双减以后，家长有自行买课外练习给孩子做吗？

　　有啊。不买怎么做练习，怎么巩固呢？拿语文生字来说，不写几遍光靠眼睛看，那字还真不会写。现在大人们都用手机，很少看书了，更别说写字了，是不是提笔忘字啊？一样的道理，不写不练根本就记不住。所以，一定要做练习题。
　　二年级的女儿这两天都已经正式上课了，可是回家后什么作业都没有，而且书包里也没有写过的作业本，我表示慌了[捂脸]
　　双减以后，主要约束的是学校和课外补习机构，对校内教学和课后补习影响还是非常大的。对孩子学习的影响肯定有啊，不管哪个学科，学习了课上的知识，只是代表掌握了基本方法，有了工具。如何灵活使用工具，还是需要学生自己亲自做相应的练习，在不同的题目练习里面检验是否完全掌握了方法。学校的老师毕竟管理着几十个学生，不可能做到关注每一名学生的学习效果。所以，家长帮助学生适量的购买课外练习材料，有针对性的做做练习题，巩固学习效果，非常有必要的。
　　双减之后，周内还有辅导班，没有时间写呀。
　　周末老师会布置作业，还有几个特长班，还是没有时间呀，
　　不要再逼孩子了，不要再买练习册了吧。
　　会的，而且我也继续给孩子上外面的课，只不过费用高了些，小课，不是我有钱（接下来我要自己减衣缩食的过日子，对自己怎么省都无所谓，孩子的教育不会有一点改变））而且没有办法，自己没能力辅导，学校的进度太快，孩子消化不了，在自己没能力的情况下，双减对我没有太多影响和帮助，不是我说不喜欢国家的政策，有的政策我是举双手赞成，我爱我们的国家
　　有，从假期就开始买了。而且自己选练习册，和孩子的学习进度，水平匹配，更有利于孩子知识的掌握。
　　之前，每学期开学，老师都会通过家委会让班级学生买在家做的练习册，这个练习册老师每天布置作业时也会布置上，开始以为老师会讲这个题目，不是全都讲吧，想的也会把错误较多的、典型题，在课堂上讲一讲的，后来才发现老师根本不讲的，只让小组长检查做不做。
　　这样的练习，有什么用？学习不好，家长不管的
　　这样的练习对这种家庭来说，就是白花钱，有这时间不如去找找孩子其他方面的亮点。学习不好，家长想管的
　　这样的家庭，矛盾最多，打骂最多，孩子学得不好，家长想管，但自身的水平有限，只能盯着看写了没写，往往把孩子逼成撒谎大王，抄作业抄答案达人。学习不错，家长不管的
　　学习不错的孩子，自律性不错，可能练习册会认真做，但是遇到难题，没有人讲解，无法再进一步。第二、三种情况是参加补课班最多的。学习不错，家长特别关注的
　　这类学生都不大喜欢特别多的重复作业，希望老师能布置分层次的作业。因为家长能辅导，所以特别反感机械的作业，但为了应付老师，还不得不做。这与第一种情况的家庭一样，不太喜欢更多的辅导练习册。
　　我觉得，学校老师如果要求买练习册，在教学中抽时间讲练习册的内容看一看，把典型试题讲一讲，如果不讲，而要求学生去做，没有多大意义。
　　我家孩子，练习册我自己挑选的，数学买了典中点，主要是为了多看看题型，不是每个都做。还有一本作业本，买这个是看中练习册的答案讲解，太详细了，还会标出定义，解题步骤也非常详细，引申出来的内容也会标出。是自学的好帮手。
　　语文，我买了一本阅读，还有古文的阅读练习。语文没有说哪个资料更好，它的学习在于积累，多给买书借书，这个是打开阅读通道的必要环节。
　　英语买了全新听力，对于我们这里的英语教学水平来说这个有点难度，但坚持去会有意想不到的收获。
　　自己的孩子，家长最了解，有时不需要按老师说的要求，按部就班去做。找到适合自己的，才能有效果。