有些人写作时ampquot的ampquot地ampquot得分不清，是不谨慎的原因吗？

　　谢谢邀请：这个问题很难说，我谈谈个人见解和语法运用，再说平台对作品文字没有规范要求，笔者见解如下。
　　一是平台上玩的有百分六十是老年人，说句不好听的，他们（她们）也无所谓什么样运用＂的，地，得。＂，再说平台对作品也没有要求等原因造成不规范，不能怪他们（她们）。
　　二是年轻人在平台发表作品更多是使用网络语言如＂有木有＂，＂神马＂，＂蓝瘦香菇＂等网络词语，严格作品不能使用流行语言，尤其是小升初，初升高，高考，国考，公考作文是不能使用网络语言，特殊要使用必须加引号。
　　由于以上原因就造成不规范，下面谈谈笔者在教育教学中如何教学生使用这三个字。（大家知道，考试高手过招，只是一分，半分之差，他们之间分数不会差太多，以前初中未普及时和现在国考，公考，一个＂的＂，一个标点决定你的命运，大家仔细想想）
　　我平时是如何教学生使用这三个字，我的方法（我自己教学中总结出来的，仅供我学生的享用）：
　　一是先从语法讲起，这三个字在词的归类中归助词，助词中还有时态助词＂着，了，过＂。
　　二是如判断＂的，地，得＂地使用。
　　一＂的＂的使用。使用白字旁的＂的＂，＂的＂字后面一定是名词。例：我最敬佩的人。这个＂人＂字一定是名词，
　　如何判断是不是名词，这样判断：名词前面可以加数量词，（数词和量词合称数量词，）如一个人，一是数词，个是量词，合起来叫数量词，人是名词，所以人字前面用白字旁的＂的＂。
　　＂地和得＂使用如有兴趣的人本月l7号，《教育听我说》我将发表作品，详讲这二个字的使用。
　　我的作品绝对对你写作有帮助，不是我夸海口，我虽然作品平平，但是我从教育教学总结出许多自己独特的方法，教出学生考试不亚于城区学校。
　　恕本人知＂粗＂学浅，谈谈个人看法；说实话，以前看别人文章或评论时，很愿吹毛求痴。后来觉得没这毕要。不管土也＂地＂还是白勺＂的＂，甚至是＂得＂，都是语气助词。无论用在名词前或动词后只是语句表现形势而已。且地域不同，语言表达方式各异，挑这种毛病，请问您与时俱进了吗？错别字数不胜数，还在挑剔语气助气助毛病，何用？
　　少部分出自不谨慎，尤其是当今键盘输入时代，比如采用拼音输入，的地得都是de，一不留神，就会弄错。但根本原因是不明用法，以致张冠李戴。一般而言，＂的＂用在名词前，是定语标志；＂地＂用在动词前，是状语标志；＂得＂用在动词后面，是补语标志。现在作为状语标志的＂地＂，也可以用＂的＂，这实际上已降低了使用的难度和用错的概率。
　　我有个同学，是凤凰网的签约作者。但他发朋友圈的时候，经常＂的＂＂得＂不分，我不敢说人家水平不行，毕竟人家是作家，大概人家是粗心大意吧。
　　如我等人，经常在写作时出现＂的＂＂得＂不分的问题，原因就是自己的写作功底不扎实，不注重语言环境造成的。
　　看来，写完每篇之后都要校对一下是非常有必要的。文字是一种非常有逻辑性的东西。鲁迅先生的《文学与出汗》还是要好好读读的。
　　近日我在头条上经常遇到老脸号的文章，积极写作的态度是好的，为了抓时间赶任务，用词及其不准不当，立即发表，笑话满天飞，大概是粗心大意的原因吧，简单的＂的″＂地″＂得″随便用不好。我建议，想写优质文章，校正很重要，说谎不容易，让人信了了不起的精准用词，写作起来才更有观赏性。
　　现在很多人并不是不知道，而是故意的或有意而为之。比如是的，确是是滴，小姑娘，用小姑凉，有没有，用有木有，什么都是浮云用神马都是浮云。国色天香，骨色添香。………等等。而是把它当成一种精神享受。也不知道算不算文章不严肃？文字不严谨？但比起当初喊废除汉字也就不算什么了。
　　当然，传承中华优秀文化，肯定要把每个汉字的意思弄清楚，正确使用汉字，才能表达出文章的准确性。也有不小心用错，也有文化基础没打好。
　　现在网络科技那么发达，查查正确的字义字型应该没有问题，也可以学的嘛！学习写作有过程，每个人智商高低不一定是一样的。只要没超出法律原则，对此类问题，整个社会还是有包容性的：人的思维也不可能千篇一律。就目前而言，别说用语法，而是不会写字，有的连生字认都不认识。如今象我这种文化基础差的还不少：有的还不如我。不会用手机扫码的人还有一大把！
　　（原创）虽然的，地，得这三个助词的正确用法在中学时期学语法的时候就学过了，但只要不是在教育或新闻界上班，比如当老师，记者，编辑等工作的其它人员，用错的往往比较多！掌握正确使用方法有两个方面：
