青春期孩子迷上网络游戏严重影响身体和学习怎么办？

　　1。青春期，往往是一个人生理渐趋成熟的重要阶段。期间，思绪活跃，精力充沛，言行多放荡不羁，见解多拘于偏激，人们所说的叛逆期，便发生在这一阶段。作为家长和老师，如果适时正确地进行干预，耐心地给予疏导，便能使孩子的身心得到健康的成长，反之，可能把孩子推向极端。
　　2。网络，是一个虚拟而诱人的世界，里面五花八门，应有尽有，既有正向的东西，也有负面的因素，对孩子诱惑力巨大。对于正处于青春发育期的孩子说来，一旦沉迷于其间，往往不能自拔，毕竟孩子们的鉴赏力和阅历有限。
　　3。题主说，他（她）的孩子迷恋上了网络游戏，影响了身体和学习，该怎么办。笔者以为，作为家长，针对孩子的现状，可以干预，但切忌武断，要在适当的时候，耐下心来，心平气和地跟孩子面对面地交流，在肯定孩子好奇心的同时，必须指出，这时候的主要任务是学习书本知识，只有等到走出校园的那一天，才可以任意地浏览网上的东西，否则，便是本末倒置，便是对自己的将来不负责任。总之，孩子迷上网络，并非一朝一日所能改变的，只要动之以情、晓之以理，循循善诱，不厌其烦地劝慰，就会把孩子从网络中拉出来。
　　青春期的孩子心理特征包括自我意识高涨、情绪浮躁、叛逆、注重自我形象、思维理想化等，另外，青春期的孩子心理较脆弱，需要给予足够的尊重和关爱。
　　家长如果强行让孩子与网络绝缘，容易激起他们逆反心理，和家长对着干。实践中，有人曾经做过以下尝试：
　　1。和孩子一起玩游戏，体验其中的苦与乐，向孩子学习、请教，做他的队友，进而理解孩子迷上游戏的原因。
　　2。同孩子商议，在保证学习、作息的前提下，确定每天游戏时长，如果做到，家长承诺和孩子一起游戏。
　　3。抽出时间与孩子阅读、打球、唱歌、看电影、外出旅游，如果条件允许，可邀请他的朋友、同学一起参加，培养游戏以外的其他兴趣爱好。
　　4。让孩子说说某款游戏的攻防策略，设想如果自己是主创人员，可以做哪些改进，使游戏更有趣味性、群体性、真实性、竞争性。进而引导孩子明白，要实现这些目标，需要从哪些方面去努力，进而实现从喜欢打游戏到专注设计游戏的转变。
　　5。家长必须有足够耐心、信心，对孩子可能出现的反复保持抱持态度，放下操控，调整好自己的情绪，陪伴孩子一起经历这个过程。
　　以上仅供参考。心理咨询师说生活心理学畅谈家庭教育
　　这位家长您好，看到您的问题，我能够感受到您的急迫与无奈。
　　青春期的孩子确实不好管：松了耽误事，急了会造反。
　　如果青春期的孩子再迷上网络游戏，家长的日子确实没法过了。
　　您先别着急，作为老师，我也有一些想法向您分享，希望可以为您分忧。
　　首先，家长要理解：孩子为什么会迷上网络游戏呢？
　　我分析了一下，一共5方面原因：原因之1：网络游戏本身的设计确实吸引人，从主观上讲，孩子很难抗拒。目前，网络上流行的吃鸡、英雄联盟、三国杀等网络游戏，画面制作精美，人物情境环环相扣，都可以有效刺激大脑传递多巴胺，让人们感觉非常兴奋、非常愉悦。不要说孩子，大人都很难拒绝。而且，孩子们在虚拟游戏世界，只要动动键盘、鼠标就能够过关斩将，获得大礼包，赢得游戏加分，使孩子获得极强的成就感。
　　此外，孩子正处在青春期，非常渴望被认可和尊重，加之对外界事务非常好奇，喜欢新鲜体验的刺激，网络游戏很好地满足了这一点。
　　另外，很多网络游戏免费体验，自制力缺失的孩子几乎无法自制，不能自拔。
