一岁多的宝宝应该怎样教育和引导呢？

　　感谢邀请！
　　生活中如果你想要自己的宝宝在教育上得到好的效果，父母自己首先要得到宝宝的信任。只有宝宝信任我们，才有可能相信父母说的话，自然而然就不会叛逆了。
　　做到如下几点：
　　1、多进行亲子互动，比如玩游戏，运动，玩积木玩具等，参与到宝宝的玩具游戏中，增添宝宝的游戏乐趣，自然增进感情培养及良好的沟通协调，建立起彼此信任，父母做到要相信自己的宝宝很优秀，如果宝宝犯错误时不要一味的指责，而要耐心的引导宝宝做事的方式方法。这样给宝宝更多的关爱与信心，让宝宝感受到安全，幸福感！身心自然就健康快乐！
　　2、父母在宝宝面前要有一个积极乐观的心态面对自己的孩子，把自己美好的形象甚至是父母的亲密度展示给宝宝。即使自己的工作和生活有多不如意，情绪再糟糕，我们都不可在他们面前表现出来。，大吼大叫，一副恐怖的面容，会给宝宝造成心里阴影，只有父母自己做好了良好的家庭环境对孩子成长才是最有利的。
　　3、当孩子有反常的迹象时，我们要尽快与其沟通，这样也会拉近我们与孩子心与心的距离。当然不同的沟通方式也会有不同的效果，因此我们要注意交流的方式，同时我们还要学会换位思考，这样也就不会片面的看待孩子的行为了。宝宝出现的问题一定进行分析，什么的问题适合爸爸去沟通，什么样的问题适合妈妈去沟通，不要认为不重要！
　　4、不可以对宝宝过于溺爱，即使家里就这一个独生子女。因为溺爱会让孩子形成一种自我为中心的思想，认为自己最重要，从而理所当然的接受别人的包容，享受包容！
　　5、当孩子在成长的过程中遇到任何问题或障碍时，我们要及时的为其提供解决的方法，同时鼓励、引导他们走出困境。这时千万不可以给他们施加太大的压力。尤其是辱骂行为更不可取，别总是拿别人家孩子在自己孩子面前夸耀，孩子会有失落悲观情绪的！
　　最后还是一句老话，父母才是宝宝最好的老师，恩爱和睦的家庭才是孩子最好的学堂！好孩子都是夸出来的，没有谁家的乖宝宝是打骂，辱骂的方式教导出来的！在此祝天下的宝宝健康快乐成长！
　　一岁多的宝宝正处于模仿的阶段，有句话是这样说的，你想要宝宝成为什么样的，自己先成为那种人。
　　关于养成阅读的习惯
　　如果想要宝宝养成阅读的习惯，一岁开始还不晚，父母可以买点卡片，动物的，水果的，等等，网购或者书店都可以。卡片的颜色比较鲜艳，比较能吸引宝宝的注意力，不过千万不要强制宝宝去看，不然宝宝会有抵触心理的，慢慢就失去了兴趣。慢慢的可以尝试给宝宝看绘本，如果不喜欢就继续看卡片，然后过段时间再给宝宝看绘本，这样慢慢的宝宝就养成了爱看绘本的习惯了。不过记住，不管什么时候都不能强制宝宝去阅读。而且父母们也一定要做好榜样，这在宝宝才能坚持阅读下去。
　　关于养成好习惯
　　一岁的宝宝，也是好习惯养成的关键时刻。很多妈妈们都会觉得别人家的小孩怎么难么听话，按时睡觉，按时吃饭，从不无理取闹，其实只要习惯养成了，让你的孩子成为别人家的孩子一点也不难。妈妈们不要觉得孩子什么都不懂，其实孩子们是很敏感的，妈妈们可以帮助宝宝一起养成好习惯，每次看电视或者出去玩都规定好时间，吃饭的时候也要讲清楚不能乱跑，一开始宝宝可能会哭闹，哭闹的时候妈妈们可以讲道理，但是不能妥协，几次之后，宝宝知道哭闹没用，自然就开始遵守规则了，这个过程一定要有足够的耐心，切记不可批评大骂宝宝，这样会让宝宝产生逆反心理，反而会适得其反了。
　　关于好性格养成
