你有多自律，你就有多自由

　　朋友欢欢姐有一个10岁的儿子小明，兴趣爱好广泛，唯独对学习这件事不感兴趣，每次家庭作业都要在爸妈催促下才能完成，欢欢姐经常感到身心疲惫。 ＂为什么每天都要去上学？做作业实在太无聊了！＂临近睡觉，还在听小明抱怨。在欢欢姐 看来，小明属于典型的对学习不感兴趣，所以并不能主动地去学习。
　　纵观整个社会大环境，升学依然是最重要的道路。大部分的孩子对学习是不感兴趣的，是有升学的压力才＂认真努力＂学习的，所以，这样的努力往往是加上引号的。试想如果没有这些压力，没有发自内心的热爱，学习的努力程度就会大大下降。
　　《自驱型成长》这本书从脑科学和行为艺术学提供一些好的方法，让你帮助孩子找到属于他自己的内部动机。著名发明家爱因斯坦曾经说过：兴趣就是最好的老师。有意识地培养孩子自控能力，激发他们的内在驱动力，拥有自己的控制感，从而喜欢上觉得枯燥无聊的学习。
　　我们选取了以下三方面的内容来帮你的孩子提高学习兴趣：
　　一.建立健康的多巴胺系统能让他们在感兴趣的领域更加努力。
　　动机系统是大脑中的＂奖赏中枢＂，负责分泌多巴胺这种神经递质。
　　赢下比赛、获得认同感等这些所有的奖赏性体验都会导致更高水平的多巴胺。多巴胺是驱动力的关键所在，处在慢性压力下，多巴胺水平会逐渐下降，而保持做某件事的动机本就不容易，因此，随着多巴胺的减少，动力就随之流失了。适量的多巴胺会让孩子大脑兴奋，发挥创造力。
　　小明兴趣广泛，一玩就两三个小时不带停的，可以不吃不喝甚至不睡觉，为什么唯独学习让他没有兴趣，更不想去完成呢？
　　有一句老话＂不能让孩子输在起跑线上＂，在普遍焦虑的大环境下，使孩子经历着慢性压力的煎熬，大脑发育不健康。适合的多巴胺水平等于心流。当他们专注于他们感兴趣的事物时，会感觉不到压力，就能完成的非常好。
　　所以给孩子多点认同，少点压力，孩子就会更有动力。
　　二.给予一定的家庭及社会支持可以更好地激活他们的大脑。
　　家庭或者社会支持包括孩子的父母、祖父母、兄弟姐妹以及一些其他学习团体或组织，其中同龄段的孩子或者相同兴趣爱好的团体能给予的支持是最大的。
　　周海周洋是一对学霸双胞胎，两人被共同保送至华中科技大学国家光电研究中心读博。兄弟俩一起努力学习，天天泡在图书馆，相互影响，共同进步。
　　不是每个人都这么幸运能拥有优秀的双胞胎兄弟共同学习进步的，所以我们可以给予孩子适当的社会支持。找一个年龄稍长的孩子来担任孩子的家庭作业教练，或者帮你的孩子加入一个同龄人的学习交流人学习小组，可以有效地增加他对学习的兴趣。
　　如果小明可以跟着比自己稍年长的哥哥姐姐一起学习，或者老师们给小明他们班建一个学习群，能够大大提高小明对学习的兴趣。
　　三.适当的激励可以提高学习激情。
　　适当的激励可以增加孩子对学习的兴趣，可以是物质上的，也可以是精神上的。
　　＂我的孩子只对学习之外的事有动力＂。要寻找激情和技能的交集，这一点非常重要。比如4岁的孩子玩过家家，6岁的孩子玩乐高，更大一些就挑战一些难度更大的游戏，对于这些热爱很大一部分来自自己的内在动力。因为掌握了技能，让他更充满了激情，在学习上也一样，如果孩子获得了一点小小的进步，就能得到肯定和激励，这会获得他对学习的激情。
　　在小明不爱学习这件事上，欢欢姐可以给他一些适当的激励。比如，如果小明能提前完成作业，那么他可以获得额外的课外兴趣的时间。
　　最近看的一档节目《青春环游记》，其中有一期关于杨迪的。杨迪从小因为长相被人嘲笑，可是他的父母给了他全部的爱和适当的激励，造就了杨迪乐观的心态和事业的成功。
　　适当的激励对于培养内在动机是有利的。
　　心理学大师米哈伊：＂如果一个人感觉不到自己从属于更伟大、更长久的事物，那他就没法过上真正精彩的生活。＂最重要的是要做孩子前进路上的向导，让孩子学会在自己的人生中，无论处于何种境地，都能发自内心的喜欢，始终保持着旺盛的生命力