最好的教育言传身教

　　我最近有个感触，我发现农村的人在教育自己小孩的时候，总觉得现在的物质条件好了，不用吃什么苦，所以小孩没有理由在学校不好好读书，如果不好好读书，一定得让他去打工，吃到苦头了他就会觉得读书才是多好的事情。这里声明一下，我并没有歧视农村的意思，事实上，哥也是泥腿子出身，我说的是我所看所感，而且我说的农村更多的是一个缺少教育经历的家长群体代表。
　　现在还有个很不好的马太效应就是，受教育越多的人越知道教育的重要性，在农村除了90后之后的上大学的人多一点，80，70之前的基本没有上过大学(就算有个别上过大学，也肯定没有留在农村生活了)。这就有点尴尬，因为自己没有相应的教育经历的话，很难去教自己的小孩怎么读书。更重要的是，现在手机电脑越来越好玩，没有受过教育的人就没啥方法去引导自己的小孩，放任他们玩电子产品，甚至有时候自己忙的时候，为了哄自己的小孩，还主动把手机电脑打开给小孩玩。
　　实话说，现在的手机和电脑对学生来说就是电子鸦片，越玩越上瘾，对成绩影响贼大，因为学习本来是一个时间积累的过程，认真学一两天可能不见效果，但认真学上一个学期，成绩肯定会有明显的改善，把用在学习上的时间都用去玩手机了，那学习成绩肯定很难好。手机对有好的教育经历的家庭来说并不是问题，他们有很多方法带小孩玩，引导他们了解手机的危害，但对在农村小孩来说可能是决定性的，因为在农村又没有什么好玩的，不玩手机玩啥，而且就算一开始玩手机不影响成绩，等后面慢慢影响了，家长很多时候也没有好的方法去教育小孩，更多的是粗暴的干涉小孩玩手机，骂，打就是自然而常有的事。这样也很容易激化矛盾，对小孩来说，家长就像唐僧一样每天絮絮叨叨，管天管地；对家长来说，本来是希望小孩好好读书，出人头地，改变命运，走出农村，可到现在骂也骂不动，打也打不得，只有深深的无奈。这种关系有点像两块相互排斥的磁铁，你越靠近我，越让我学，我离你越远，越不去学。
　　所以寒门难出贵子这样的新闻并不稀奇，如果国家不搞农村专项的话，估计好大学里的农村生源还会更少。
　　那有没有办法打破这种魔咒，确实有，不过说这个之前，我想再聊两个我认为不好的观念：一个是开头说的让自己的娃出校门去打工，读完初中就让小孩出来打工。实际上，每一个时代的人都有特定的经历，很多家长觉得现在的学生小孩不珍惜读书的机会是因为没有吃过苦，不知道生活的艰辛和不易，这是从他们的时代背景推测出来的。我们国家是从改革开放之后慢慢富起来的，之前实在是太穷了：1979年中国人均GDP才200美元左右，比大多数非洲国家都穷，说这个大家可能还没有太大感觉，具体一点，当时很多人没有饭吃，吃米糠，吃到屎都拉不出来，饿死人都不算新闻。很多家长都有过那段贫穷受苦的经历，想当然地认为，只要小孩通过打工有了这种经历就会更好更听话。这实际上有点不现实，因为如果说不会学习在学校是受精神之苦的话，那早早去工厂受苦也是受的皮肉之苦，更重要的是对大多数人来说，打工可能就得一辈子打工了，小孩活成了家长最不希望成为的自己。
　　还有一个就是很多家长认为，教育学生是学校老师的事情，小孩成绩好不好在于学校好不好，老师会不会教，而自己的责任在赚钱养家。这看似分工明确，其实也很bug，更多的是家长的无奈，因为自己不会，那只能更多地甚至完全地把教育这件事情交给学校，交给老师。还有就是生活对农村家庭来说确实很不容易，能把家支撑起来就不错了，哪还有什么精力再去教育自己的小孩。
　　那该怎么办呢？我觉得最好也是最廉价的就是言传身教。学生很多的三观来自学校，但更重要的是陪伴自己的家长，所谓有其父必有其子就是这个意思，所以家长的行为观念很容易在潜移默化中传导给小孩，如果我们仔细观察会发现很多有意思的行为，譬如，你骂小孩不要躺床上玩手机，可能你下班了就是那样。所以很多时候我们自己玩手机玩得不亦乐乎，却对小孩玩手机深恶痛绝。这其实是不对的，我们都知道我们是从猴子进化而来的，猴子最大的特点，就是模仿，也就是说，家长怎么做，小孩也会跟着怎么做。你如果希望他不玩手机，那就自己别一下班就躺床上刷抖音；你如果希望他看书写作业，就给他一个安静的环境，别把电视打开，自己看得津津有味，让小孩在苦哈哈地学习。总之就是，希望小孩怎么做，家长自己就得做相应的表率。这个说起来很简单，做起来确实很不容易，因为自己上班本来就很累，回来本来想好好休息休息，却还得打起精神做好一个表率。但正是因为坚持才是这件事的意义，而且坚持下来肯定有回报。
　　最后，我觉得我有必要再做个说明，写这篇文章并不是批评谁，更多地是希望大家能从我的分享中得到一些收获，把自己的小孩教育好，都能取得不错的成绩。