　　原因之2：学习压力很大，课业负担沉重，客观上让孩子感觉不爽，极易厌学。孩子进入到青春期，一般在14岁左右，正在上初中。这个时期的孩子刚刚从小学升中学，比起小学的学习任务，初中的课业几乎翻倍，知识的广度和深度是小学阶段无法比拟的。这些学习的负担造成很不爽的学习体验。而游戏却是直接刺激人体兴奋产生愉悦，学习显然PK不过游戏的吸引力。
　　原因之3：孩子面临的社交压力和网络环境，成为孩子迷上游戏的另一个原因。青春期的孩子自尊心比较强，最担心被伙伴们孤立。可以想见，如果小伙伴们都在谈论某某新款游戏的情节、装备、人物时，偏偏我们的孩子不知道，他就容易被大家讥笑为OUT了，被大家当成笑话。于是在伙伴们的怂恿下，在网游免费的刺激下，孩子很快投身到游戏大潮之中。
　　原因之4：孩子进入青春期渴望独立，厌恶被管教，迫切需要赢得外界的尊重和承认。在游戏中，孩子经过场景过关，打怪升级，很容易受到周围的追捧，自尊心和成就感得到了极大的满足，这一点也是游戏在青春期容易大面积泛滥的原因。
　　原因之5：家长与青春期的孩子缺乏相处的经验。这个家庭原因，客观上造成了孩子被推向游戏。孩子进入青春期后，由于内在的心理影响，会做出一系列乖张举动，家长要么置之不理，让孩子感觉家庭冷漠；要么言辞痛骂，甚至大打出手，激起了孩子强烈的反抗情绪。当现实生活无法让孩子得到抚慰，孩子就会到虚拟的网上世界去寻找温暖。迷上网游，则会成为必然。
　　综上所述，游戏本身的吸引、学校课业的负担、小伙伴的影响、孩子青春期的躁动、家长的经验不足，都促使孩子迷上网络。
　　其实，孩子行为从本质上讲，只不过是孩子希望自己的情感和精神需求得到满足。
　　由于现实让孩子的精神需求得不到满足，出现情感真空，网络游戏才会趁虚而入。
　　孩子在游戏的沉浸时间越长，越容易造成日夜颠倒，生物钟紊乱，且长时间保持一个姿势，孩子的身体健康程度恶化，最终耽误学习、影响健康。
　　因此，要让孩子远离网络游戏，回归正常的学习生活，必须从满足孩子的情感需求开始，重建孩子情感的安顿。
　　如何才能做到呢？
　　要想孩子回归正常生活，作为家长要主动进行情感引导，正向调控孩子的兴趣爱好，让新的、健康的生活方式，代替网络游戏上瘾的方式，才能让孩子恢复阳光、向上的学习生活状态，重新回归正轨。
　　在实际操作中，家长的核心策略应该是：先要通过把网络游戏转化为奖励方式，即任务完成可以玩，这样比较容易获得孩子的认可，以此缩减游戏时间；然后，再通过行为正向强化进行成就感转移，把网络游戏边缘化；最后再通过其他健康的兴趣爱好加以替代，完成彻底转化。家长需要注意的是，孩子正处于青春逆反时期，在实施新习惯代替旧习惯的过程中，要采取怀柔方式，不能简单粗暴，这样既不能解决问题，还可能因为孩子的激烈对抗，伤害亲子关系。从游戏的角度讲，游戏本身并没有害处，游戏过分才有害处。这很像吃药，是药三分毒，合理使用则可以强身健体。如果控制得当，玩一玩游戏反而对孩子益智、增加人际经验有很多好处的。
　　为此，我向家长提3条建议：
　　建议之1：运用亲子沟通3步法，跟孩子约定先学习后游戏，达到缩减游戏时间的目的。青春期的孩子比较敏感、易怒，都是顺毛驴，沟通不慎很容易擦出火花。
　　因此，家长与孩子约谈要选择合适的时间、合适的地点、合适的方式，要采取绵里藏针、恩威并施的策略，把孩子从游戏上瘾模式转化为先学习后游戏模式，把从前的偷偷玩改为今后的正常玩，减少游戏的稀缺感，实现正常化，从而达到转化的效果。
　　所谓亲子沟通3步法，是指：场景选择方案约定具体实施3步法。具体讲：
　　第1步：场景选择。尽量选择孩子比较喜欢的餐厅、游乐园，疫情期间可以选择家长的书房，营造出宽松的交流氛围，从交流孩子感兴趣的生活体验开始，逐步进入到游戏话题。
