家长如何正确理解孩子的教育？

　　将＂教育＂这个词拆开，可以分为＂教＂和＂育＂。教呢，分为言传和身教。在心理这方面，永远是身教大于言传。你对孩子大吼大叫，或者打骂教育。孩子自然也学会这样解决问题的方式。你对孩子讲半天看书的重要性，都不如拿起一本书，装模作样的看一会儿。我知道在座的很多家长文化程度都不是很高，但这不是关键问题，你可以淘宝买一些关于科技地理人文的杂志，看图就好。这样孩子就会很好奇你在看什么，可以很自然的培养孩子的阅读习惯。我父母一个初中毕业一个小学毕业，而这不妨碍我硕士毕业。他们每天装模作样的看报纸，一直到三四年级之后，我才知道他们很多字都认得不是很全。
　　说完了＂教＂说＂育＂。和教反过来。育是一个＂倾听＂的过程。教的部分很多是由学校完成，而育的部分需要各位家长的支持。＂育人＂首要一点就是要培养孩子的人情味。过去很多家长粗暴教育，但是培养出来的孩子也没太大问题。原因就在于，父母在气头上的时候，孩子可以去街坊邻居家躲一躲，可以去找很多同学玩。而随着社会发展，人与人关系渐远，父母教育上的一点问题都会被放大无数倍，因为又没有街坊邻居劝一劝，又没有同学家可以躲，孩子避无可避。
　　所以在座各位家长如果很难改变自己的性格，那就允许孩子去一些家庭氛围较好的同学家玩，允许孩子认干爹干妈。这样孩子知道很多人在牵挂惦记他，自然长大了也会很有人情味，会惦记别人。比粗暴教育更可怕的是＂被电视机手机养大＂，把孩子丢在屋子里一锁就是一天。这样的孩子可能会学习很好，因为没人打扰。但是很难有＂人情味＂，很多人学历很高，但是不懂人情世故就是这个原因。适度的唠叨，比如每天问一遍孩子开不开心，发生了什么事，听孩子倾诉半小时，不需要你去说什么漂亮的回应，就是静静听着，孩子就会知道有人在乎他的想法，心理状态都会变好。
　　再有，我要提一下手机的问题，我认为，高中之前，尽量不要让孩子有独立拥有手机的权力，更不要把手机带入校园，因为如果只是周六日玩几个小时游戏，这个危害不大。但是手机的功能太多，首要的就是社交功能，如果孩子沉溺于网络社交，一方面是很容易变得内向，不和其他同学聊天。一方面也有个危险的问题，因为网络的社交大多都是匿名的，你都不知道对方是什么人，甚至是不是人，会灌输给孩子怎样的思想。
　　二是阅读功能，网络的信息良莠不齐，它不像电影杂志一样，有特定的编辑把关。比如快手抖音之中很容易有些恶俗的思想，还有网络小说当中也有很多恶俗的桥段，孩子对这些耳濡目染，自然不是很好。
　　三是支付功能，我建议不要让孩子在高中之前接触微信支付和支付宝，尽量使用现金，因为虚拟支付，钱就只是一个数字，儿童在这个时期需要一些具体形象的东西理解钱的概念，并且在大一大二时，家长也要给孩子打不要贷款，不要超前消费的预防针。因为现在消费陷阱无处不在，要帮孩子建立良好的消费观念。