　　这个跟父母的性格有很大的关系，妇女们要相信，有了宝宝，婚姻关系也仍然是第一位的，所以妈妈们千万不要有了宝宝就忽略了老公。父母恩爱，才能给孩子爱，要不失时机的多表达对孩子的关爱，有研究表明，当孩子感受不到或者察觉不到父母的观察时，会缺乏安全感，就会脾气暴躁，爱哭爱闹。妈妈们可以回想一下，当我们感觉不到老公的爱时就会心情不好，没有安全感。所以孩子也是一样的，所以一定要给孩子足够的爱，可以给他一个拥抱，可以亲吻他，当然最直接的就是跟宝宝说：妈妈爱你了。
　　父母的言传身教对低龄宝宝来说是非常重要的，所以父母不妨从我做起，做一个让宝宝值得模仿的父母吧！希望可以帮到您。
　　谢邀！
　　我以为：宝宝在1岁多的时候，他对好或坏的含义知道的很模糊，而且他很可能也不会完全理解你对他的警告。要知道，根本就没有不听话的宝宝，只有没有教育和引导好的宝宝！教育和引导的关键在于你！
　　很多人会认为教育孩子就是惩罚孩子，其实是不对的！
　　正确的做法应该是：奖励其好的行为，在其表现不好的时候，收回对他的奖励！
　　1岁大的宝宝根本没法明白你说的事情，你只能通过语气、态度来让他观察，他很可能会意识到你和平时的态度不一样。不过，不要指望通过12次的态度转变就能够让宝宝学乖，他可能过后就忘记，不是说他没有记性，而是说在这个年龄段他根本就记不住。
　　那如何教育和引导1岁的宝宝呢？
　　转移注意力
　　孩子的探索欲望永远不可能完全得以满足。在他探索世界的年龄中，任何进入他手的物品都想触摸、品尝，哪怕有些物品对他来说属于禁品。
　　对于这个年龄段的孩子来说，说教根本行不通，当孩子有不良行为的时候最好的方法就是转移孩子的注意力。如孩子碰插座时，带他去玩别的玩具。
　　建立规矩
　　虽然孩子探索世界不应该阻拦，但不过不应该让他为所欲为，我们应该为宝宝建立一些规矩。
　　这些规矩的建立首要方面就是为了保证宝宝的安全。如不能碰火、电、水等。
　　在日常的生活中，我们不应该过度的使用不这个字，当宝宝真正面对上述危险环境时，应坚决的说不可以，并且把他抱到一边去。
　　和谐的环境
　　和谐环境的建立就是家庭中充满爱，在温馨的环境下长大的孩子，本身就是一种教育和引导。
　　言传身教
　　你是什么样，孩子就会是什么样。不要觉得孩子小，你的一言一行他都看在眼中，虽然现在不能模仿出，不过随着时间的推移，当他开始模仿出你的不良行为时，这种行为已经根深蒂固的留在孩子心中了。
　　我是陪我伴你
　　分享最实用的原创育儿经及成长记
　　我伴你成长
　　你陪我变老
　　小梅花出生后，作为新手妈妈的我，每天工作之余努力恶补各方面育儿知识，经过不断学习，摸索，以及在小梅花身上的教育实践，我觉得1岁多的宝宝最难管控的就是情绪。这个年龄的宝宝最擅长的就是哭，这一招也是最容易让父母崩溃。
　　那么父母应该如何引导和教育宝宝管理情绪呢？
　　1。认识情绪当宝宝因为需求没有被大人满足时，第一反应就是哭，这时父母可以一边安慰宝宝一边说：宝宝生气了。当宝宝开心，发怒等等出现各种情绪时，父母应及时引导宝宝认识自己的情绪，这为后续的共情，以及情绪管理奠定基础。
　　2。与宝宝共情即父母站在宝宝的心理立场，理解，感受孩子的情绪。例如当小梅花饿了，而此时我准备的粥还很烫，宝宝因为失去耐心而哭闹时，我便帮助表达宝宝的情绪：宝宝好饿，可是妈妈还没有喂宝宝粥，宝宝很着急很生气，所以大哭，对吧。当父母与宝宝共情时，孩子的情绪得到表达，宣泄，被理解时，哭闹情绪自然伴随心情而减弱至消失。
　　3。引导管理情绪当宝宝认识了各种情绪，同时被共情后，这时可以引导他她初步管理情绪。例如上述喂粥事例，我就说：宝宝可以耐心等待一会儿吗？粥好烫哦，会烫到你的小嘴，宝宝摸摸（用宝宝小手微碰一下碗）；同时用转移注意力方法，让宝宝学会耐心等待。