　　〇O一是从语法方面去掌握 根据主，谓，宾，补，定，壮这几种语法去确定＂的，地，得＂这三个助词的用法：
　　一般在主语和宾语的前面用 的 ，比如，黄山的风光美不胜收。
　　一般在谓语的前面用 地 ，比如，他高兴地跑了。
　　一般在谓语的后面作宾语时用 得 ，比如，她唱得真好听。
　　用语法确定三个助词的用法有一定的难度。对非专业人员不易掌握。
　　〇〇二是根据词汇来确定这三个助词的用法 既简单又好记！
　　名词的前面用白勺 的 ！比如：美丽的家乡。清清的河水。
　　动词的前面用土也 地 ！比如：狠狠地打。大声地喊。
　　动词的后面，形容词的前面用双立人 得 ！比如：大雁飞得很高。干得漂亮。等等。
　　我在这里回答这个问题，恐怕有点滥竽充数，在年纪大的朋友跟前我们只当切磋，在年轻朋友的面前，我就是班门弄斧，但我还是想啰嗦两句。
　　我认为有些人不是不会运用这些语法，使用这些助词，而是他们的工作态度问题，办事作风的问题，是对读者尊重的问题。
　　我相信大多数头条用户，都受过了一定的教育，起码接受了初中以上的教育，一般的语法都是了解的，难道说真正忘记得一干二净。
　　既然在网上发表作品，无论质量好坏，起码要有一个认真的态度，作品的长短不说，质量优劣不论，起码尽量减少错别字。
　　合理地划分段落，正确地运用语法，恰当地运用一些修饰手法文章显得更生动些。
　　我们不求精益求精，起码对得起自己，因为一个人的作品，能够折射出一个人的学历，修养，品行，办事风格，大家可以根据你的作品，就能勾勒出你这个人的外表风貌，行为品质，处事格调。
　　我也没有接触过很高的教育，但我在这方面比较注意，我在作业时，是用讯飞输入法口述的。
　　口述完毕，我再进行修改，从字丶词丶句丶段入手，回答问题力求口语，图文创作那就要注重语法和修辞。
　　人们常用＂的、地、得＂的确容易混淆，但并不是没有规律，大多数还是有规可循的，如＂的＂，它的后面大多是名词。
　　如：＂清澈的河水；蔚蓝的天空；茂密的树林；漂亮的女孩；浩瀚的大海；飞驰的列车；盛开的花朵；美丽的村庄；繁华的城市；和蔼的父亲；严厉的老师；美丽的妈妈；仁慈的普金；可恶的拜登；动荡的世界。＂
　　但也有特殊的情况，如：＂生的伟大，死的光荣。＂＂的＂后面不是名词，而是形容词。
　　＂地＂的运用更明朗些，它的后面几乎全部是动词，如：＂清澈的河水悠哉悠哉地流淌着；小鸟在天空中自由自在地飞翔；小马在草原上，无忧无虑地玩耍着。＂
　　＂上海人民顽强地同病魔抗争中；星星调皮地眨着眼睛；小草儿使劲地往外拱；小芽羞涩地睁开了眼睛；风使动地刮着o＂
　　＂孩子拼命地哭喊着；妈妈轻轻地拍着怀中的宝宝；孩子使劲地吮吸着妈妈的乳汁。＂
　　＂得＂就好运用区分了，＂得＂的前面是动词，如：＂地板擦得一尘不染；衣服洗得干干净净；炒菜没有开抽烟机，呛得人只流眼泪；累得只喘粗气；高兴得像个小孩；笑得前俯后仰；哭得死去活来，疼得直打滚。＂
　　我们做事情，只要有一个认真的态度，就能把事情做好，既要对自己的劳动成果的尊重，也要对网友的尊重，只要自已努力了，相信会得到大家的认可，会赢得很多粉丝，会结交许多陌生朋友的。
　　是不严谨的态度或者真的搞不清该怎么区分使用。下面简单说一下使用的区别吧。
　　＂的＂的后面是名词，比如，我的书包，他的作品，这是我买的菜等。
　　＂地＂的后面是动词，比如，大口地吃东西，拼命地逃跑，没有礼貌地骂人等等。
　　＂得＂的后面是形容词，比如，干得好，长得漂亮，跑得快、吃得开心等等。
　　如果是教小孩子写作文，一定要让孩子养成正确运用＂的、地、得＂的好习惯，否则，作文上会出现很多错别字，影响作文成绩。
　　如果实在区分不清楚用＂的、地、得＂哪个字怎么使用，就用排除法，动词比较容易区分开来，名词也是可以感觉出来的，剩下的就是形容词了。所以，就需要先给孩子讲解什么是名词，什么是动词，什么是形容词。
　　现在有些成年人发微信也不区分＂的、地、得＂的用法，随意用，也给孩子一些迷惑，更有一些网络用字，比如，＂好滴＂、＂姑凉＂、＂额滴神＂等等，更是让刚刚学习识字和写字的孩子迷惑不解。
　　所以，还是建议大家规范用语，规范使用汉字，有5000年历史传承的汉字是世界文字的瑰宝，我们应该感到骄傲和自豪，更有责任很好地传承下去。
　　朋友们，你赞成小宝奶奶的说法吗？
　　的地得怎样用，这是语文基础知是，要想搞懂，需要请教语文老师或有关书籍。