血型与孩子教育

　　O型
　　幼儿特点：
　　1.对自身力量的强弱意识比其他血型更为敏感，对比中常自觉处于弱者地位，因此，强烈寻求父母庇护。在成人眼中，时而有些＂娇气＂外，大多顺从听话，属于乖孩子。
　　2.爱模仿，且所受影响常会在幼小心灵上留下深刻烙印，直到成人也不会磨灭。
　　学习倾向：
　　思想较集中，学习能力强，记忆力优于其他血型。死记硬背课程，更能取得好成绩，可能会产生只靠死记而不理解的倾向。喜欢幻想，容易对老师产生好恶感，并由此产生对学科的好恶，应注意帮助其提高分析理解能力。
　　小建议：
　　A型父母应尽量以为社会为他人服务的良好行为去影响幼儿。
　　B型父母应尽量避免使幼儿产生我行我素倾向。
　　O型对他人戒备心理，一旦影响到幼儿，可能使幼儿对他人的提防心理和恐惧感走向极端。
　　注意点：
　　疼爱不够，会使幼儿产生自卑感，性格乖僻，可能只看大人眼色行事，甚至可能到家庭以外寻求庇护。
　　15岁左右，性格变化较大，有强烈的反抗倾向。
　　不能平等态度对待孩子的A型父母和放任态度的B型尤其注意。
　　A型
　　幼儿特点：
　　具有强烈的好胜争上心，但也有自我抑制倾向。A型较为倔强的性格倾向，在幼儿期要比成人期更引人注目。偶有淘气者，但总体听话。
　　学习倾向：
　　循序渐进，显得比较踏实认真，但学习上的进步往往可能会慢于其他血型幼儿。由于学习毅力较强，又较细心，往往通过自身顽强努力，最终取得较好成绩。
　　小建议：
　　通过引导帮助，可使其树立自信。既需要O型父母的技巧，又需要B型父母对子女长处的切实理解力，AB型父母对子女通情达理的训导和鼓励，往往能够收到较好的效果。
　　注意点：
　　O型父母只看结果，不看动机；A型父母不问情由；B型根据自己心情好坏，甚至将孩子作为出气筒，都只能刺激幼儿的感情，收不到效果。
　　A型理解父母感情，在10岁以后。
　　切忌在学习成绩不够理想时，对其横加斥责，使其丧失自信，应多加鼓励。
　　对A型幼儿的指导，主要放在提高实际应用和思考能力上。
　　B型
　　幼儿特点：
　　进入幼儿园或小学，适应性弱于其他血型，有的可能变得整天提心吊胆，形成畏缩性格。但随着阅历增长，这种性格可能向三个方向发展，一是仍旧保留畏缩倾向，直到成人：二是以＂活宝＂姿态进入幼儿社会；三是故态复萌，置环境与不顾，我行我素。
　　学习倾向：
　　理解判断能力相对发展较早，对观察了解客观事物有浓厚兴趣，因此，B型幼儿在理科方面成绩较好。
　　B型的人生受兴趣影响较大，这在幼儿时期也有所表现。可能会对某些不感兴趣的课程产生厌烦情绪。
　　尽管有较好的学习优势，但在学校里的成绩可能并不一定突出，原因是注意力不集中，随兴而学。
　　小建议：
　　一般来说，对B型幼儿可较为严厉，直接了当，但不应施以体罚。有的B型幼儿认错误快，遗忘也快，对其施教可利用其好戴高帽的特点，在给他戴高帽的同时，经常反复示教应该如何去做，往往能收到良好效果。
　　B型幼儿也具有自己的承诺就努力做到这一特点，因此可让他自己说保证去做什么和不做什么。
　　注意点：
　　不能把他的一举一动都限制得很死，否则可能使其创造才能受到压制。
　　B型一般没有明显的对抗期，除非竭力摆脱束缚。
　　AB型
　　幼儿特点：
　　对他人的距离感和冷漠倾向，在幼儿时期就有比较明显的表现。不怎么撒娇，很小就可能会察言观色，会被误认为懂事。
　　对B父母较为亲密，在A型父母面前显得特别懂事。
　　小建议：
　　AB型幼儿对他人距离感过强时，可能会较为怕生，产生对他人及对异性的恐惧心理。尽管成人后一般均能变得善于与人交际，比其他血型更擅长协调人际关系，但还是要注意使他从小就和各种人接触为好。
　　AB型幼儿不善整理收拾，并往往具有毅力和持久力较差倾向，父母不必哄骗或责骂，而应以明确的命令式口吻进行教育，当幼儿已明白事理时，还应指出要其改正的原因，此外，做对或做好某些事，应及时给予鼓励，以增强自信心。
　　注意点：
　　AB型进入小学，中学以后将会出现交友倾向，其中可能会有交往甚密的伙伴，因此较易受他人左右，因此，父母应注意了解其伙伴情况，进而向幼儿说明是否应继续交往的道理，一定要晓之以理。
　　教育重点是设法使幼儿具备独立行动能力和处事果断性，否则除反抗期外，AB型可能缺乏独立生活能力，一切依赖父母的倾向。
　　学习倾向：
　　在掌握要领，理解知识内容能力方面，一般要优于其他血型，因此，AB行幼儿多给人以聪明的感觉，但实际成绩平平，甚至有些反而较差，其原因在于，AB型幼儿的毅力和耐心较差，尤其对需要死记硬背的内容，更是缺乏热情，学习积极性也相对较差，
　　对其除多加鼓励、督促，设法提高幼儿学习欲望外，增加家庭辅导比其他血型幼儿更显得必要。AB型具有易疲劳，不善熬夜的特点，父母还应注意安排好学习时间，着重提高学习效率，尤其要防止AB型幼儿考试前＂开夜车＂式的无效劳动。