　　第2步：方案约定。在开始游戏话题时，家长可从请教孩子游戏规则等角度切入，逐步过渡到建议孩子采纳先学习后游戏的方式。这个过程的交流要注意，要以关注孩子的情绪为主，不要跟孩子谈学习成绩，也不要大讲游戏的坏处。可以用老师的学习要求、家长的心理压力为由，打情感牌，取得孩子的认同。在这个过程中，只要孩子能够接受先学习后游戏的建议，家长可以再做适当让步，不要破坏氛围。
　　第3步：具体实施。确定方案后，家长要跟孩子写下文字约定贴到孩子案头，这样就在孩子的心里留下约束，也建立了自律，为接下来的兴趣替换奠定基础。
　　举例：家长利用沟通3步法约定游戏缩时案例第1步：场景沟通。因在疫情期间出不去，家长选择自己的书房作为交流的地点，专门摆上水果和点心，放上轻音乐。然后，在上午10点左右孩子起床后，邀请孩子过来吃好吃的。二人坐下后，家长给孩子包个橘子或者递一块孩子平时爱吃的点心，以请教的形式，先表达想试试游戏的意愿，请孩子给自己介绍一款游戏练练手，让孩子进入到开心聊、谈游戏的兴奋状态。
　　第2步：方案约定。当孩子聊得正开心时，家长要表示肯定。再话锋一转，请孩子给自己帮个忙，解决一下家长的难题，主要是来自老师的压力，老是见不到孩子上课，担心孩子的成绩，请家长说明一下情况。这个时候，孩子开始沉默，家长可以提议，能不能先上课，上完再玩，孩子会认为这个提议是合理的。当孩子同意后，家长要立即给予确认，并提出表扬，比如：孩子，你真是长大了，知道给老爸分忧了！太棒了！说到这里，家长不要觉得委屈，因为孩子之所以会迷上网络游戏，正是我们平时缺少情感关心所致，这是改变孩子的关键1步。
　　第3步：具体实施。就是当着孩子面，提出一个从早到晚的时间计划，跟孩子商量，直到孩子能够接受为止。确定好方案后，要及时签字画押，提出奖惩建议，并将约定贴到孩子床边自我约束。孩子心里有了约束，就给后面的替代带来了契机。
　　建议之2：家长与孩子建立先学习后游戏的约定后，要积极采取学习行为的正向强化，进行成就感转移，逐步把网络游戏给孩子带来的成就感弱化。这个建议在实行时，要找孩子学校的老师配合。一方面，要把孩子的情况如实告诉老师，请老师在上课时尽量多向孩子提问、多给孩子鼓励，让孩子逐步建立学习的兴趣和成就感。家长也要在孩子课后多跟孩子聊聊学习，让孩子感受到家长和老师的温暖。此外，家长也要按照约定，及时提醒孩子按时玩游戏，体现家长的说话算话，让孩子感觉玩游戏跟上课都是一件很正常事情，也都非常有趣。同时，也要提醒孩子结束游戏的时间，这样就能够保证约定从一开始就能正常执行，直到孩子形成自觉。
　　如果这个过程中，如果孩子按时完成任务，家长要及时给予表扬奖励；当孩子出现超时、耍赖的现象，家长也不要挖苦讽刺，只要引导他：男子汉说话要算数，就够了。
　　好的开始是成功的一半，只要孩子在学习上得到的乐趣和成就感在逐步增加，游戏的作用就会逐步弱化。
　　建议之3：培养孩子新的兴趣点，实现对网络游戏的彻底替代。这个建议实施的过程中，家长要善于制造偶遇。具体说，就是在某一次下午的课后，本来应该提醒孩子玩一会游戏，却故意在这个时候对孩子说：某个地方有个新开的餐厅，又好吃，又好玩，激起孩子的好奇，然后在去餐厅的路上引导孩子路过某个电影院、图书馆或者活动室，看看孩子对哪个项目感兴趣，以后就着意在学习后到这个地方来，逐步地建立孩子新的兴趣，在通过成就感的建立，实现兴趣转变。