　　这个阶段的宝宝，除了情绪引导，心智发展也少不了父母的正确引导哦。
　　那么父母应该如何引导发展宝宝的心智呢？
　　1。引导探索空间
　　不知大家是否有注意，宝宝1岁多会走路了，或者稍微走得稳一点便喜欢走那些高低不平的路段，或者上下台阶。这时候很多爷爷奶奶或者宝宝父母害怕宝宝摔跤，就喜欢就宝宝抱去平地上走，宝宝不乐意，于是又返回去走。这到底是为什么呢？宝宝在感知，探索空间呢！高低不平的路面，或者台阶是宝宝探索，感知空间的很好方式，其中乐趣无穷！父母应该在确保安全的情况下，让宝宝自由探索。
　　有些宝宝喜欢玩有洞洞球，或者钻进狭小空间里，这都是探索空间的方式，当父母发现宝宝热衷于此时，应该适当引导帮助宝宝充分感知，有利于宝宝心智的发展。
　　2。语言引导
　　小梅花10个月会说简单的23个字的词，到1岁2个月便会说一句完整的句子。这是因为宝宝在这个阶段有很强烈的表达欲望，由于外界的良性刺激，宝宝通过不断模仿，然后转化为自己的能力，学会运用语言表达自己。父母可以通过陪宝宝阅读绘本阅读，玩游戏的方式引导，丰富宝宝的语言表达。
　　3。社交引导
　　这个阶段的宝宝已经喜欢跟小朋友们一起玩了，在一起玩时，宝宝看到别人的玩具就会忍不住去拿，这时候父母可以很好去引导宝宝：这时姐姐，哥哥，弟弟或妹妹的玩具，宝宝想玩的话我们去问问玩具的小主人，好吗？从小引导宝宝养成文明礼貌的社交。
　　一岁多的宝宝应该怎样教育和引导呢？以上是我的回答，欢迎一起来讨论哦
　　我是小梅花妈妈，专注亲子阅读，坚持科学育儿，分享育儿知识与经验，欢迎点评，关注哦！
　　一岁多的孩子是幼儿期，属于成长发展中依恋期，因此亲子关系比各项能力的培养要更重要。
　　在良好的亲子关系的前提下，才能更有利于孩子的教育引导。
　　首先父母要给孩子创造良好稳定的生活环境，早睡早起，有利于培养宝宝安全感和良好生活习惯形成。
　　比如吃饭的时候要到餐桌，睡觉的时候要到卧室，拉臭臭的时候要去自己的小马桶等。
　　有条件就带去户外玩耍，最好的教育是陪伴，每天最好2小时户外玩耍时间。
　　下面从语言能力、社交能力、理解能力、思考能力、情商能力、记忆能力、观察能力和英语启蒙几个方面说一下个人见解和做法。少了一些理论性的学术概念，方便家长试用操作。
　　语言能力：一岁多是语言能力的爆发期。
　　一岁多的宝宝开始牙牙学语，家人在和宝宝进行沟通的时候，要开启话唠模式，不断地给宝宝输入词语。
　　关键的字词可以让宝宝看着家长的嘴型，慢慢的清晰的发音。帮助宝宝扩大词汇量的同时，学会发音。
　　相较于一岁之前给宝宝灌输的大多是名词，一岁以后引进更多的形容词。
　　比如：狗狗大的狗狗小的狗狗白色的狗狗黑色的狗狗。
　　在陪宝宝玩的过程中，可以边说边演示，注重玩的过程。
　　如果说宝宝有关注的对象，比如看到球滚远了，父母就可以向宝宝描述这样一个过程，这是球，球滚远了，为什么球会滚远呢，因为球是圆的，圆的物体是可以滚动的。
　　社交能力
　　一岁多宝宝的社交能力特点是：
　　（1）只和自己玩或者和熟悉的家人玩；
　　（2）到陌生的环境没有安全感，要适应一段时间才能放开玩；
　　（3）到了分离焦虑期，不喜欢熟悉的家人离开，尤其是母亲。
　　一岁多的宝宝可以通过手势、表情与家人沟通，会模仿家人的表情。
　　这个阶段的父母可以通过非语言反馈的方式，演示的方式，帮助宝宝建立社交的第一印象。
　　比如出门遇到小朋友，家长可以主动和小朋友及其家长打招呼，然后引导自家宝宝和小朋友打招呼。这个过程不要急，如果宝宝害羞也没有关系，要保护好宝宝的社交意愿。
