拼音不适合刚入学的幼儿学习

　　现在小学一年级刚入学的小孩，语文课首先就学拼音。但也常见有家长抱怨小孩学拼音很费力，明明很简单的品读，就是不会拼，弄得家长、老师都很累。其实启蒙期幼儿学拼音并不合适，拼音应该让稍大的孩子学。
　　拼音是一个人为构拟的精确而又颇为复杂的汉字注音的符号系统。这个系统，不是一个刚入学的孩子能够接受得了的。从先后关系讲，不是先有拼音后有汉字的读音，而是先有汉字的读音，然后才有对应的拼音，拼音只是记录读音的符号而已，它是对汉字读音规律的归纳和总结。所以，拼音是一种比较高级的知识系统，它可以为汉字注音，但并不是学习汉字读音唯一必须的工具。
　　没入学的小孩子，没学过拼音，但是他们会不会读汉字？肯定会啊，所有日常生活中常用的汉字都会读，他们学习汉字读音靠的是什么？不是拼音，而是口耳相传，你告诉他一个读音，他马上能够模仿出来，然后就学会了。但是拼音就不行了，它有声母、韵母、介音、卷舌、平舌、音调，还有声母和韵母的拼读，等等，这一套知识太复杂了，根本不是小孩能够接受的。所以，本来通过口耳相传可以很快学会汉字读音的，学习了拼音之后，反而不会了。
　　因此，刚入学的小孩子，根本不应该学拼音，正确做法是通过口耳相传的方式学习汉字及其读音，每个字不要告诉他这个字的声母是什么，韵母是什么，怎么拼读，而是直接告诉他这个字的读音是什么。然后通过这样的积累，他可以渐渐地认识很多的汉字，学会很多汉字的读音。这是一个量变的过程，也是一个对汉字读音逐步认识的过程，可能在不断的学习过程中，他可以慢慢体会出汉字读音的某些规律，声母啊、韵母啊之类的。然后，在一定积累之后，可能是三四年级，也可能是五年级，再系统讲授拼音，有了前面的积累作基础，相信拼音会很快学会，从而作为其进一步学习的有效工具。
　　古人识字，靠的是学习识字教材，例如三字经、千字文等等，其中字的读音都是师傅一一口传的。笔者过去常翻看民国教科书，儿童启蒙教材，每一课就是几句话，把这几句话学会，其中的字也就学会了，通过这种途径认字、识字，确实是一个经过千百年检验的有效方法。
　　古人对汉字也有注音，主要采取反切的方法，反切是音韵学的内容，是一种很专业、很学术的知识，所以，没听说古代的小孩刚入学就学反切的，甚至很多学问很高的人，也未必能准确掌握反切的技法。当然，拼音比反切更精确、更简单，但二者的本质是一样的，都不适合幼儿学习。
　　英语也是一样，英语的音标相当于汉语的拼音，初学英语，也没听说第一课就学音标的，都是直接学习英语的会话，并通过学习会话学习单词。单词学习得多了，掌握了一定的发音规律，然后再系统学习音标。
　　所以，拼音不适合刚入学的幼儿学习，可以放在小学的中高年级进行学习。