　　举例：某个孩子从游戏上瘾到成为小舞者的过程家长首先在某次课后，提议孩子到一家新开张的莫斯科餐厅吃西餐，孩子开心地欢呼。吃过之后，回来偶遇一批小朋友正在街心广场跳现代舞，孩子也加入期间，玩的很开心。家长因势利导，就近找了一家舞蹈工作室，给孩子报了名学习。每天安排课后就到工作室练习，练完就到广场上展示，受到广场舞大妈的啧啧赞叹，孩子越来越自信，成为当地知名的小舞王，原来爱玩的网络游戏也被孩子抛到了九霄云外。
　　总之，当青春期的孩子迷上网络游戏后，家长决不能简单粗暴地对待孩子，要积极想办法，通过缩减游戏时间、引导学习成就感、实施新爱好的替代等途径，把孩子从游戏迷变回阳光、上进的好少年，把家庭重新变成孩子健康成长的温馨港湾
　　最后，我把美国教育家珍妮艾里姆的一段话送给您，我们共勉：珍妮艾里姆说：孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
　　以上是我的一点思考，希望可以给您一点启示。
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　　对于上网成瘾的孩子们来说，能够帮助他们摆脱网瘾的最重要的途径就是家长的陪伴。
　　许多孩子沉迷于网络世界，并不都是因为网络世界有多么大的吸引力，很大一部分原因都是因为自己在现实生活中没有得到足够的关注。有些家长使用了错误的关注方法，这些方法有的简单粗暴，有的揠苗助长。
　　孩子们在遇到问题的时候，没有得到来自于家长有效的关怀，反而更多要面对他们的指责、批评。长此以往。孩子的自信心会受到挫折，对现实世界会产生失望的情绪，因此将感情寄托在网络的虚拟世界里。
　　家长们每天工作十分辛苦。下班回家后难免会有负面的情绪。也会希望有时间能放松一下。但是，我们应该尽量避免这些负面情绪影响自己的孩子，也尽量不要用上网的方式来放松，这样会给孩子极差的示范。
　　孩子学习的时候，家长们可以在旁边翻翻书。睡前可以和孩子聊聊天，随时了解孩子的心理变化。
　　慢慢地，孩子会感到家庭的关爱，就不再向往网络世界了。
　　这个问题确实头疼，每个孩子个体不一样，书面上的的方法不一定具有普适性。个人觉得还是从家长父母那里，给青春期的孩子多一些关注。青春期，身体的变化会使孩子产生焦虑，自己也不好意思向父母倾诉，在这个时候找到了发泄点，用游戏释放存有的焦虑。这时作为过来人的父母应该提早让孩子知道这是正常，排除焦虑，让孩子封闭的心理打开。没有坏孩子，其实是在某个成长环节，家长疏忽，出现了点漏点。孩子很可怜，有了漏点，本身自己也很无奈，家长善于大发雷霆，关注了学习、疏忽了心理。修补漏点的应该是家长的提早沟通，而不是孩子
　　青春期的孩子迷上网络游戏，严重影响身体和学习怎么办？
　　感谢邀请，作为一名中学心理老师，一位也有个青春期（14岁）儿子的爸爸，我很能理解您此刻的心情，一定是感到很失望、很焦虑也很无奈吧。正好最近也有一个朋友电话咨询我这个问题，他说自己的孩子正在上初中，因为疫情学校至今没有开学，孩子在家里面看手机玩游戏上了瘾，白天不起床，晚上不睡觉，叫他出门吃饭，有时候也不答应。他很担心孩子的健康，有一次踹开门去制止他，结果爷俩还发生了冲突了打起来。他现在感到很难过很迷茫，也很着急，不知道怎么办。
　　我一并会带你们的问题，从你简单的介绍里面，我不知道您的孩子现在是到了什么程度。作为一个关心孩子健康成长的家长，遇到这种情况都难免会产生焦虑、无奈甚至愤怒的情绪。这个时候我们首先要管控好自己的情绪，千万不能被情绪驱使着做出一些不理性的事情来，比如摔手机、断网、打骂孩子等等。因为青春期的孩子逆反心理比较重，如果我们采用强制的方法，很可能激起他剧烈的反抗，不但不能达到我们的目的，反而会激化矛盾，破坏了亲子关系，甚至会引发一些恶性事件，比如离家出走、自伤，自杀和与家长打架等等。
