自然习得，静待花开

　　自然习得，静待花开
　　原创  Susan老师  牛津树家庭训练营   2022-04-05 11:11
　　温故而知新，再次温习训练营的＂自然学习法＂理念。希望大家能秉持理念，持之以恒，在孩子的英语启蒙之路中给予高质高量的陪伴。
　　1、       ＂自然学习法＂概念
　　自然学习法又叫＂沉浸法＂，其核心是像学母语一样，创建＂听、说、读、写＂的全方位外文语言环境，声音与图像/情境直接相对应，通过内隐式、无意识的学习，让孩子沉浸其中不知不觉中＂自然学会＂外语。＂自然学会＂的学习过程，倡导用学习母语的方式来学习英语。从而在无形中培养建立孩子的＂英语思维＂。
　　自然学习法是儿童学习外语的最佳路线，路径最短，最有效，效果最好，过程最轻松无痛。大量听、大量看、大量读是其本质特点。
　　2、       自然学习法的特点
　　自然学习的学习方式和学习材料的特征：大量、有意义、有兴趣。
　　大量指的是习得语言需要一定时期内集中的时间投入，如果一周只学习两个小时，即使学了十年，也不会有理想的效果。基于此，我们训练营要求每天至少要保证一个小时的英文学习时间。所谓＂1万小时理论＂说的是，任何技能要想学到登峰造极的程度，都需要1万小时的时间投入和深练，学外语也不例外。
　　有意义和有兴趣说的是学习者必须要对学习的材料感兴趣，能听得懂，看得懂，知道说的是什么，愿意再听和读下去。而《牛津树》的趣味性是毋庸置疑的，几乎每个孩子都会对这套被称为英语启蒙圣经的读物爱不释手。
　　3、       像母语一样学习英语
　　回顾学习母语的时候，我们是和孩子  不停地互动，不断地重复，在经过大量积累之后，孩子才开始逐渐开口说话，这个过程非常漫长，同时也非常重要   。  英语学习也是一样，需要对孩子不断地进行互动，在潜移默化中学会听说，这才是真正的自然习得，是语言学习的第一步：遵循儿童语言发展规律，利用自然习得法，做有效的启蒙英语！
　　4、       专注于输入而非输出
　　我们的英语学习方法大部分都违背了这一原则，大家都太注重早期的成效了，恨不得孩子学几天英语就能开口说。  语言学习，启蒙阶段最好的方式是让孩子对语言产生自然反应，经过初期大量的语音输入后，让孩子能够自发地把事物之间的联系一一对应起来。
　　自然习得需要大量的整体输入，重过程，着眼长效。比起传统英语学习方法，大量精力放在背单词、练句型上，虽然短时间学习效果明显，但离真正掌握语言还很遥远。
　　自然习得则需要耐心守候，种下树，慢慢浇灌，只要方法对，终有开花结果之日。
　　5、       尊重沉默期
　　儿童在习得母语时，总是经历一个为期大约一年的＂听＂的过程（沉默期），然后才开口说出第一个词。这一规律同样适合于第二语言习得，  第二语沉默期的长短则因人而异，有的只要一天，有的则要半年或更久。
　　外界的语言输入在儿童的头脑中逐渐积累、形成潜意识，然后逐步唤醒大脑中的语言信息，这是儿童语言运用（理解和表达）的准备阶段。当这种准备积累到一定程度，在外界交际环境的作用下，儿童才开始理解和说出大量的话语。
　　在此期间，应尊重孩子的＂沉默期＂，做到不勉强、不逼迫、多鼓励、要包容。
　　语言沉默期是儿童语言习得的必经之路，强行让一个处于语言沉默期的孩子去＂说出口＂，这很容易让孩子反感，从而对英语失去兴趣。孩子在真正可以流利表达输出之前，是需要一段很长的时间来做语言输出储备。
　　结合语言习得特性，我们牛津树家庭阅读训练营的都会有意识地遵循＂第一阶段不开口，听力先行这一原则。
　　这一阶段孩子  专心听音。通过看图理解听力内容，并在脑子里留下模糊的印象。
　　为学生营造体验式的英语环境，既能让学生专注于语言本身——倾听与理解，又能保持儿童的专注力。
　　6、       结语：
　　自然语言习得是一个优雅而缓慢的渐进过程，作为孩子成长道路上的引路人，除了给孩子丰富的语言环境外，还需要有足够的耐心去等待，跟着孩子的节奏，遵循自然，静待成长.