玩耍有质量，成长有力量

　　寿光文正教育集团东郭幼儿园今年暑假新建了玻璃栈桥，新学期入园的小班小朋友最初走在栈桥上，摇摇晃晃，担心害怕。甚至一个小朋友走完栈桥用了19分钟。如今一个月后，小班的小朋友都可以在上面飞快地跑过去。
　　＂孩子们经过犹豫、试探、挑战和再次尝试，最终克服了内心的恐惧，挑战成功。很多小朋友喜欢上玻璃栈桥、爬巨型轮胎等需要勇敢挑战的游戏，每天回家还会给家长讲述在幼儿园的游戏故事，成了自主游戏的主人。＂东郭幼儿园业务园长李晓雪说。
　　在东郭幼儿园处处可以看到各种游戏的材料。该园把户外场地划分为南区、中区、东区、西区、北区五大区，设置了生活类、表演类、冒险类、建构类、美工类、沙水类六大类的游戏材料。
　　＂我们投放幼儿可以掌控的、坚固耐用的、满足调整的适宜游戏材料，解决有东西玩的问题，为幼儿提供了更多自主探究、运用经验思考和创造的空间，真正让孩子走向中央舞台。＂文正教育集团副校长、东郭幼儿园园长侯庆英说。
　　自2017年成立起，文正教育集团便将教育理念确定为＂让孩子在自主游戏中生长＂。
　　充足的场地、设施、器材，适宜的游戏活动环境，是推进幼儿园游戏活动顺利开展的先手棋。近几年，文正教育集团投入483.8万元用以游戏材料的投放及游戏环境的改造。仅2020年一年，该集团分三次为各园投放了近200万元的游戏材料，投资近30万元用于建桥幼儿园的户外环境创设。
　　文正教育集团教科研中心主任杨玉娟说，通过对空间的设计和安排以及游戏设备和材料的投放，极大增加了游戏的自主性和创造性，让孩子在＂有准备的环境＂中尽情玩耍。
　　如今的东郭幼儿园随处可见水缸、轮胎、各种积木等游戏材料、根据孩子意愿设置了压水井、厨房、战壕、山坡等游戏场景，为游戏开展提供了物质基础。
　　各园的户外环境创设发生巨大改变，呈现百花齐放的新态势。东郭幼儿园的＂挑战大城堡＂、建桥幼儿园的＂智慧木工坊＂等游戏活动区，都成了幼儿流连忘返的好去处。
　　游戏不是准备好游戏空间、游戏材料，老师简单的放手就可以的，需要老师专业的观察、反思，智慧的支持、引导，教师成长就显得尤为重要。
　　文正教育集团定期开展＂园长说游戏＂＂业务园长案例解读＂等活动，通过案例还原幼儿游戏活动过程，多角度解读幼儿在自主游戏中的所作所为、所思所想，大力提高教师们观察、解读和指导幼儿自主游戏的能力。
　　从园长入手，抓好关键少数，提升园长游戏领导力，建立了集团-园所-教师的三级教研机制，构建了教师学习共同体。
　　该集团把业务教研作为提振幼儿教师精气神的重要抓手，着力开展视频解读教研、问题教研、现场观摩教研、专题教研等）教研活动，通过回放解读游戏视频，开展跟班追踪观摩，针对教师在游戏组织过程中遇到的问题进行反复研讨，带动幼儿园所有教师提升保教水平。＂游戏活动让教师玩在一起、想在一起，既缓解了工作压力，又坚定了共同成长的专业自信，很多教师已不满足于‘拿来主义’，开始探索自主开发适合班级孩子的游戏活动。＂侯庆英说。
　　文正教育集团聚焦问题，以＂看懂幼儿的玩、支持幼儿的玩＂为抓手，重点从环境创设和材料投放的多元性、适宜性、丰富性，教师指导及介入的有效性等方面，组织教师开展＂深度教研＂，解决问题，反思提升，进而提升幼儿的游戏水平和游戏质量。
　　在游戏推进的道路上，文正教育集团不断地改进，通过解构-实践-反思-重构的形式，让教师的专业性螺旋式上升。＂我们相信孩子们是有能力的学习者，更要相信自己是有想法，有实践的游戏支持者。＂杨玉娟说。
　　孩子的成长是游戏活动的最终落脚点。文正教育集团7处幼儿园通过卓有成效的游戏活动解放儿童，释放儿童的天性。东郭幼儿园建有一处蔬菜温室，里面种植着奶油生菜、芹菜、油菜、黄瓜等蔬菜。在这里，孩子们不仅享受到了蔬菜种植游戏的乐趣，还体会到了劳动带来的幸福，可以见识到现实版的《一园青菜成了精》。＂冰雪奇缘＂听起来更像一个电影的名字，但事实上它是东郭幼儿园教师和幼儿自主开发的冰雪课程。据侯庆英介绍，该园教师充分利用冬季气温低、下雪、易结冰等特点，带领幼儿自制了冰场和雪场，开发了＂打冰球＂＂冰上碰碰车＂等深受孩子们喜欢的冰雪游戏活动。
　　如今，文正教育集团自主开发的环形滑索、占地盘、积木搭搭乐等幼儿自主游戏活动，深受幼儿喜欢和家长好评。
　　＂孩子们在游戏现场的无限可能，提醒着每一位教师去发现其中蕴含的发展并支持其达成，一张张的纯真笑脸也在坚定着每一位教师的内心：让孩子玩得开心、玩得自由、玩得智慧。＂侯庆英说。