　　那是不是就放任不管了呢？当然也不是。他们现在正处在身心成长的关键时期，不管他的话，很可能就会让他一事无成，不能不管，又不能带着情绪去管，那该怎么办才好？
　　第一，我们做家长的首先要转变观念，过去很多家长把网络和游戏视为洪水猛兽，认为对孩子有百害而无一利，这种观念其实是不科学的，美国心理学家曾基等人于2018年研究发现，现在的中学生中，最快乐的孩子和最没有手机瘾的孩子是那些每天能够看一个小时左右的电视（包括玩手机游戏），孩子如果超过了这个时间，孩子的快乐水平就会下降，只要超过一个小时在电子屏幕前。玩的时间越多快乐反而会越下降，甚至一直降低到出现痛苦，如果您的孩子现在还可以与您沟通的话，您可以选择一个合适的时间（双方情绪都比较平静的时间）进行沟通，把这个科学研究的结论告诉孩子，问问他是不是有这样的感觉，如果是这样。我们就可以趁机和孩子商定一个每天玩手机不超过一个小时的协议，双方达成协议以后要形成白纸黑字的书面协议。并且，协议当中要规定好，如果孩子一天能够按协议完成，就有适当的奖励，这个奖励不局限于物质和金钱，如果不能按照协议去做的话，那么就减少10分钟的玩手机的时间。我们给他的奖励最好是能够有身体参与的活动，比如一起去进行体育锻炼、唱歌、跳舞等等。
　　第二，如果你已经无法与孩子沟通，建议您把孩子送到能够戒除网瘾的专业机构去戒除网瘾，因为只有那里才能真正的让他脱离与网络接触的环境，并且人家那里有科学系统的方法可以在安全的前提下帮助孩子戒除网瘾。
　　第三，孩子上网成瘾的原因有很多，其中一个重要的原因是他在现实当中有些需求得不到满足，如被关心、控制感、成就感等，而在网络上找到了控制感、成就感和快乐满足，才让他们沉迷其中不能自拔，但孩子们毕竟还在成长的过程当中，他们有时候也会内疚自责，感觉自己玩游戏荒废时光，对不住老师和家长，就是在行为上管不住自己。这个时候是他们最需要家长关心帮助的时候，我们作为家长一定要对孩子做到无条件的积极关心，千万不能因为孩子上网成瘾，嫌弃他们，甚至批评、指责和打骂孩子。通过关心拉近亲子关系，才能增加我们对孩子的影响力，批评、指责、打骂只能让他们离我们越来越远，在网络成瘾的迷途上越滑越远，因为只有关系好了他才愿意跟我们交流，愿意听我们的建议，关系不好肯定是你要求什么他就拧着来，偏不按你的说的做。
　　请所有的家长记住这样一句话，搞好亲子关系是第1位的，关系好了，什么事情都好办。
　　一个孩子有一个孩子的具体情况，您给的资料有限，我也只能泛泛的和您谈这些，希望对你有所帮助，你也可以私信留言，我们继续交流，最后祝孩子早日走出网瘾的泥潭。
　　青春期的孩子迷上网络游戏，伤害身体，影响学习，我们如何疏导与教育。观点：孩子的网络游戏成瘾如泛滥河流一样，只能疏导分流不能全部防堵，父母本身也需要与孩子沟通协调好合理的游玩时间，甚至建立奖励机制鼓励孩子提高自身的学习成绩来换取更多的游戏时间。
　　在如今现代社会学业压力越来越大的情况下才能保证孩子有一个心灵的安居之地。我们来看一组数据，中国互联网络信息中心发布的《2015年中国青少年上网行为研究报告》中指出：
　　截至2015年12月，中国青少年（625岁）网民规模已达到2。87亿，占中国青少年人口的85。3，远高于全国整体网民互联网普及率（50。3）。
