保护方言,就是保护地方文化;保护地方文化,就是保护中华传统文化。所以,我认为,不让家人对孩子说普通话的做法是对的。 在学校里面,老师讲普通话,也要求学生讲普通话,这是文化交流的需要,是学习的需要。在家里如果还讲普通话,那么学生怎么学习方言?不会说方言,方言就会断根。没有了方言,地方文化的根就会断掉,地方戏没有人会唱,地方故事就没有人讲,地方习俗礼仪就没有人能理解,没有办法继续流传下去。地方文化没有了,光辉灿烂的多种样的民族文化就有消亡的危险。地方文化的消失,是中华传统文化消失的前奏,必须引起高度关注。 中国有很多优秀的艺术作品都是用方言创作的。各地的地方戏不说,著名的《楚辞 》就是屈原使用战国时楚地 的方言写的 ,它被赞为中国浪漫主义诗歌的先河。《国风》中的民歌,也都是地方性的民歌,《诗经》是中国现实主义文学的先河。保护好方言,就是保护了民族文化的源泉。 在学校讲普通话,在家里讲方言。 "说普通话,写规范字"是学校对学生语言文字规范性的统一要求。普通话是校园语言,孩子在学校说普通话已形成习惯,说普通话有利于提高孩子听说读写能力,掌握规范的祖国语言文字。 鉴于此,很多家庭为了帮助孩子巩固学校学习成果,在家里也用普通话与孩子交流,这种做法无可厚非,是明智的,也是理智的。可是,各地在长期的生产生活中,已经形成了带有浓烈地域色彩、各具特色的地方语言,俗称方言。方言也是丰富多彩的中华文化的重要组成部分,也应该在传承的基础上发扬光大。因此,我认为在学校说好普通话,在家里可以用普通话与孩子交流,也可以说方言,目的就是为了让孩子既能流利地说普通话,也不会忘记地方方言。如果强行"不让家人对孩子说普通话"那绝对是错误的。 没有对错之分,不说普通话是人家的自由,如果一味地去找别人的缺点那是永远也找不完的,答案永远在自己身上,但是我觉得从小培养孩子说普通话挺好,锻炼孩子的沟通能力,和语言表达能力,而且孩子的学习能力是很强的,从小开始培养是最好的,想我们很多九零后在家待不下去了就得出来创生活,很多人出来后不会说普通话,首先他的沟通出现障碍,第二,心理出现自卑,所以我觉得教育就应该想发达的方向看起,从小锻炼增长孩子的见识,才能优先于同时期的孩子,谢谢 普通话是全国性常用语,家乡话不能忘,不允许孩子说是不对的,因为孩子将来要跨社会,跨天下成大事,万万不能阻止。 你做得对! 孩子在学校会很快适应普通话,并且语音习得会非常快。 而方言是一种活的遗产,它给与我们身份的地理定位,是有温度的。方言需要保护。在方言里生长的亲情也需要保护。家里人不需要因为这个简单的语言问题迁就孩子,委屈自己,而应该为自己还在流利使用方言自豪,因为很多家庭都已经丢失了自己的地理标签,有时候想想真的很可惜。 我有两个孩子,大的六岁,小的两岁半,自己从事和语言相关的教育工作,但是孩子不会说方言。我是陕南人,老公西安的,方言有地域差异,在家使用普通话,所以孩子没有语言环境,我觉得特别可惜。 我觉得你做得特别对,保留了孩子身上的地理标签,也没有委屈家人。你一定是一个很棒的家长!有主见,不从俗。 首先,我支持你。 我以我的亲身经历来顶你。 我父母都是四川人,工作生活全都用的是四川话,但是父母希望我以后能从事语言类工作,所以从小不允许我说四川话,这样的结果是,我的普通话确实没有口音,也获得了比较高等级的普通话等级证。 不过,因为我不会说四川话,所以逢年过节聚会时,我就不怎么开口,一开口就很奇怪,感觉自己是个异类,一直也无法和亲戚们走太近。 而我的堂姐,并没有刻意去学普通话,也没有刻意去摒弃方言,她现在普通话和我一样流利,四川话说得也很地道,到哪儿都能吃得开。 这就是顺其自然的道理吧。 这样最好了, 如果父母不会讲普通话, 就远离父母, 如果爷爷奶奶不会, 就不应理爷爷奶奶啦。 这叫做谈笑有鸿儒, 往来无白丁。 结识的, 都是白领, 高层社会的人。 孩子将来, 一定有出息。 只是, 进了饭店, 不会讲普通话的厨师, 做出来的饭菜, 让孩子吃吗? 不会讲普通话的工人, 修出来的路, 让孩子走吗? 一个技术高明的聋哑医生, 给孩子看病, 假如孩子生病了, 让孩子接受治疗吗? 太干净了, 反而容易生病, 有洁癖, 是非常不正常的。 你可以要求孩子讲普通话, 你没有权利要求人家。 讲不讲普通话, 不会讲普通话, 是人家的事, 你无权干涉。 一言堂, 属于偏见, 于孩子于你本人, 都是诸多不得体。 走火入魔了, 不利于孩子的成长。 说什么都可以,无需纠结,小孩语言适应能力很强,随着成长,他会分清普通话标不标准,甚至会纠正你,教你正确的发音。 普通话既然作为全国通用语言,它的重要性是不可言喻的。 而疼爱孩子的家人想要把自己认为好的"东西"带给孩子,这种想法也是可以理解的,但如果普通话不是很标准的话,建议还是通过其他途径来引导孩子。01 语言学习强调的是语感,如果能在生活环境中潜移默化地习得自然是最好的,在轻松的状态下学得快记得牢。 但如果孩子接触到的发音是不标准的,对一些发音形成了错误的习惯,(比如平翘舌不分,边音鼻音不分,jqx的发音习惯和位置不正确等),那么之后要再来纠正就得狠下功夫了,特别是涉及到后来孩子要专门学拼音时,你会发现纠正比教更令人头疼。02 现在孩子能接触到的学习资源太多了,可以给孩子听一些纯正普通话的音频,一些音频APP上也有很多好的免费故事,多让孩子磨磨耳朵,你会发现这样的熏陶也是很有效的,而且孩子还爱听,也能提高他们的语言能力,拓展孩子的思维,是一个一举多得的方法。03 至于家人直接给孩子说方言就好了,两套语言同时出现在孩子的生活里,他不但能分清而且能掌握的很好。 题主也说到了家人都是非常疼孩子的,只要是对孩子好,耐心向他们解释,相信他们也可以理解。 况且这样不但可以同样达到让孩子学好普通话的目的,家人也可以省力很多,当然如果家人能和孩子一起享受听故事的过程,还能增加与孩子相处的趣味性,这也是一段美好的时光。 全国都用普通话,孩子从小就应该让他们学普通话,不让家人对孩子说普通话是非常不对的,方言只是地方上用,孩子大了,五湖四海到处到,方言用不上,普通话一定要学好!