非常抵触的事情。
　　误区二：挫折教育就是要有意识地打压孩子。 一些家长担心孩子取得一点小成绩，就过分自信，盲目自大，要不时敲打敲打他，让他时刻保持＂清醒＂，保持谦逊的姿态，这样就不会在失意时，落差太大，导致失魂落魄。我们不能小看孩子的认知，一旦成绩进步了，得到家长的认可，他就一定会盲目自信，实际上家长的肯定会让其学习产生更浓厚的兴趣，培养成功的感觉是挫折教育的应有之意，挫折教育不是全部，该表扬的时候还是要充分表扬的。
　　误区三：挫折教育是让孩子独立解决问题，不让他产生依赖心理。 挫折教育的目的是 让受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的，既包括独立解决问题，也包括借助他人解决问题。孩子还小，认知能力不成熟，缺乏独立解决问题的能力，家长一定要参与其中，但参与不是包办，当孩子需要你的帮助时，你要积极给予回应，提出适当的帮助，让孩子感受到温暖和依靠，这种安全感的培养也是挫折教育的应有之义。
　　开展挫折教育的建议
　　所谓挫折教育，是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。
　　建议一：家庭教育观念的一致。 开展挫折教育需要一家人齐心协力，形成合力，不能让机灵的孩子钻了空子，尤其是不能爸爸才开始批评，妈妈就维护小孩，这样达不到教育的目的。另外,让孩子树立一种吃苦有时也是一种幸福的观念，吃得苦中苦，方为人上人，让他们知道只有走出了逆境，才能真正体会到什么是幸福。
　　建议二：和孩子共同面对失败。 充分利用孩子失败的时机，当孩子失败时，家长首先想到的不是如何补救、放大失败的危害性，而是要站在孩子的角度，体谅孩子的心情，让孩子感到你对他的理解和支持，让他有一种＂安全感＂。＂安全感＂是应对挫折的最好武器，父母要为孩子提供安全＂避风港＂，引导孩子让他自己从中汲取力量，树立战胜挫折的信心，寻找解决问题的办法。
　　建议三：适当对孩子提出批评。 作为家长，要善于提出合理的批评，做到对事不对人，及时让孩子发现自己的不当之处，不断提高他的反思能力，树立修正错误意识。在批评孩子的时候，要善于倾听，让他充分表达自己的观点后，对他的观念错误给予说明。批评孩子一定要给他留足面子，尤其是不能在公开场合批评。
　　建议四：预留孩子受挫的空间。 勇敢地让孩子去尝试，尽量地少对孩子进行干预，多放手，给他成长的时间和足够的空间，不要保护过度成为＂温室里的花朵＂，只有经历风雨，才能长成参天大树。家长要有心理预期，努力接受、认可、引导孩子的情绪，并允许孩子在不影响他人的前提下发泄情绪，不能因为心疼孩子，而轻易满足他的要求。