　　青少年网民使用手机上网的比例达到90，使用台式电脑和笔记本电脑上网的分别为69和39。5；平均每周上网时长为26小时，其中网络游戏的使用率为66。5，高于网民总体水平。
　　中国未成年网民（小于18岁）规模为1。34亿人，未成年网民在家里使用电脑上网的比例为95。1，明显高于青少年网民的总体水平。
　　除网络游戏使用率达到69。2以外，未成年网民的其他网络应用使用率均低于青少年网民整体水平，这说明大部分的未成年人使用网络都是在玩游戏。一、原因归因分析。
　　第一种情况：孩子在幼年的时候有被抛弃的经历，比如父母离异、留守儿童，这样的孩子到了青春期可能会迷上网络。
　　他们会寻找支持、安全、、满足等，当他们走进虚拟的网络世界，发现网络游戏能够满足他的需求便如饥似渴地从中索取，就算他知道这不正常也欲罢而不能。
　　第二种情况：成绩较落后的孩子。成绩薄弱的孩子往往得不到老师的重视，甚至经常挨批评，恶性循环，这些孩子回到家里，家长也会因为成绩不好，没有好脸色看。孩子们一旦接触到网络，会在虚拟的世界里找到成就感。
　　第三种情况：住校的孩子。这种现象在三线城市或者农村孩子中非常显著。农村的孩子过去接触这些新鲜东西比较少，上中学进城住校以后，能够更多地接触到网吧之类的场所，还有就是远离父母，缺少起码的约束。二、保持积极的心态。
　　面对这样的情况，家长需要接纳孩子，通过聊天和对话理解孩子，和他站在一起面对困难，而不是放纵情绪把自己变成孩子的困难。一）给孩子有益的宣泄情绪的活动。
　　运动、旅游、阅读，让孩子在这些活动里感受到比网络更精彩的世界。这些恐怕是孩子离开网游最健康的方式。
　　在心理学上这叫做注意力转移，一旦学生的注意力集中在自己认可的基础上很多时候真的无法自拔。一个师傅秋季给三个徒弟每人一块长满荒草的田地，看谁能让长满荒草的田地不再有荒草。第1个徒弟打了除草剂，第2个徒弟用镰刀把草割了一遍，第3个费了好多力气，把草全部都连根拔掉了。他们都认为自己完成的很好，等到来年春天一看，只有师傅的田地没有杂草，原来，师傅不但把草连根拔起了，还在上面种上了庄稼。
　　类似我们的孩子玩游戏，我们要做的不是连根拔起，要做的是给孩子树立新目标，新方向，找到更好的、更有吸引力的东西取代学生的不良注意。二）创造孩子与人交往的机会。
　　家长多和孩子参加活动或者鼓励孩子多交朋友，这些朋友自然不能是网友。需要强调的是，家长一定要对孩子有信心，也要有持之以恒的心态，如此，才会收到好的效果。
　　人与人的交往互动效益与力量真的很强大，在我们的世界里，榜样的示范与引导力量不可小觑，孩子们的世界很简单，在正确规范的引导下他们会慢慢向上。三）有效交流沟通。
　　我认为在沟通中双方采用的聊天方式在一定程度上决定了结果的不愉快性。
　　孩子一方经常用饥饿营销的方式，问十句回一句，其余的均以嗯、哦方式打发父母。父母这一方惯用倾销策略，往往不知道哪句话管用，索性以量取胜，鸡汤金句，恐吓威胁，哭泣吼叫，结果是话多不值钱，收效甚微。
　　因此父母与孩子之间必须存在平等的交流与沟通。当孩子沉浸在自己的世界里的时候，家长要尽量让孩子看到现实的世界。不妨找个时间，好好聊聊，不要压迫孩子，不要一言不合就开骂，好好跟孩子们聊聊，我觉得过不了多久孩子们可能自己就有变化了。家庭教育实际上是一门动心的艺术，如果不能把工作做到孩子的心坎上，其教育的效果往往会苍白而无力。
　　因此，在教育孩子的过程中，每位家长都应努力探索与自己孩子沟通的艺术与技巧，形成一套行之有效的沟通管理方式。我们对这样的场景一定不陌生：
　　去朋友家玩，你在和大人说话，小孩子在旁边捣乱，父母通常会给孩子一个手机或者平板电脑，调出孩子爱看的动画片或者是爱玩的游戏；
　　大人聚会，孩子们聚在一起看某个孩子玩游戏，大人们各自刷看自己的手机。
　　在一个家庭中，父母一定要做好榜样，父母积极上进，自律乐观，孩子在潜移默化中也就学会了积极上进、自律勇敢的人生态度。孩子玩游戏绝不仅仅是一个学习问题，我觉得他其实是孩子强烈的心理需求的另类体现以及对亲情的渴望。家长需要更深入地理解孩子，甚至，理解这个日新月异的时代。
　　图片来源网络，侵权可删，我是小熊，请多多关照与支持。
　　当前，青少年沉迷网络游戏，严重影响身体和学习，的确是一个普遍存在，又非常棘手的问题。
　　青春期孩子如果网络游戏成瘾，会厌学，厌食，叛逆，成绩下降，睡眠不足，视力减退，神经功能紊乱，内分泌失调，免疫力低下等等，以至于导致各种各样的疾病产生。更有甚者，把游戏中的暴力带到现实生活中来，欺凌同学，威逼甚至杀害父母。所以，如果这样的问题不及时解决，可能会危害孩子一辈子。
　　面对这样的情况，父母们该怎么办呢？是粗鲁打骂？还是居高临下，讲大道理？还是用爱，尊重，理解，鼓励，陪伴和耐心，以及以身作则去感化？还是破罐破摔，灰心失望，放任不管？
　　相信聪明的父母们心中都有自己的答案。天下没有不好的孩子，只有不称职的父母。孩子初来世界，只是一张白纸。如果你给予他足够的温暖，阳光，雨露，相信他（她）一定会茁壮成一颗参天大树或者开出一朵美丽的花来。
　　最后想说，如果孩子沉迷网络游戏，成瘾已经非常严重，有抑郁倾向（如甘肃一14岁女孩，沉迷网络游戏，刷掉父母6万多块钱后，因害怕，自责，抑郁，最后自杀）；有暴力倾向（如上海报道的，一中学生网络游戏成瘾，与父母冲突后，竟持刀抵向父母），那么建议，请尽快找相关的心理专家，进行开解与疏导。
　　最后祝天下所有的孩子都能健康快乐地成长！
　　青春期的孩子需要榜样的力量，父母的话反而不会在意，找他在意的崇拜的人与他谈谈，谈要引导他正确看待游戏这件事，个人觉得，不是不能，是要科学的安排。作为父母肯定是焦虑的，但是这也是必经的一个阶段，过去了就好了。找对方法，及时引导，一切都会好起来的
　　首先要搞清楚孩子沉迷游戏是由于纯粹兴趣还是其他原因。
　　1、游戏并不都是负面，如果父母一方比较懂游戏，帮助孩子理性看待游戏，将玩游戏提升一个段位。引导他为实现理想而努力学习。例如，电视剧《小欢喜》的季杨杨，喜欢玩赛车后来去学了汽车机械相关专业。
　　2、若是其他原因，父母就要好好下一翻功夫。
　　一般来讲，青春期的孩子身体发育，对异性有了青春萌动，体内激素不稳定等原因，他们内心会有一些冲突，导致会出现困倦和懒散状态。青春期的忧郁就源于此。
　　他们现在的心理介于儿童和成人之间，心理上会产生矛盾感，比较情绪化。他们需要重新认识自己，建立自己的自尊和自信。沉迷网络游戏，正是迎合了他们心理需求。父母要把他们拽出来需要先和他们做朋友，了解他们。
　　这个阶段的孩子称为大地之子，有一种与土地和大自然的接触天然需求。最需要的是与大地接触来缓解这个阶段的情绪波动和焦虑。所以经常带他们或鼓励他们与同伴去接触大自然，如农场种菜、花园养花、养殖动物除此只在，与同伴一起学习技术技能，完成一个比较有意义的工作都能帮助他们。
　　帮助他们融入到一些课外群体，帮助他们了解社会，获得存在感，感受到自己价值，他们自然而然的从那个虚拟世界中出来。
　　这不是一个一蹴而就的过程，需要父母学校老师团体一起合作，帮他在现实世界找到乐趣和阳光。