　　你可以说，我们宝宝害羞啦，多和小朋友玩几次，等我们熟悉了，就不会害羞了。
　　理解能力
　　作为语言能力的一种，理解能力也是非常重要的。
　　一岁多的宝宝可以听懂一步的指令，比如帮妈妈把大棕熊的绘本拿过来。
　　一岁半以后就可以引进故事类绘本了，在读绘本的时候，尝试着提问，如指着绘本里面的小狗问，小狗怎么叫呀。刚开始是父母自言自语，慢慢的宝宝就会接话了。
　　一岁初期宝宝可能还不能准确地说出小狗这样的词汇，但是他会知道小狗是汪汪的叫声。或者在路上遇到小狗了，也可以问宝宝，这是什么呀？
　　这样的提问，可以将绘本里面的动物和现实中的动物联系起来，方便宝宝理解。
　　思考能力
　　父母的作用是为孩子更好发展的引路人，因此引导孩子形成独立的思考能力非常必要。
　　一岁多的宝宝随着手指灵活度、身体协调能力越来越好，卡死喜欢玩各种带小机关的玩具。
　　这个时候父母最好先观察宝宝的行为，在宝宝沮丧气馁的时候，适时地提出解决方案。
　　比如我家宝宝喜欢把存钱罐的底部拿下来，可是她不知道怎么转动。
　　我就在旁边看着，时不时的和她说句话，你似乎是想把这个盖子拿下来，可是你拿不下来，怎么办呢？也许你可以转动一下，试试看。
　　如果她还不会，且就要放弃了，家长可以演示着玩一下。
　　你看，这样转动一下，哇哦，打开了。
　　接下来就是宝宝自己探索的时间了，经常是她一个人可以和这个盖子玩上半小时，不断地拿下来装上去。
　　情商能力
　　一岁多的孩子开始自我觉醒，不好哄骗了，情绪也变多了。
　　这个阶段的孩子在生气的时候会摔东西，知道通过哭、耍赖来达到自己的目的，家里老人会说，这是长心眼了。
　　这个时候家长不要给孩子贴标签，什么这小孩学孬了，脾气真大、任性之类的。
　　情绪本身没有好坏之分，父母应该帮助孩子认识情绪、管理情绪。
　　一岁多的宝宝大哭的时候，妈妈可以抱抱，轻轻抚摸她，等待孩子情绪平静。可以和宝宝说说话，说出他的体会感受，比如你很难过，因为小姐姐把你的玩具抢走了，对不对，帮助宝宝更好的理解自己情绪。
　　等宝宝情绪平静一些了，可以引导宝宝自己解决问题。比如你是不是可以去和小姐姐说，我们一起玩玩具吧。
　　但是如果孩子是假哭，想要通过哭的方式来达到某种目标的话，就不能这么处理了。
　　家长可以把宝宝抱到一个安全的地方，坐在他旁边，笑眯眯的看着他哭。
　　一般情况下，宝宝会先哭一会，睁开眼睛看一下你，如果你还是笑眯眯的看着他，他会闭上眼换个姿势继续哭，然后再看看你，如果你还是笑眯眯的看着他，宝宝就知道假哭不行了，接着会哇哇的哭几声，就过来找你抱抱。
　　其实养小孩真的挺有意思的。
　　这个时候又出现一个问题，就是如何管教孩子？
　　其实一岁多的孩子已经可以听懂大部分语言了，有自己的理解了。
　　对于一些一定不能做的事情，父母发现了不好苗头，就可以给宝宝立规矩了。
　　比如不能打人。一定要先告诉宝宝不能打人，不能打人的原因。
　　他和小朋友玩的过程中，可以不断地重申这个规矩，不可以打小朋友，小朋友会痛的，要这样，轻轻的拉手，轻轻的抚摸，过一段时间，他就会知道，要轻轻的碰触。
　　记忆能力
　　一岁半以后，家长可以带着宝宝玩一些增强记忆力的游戏。
　　找一些宝宝特别喜欢玩的东西藏起来，比如手机、电视遥控器等，然后让宝宝寻找。刚开始可以让宝宝看着藏，再让宝宝去找，慢慢的宝宝就会知道藏东西的几个地点，自己去翻找。
　　或者绘本配对游戏。比如把画着猫咪、小狗、大象、金鱼的卡片放在宝宝面前，让他挑出你说的动物。
　　一岁半以后，还可以尝试涂鸦，鼓励宝宝拿起画笔在点和线之间跳跃。
　　你可以画出来大棕熊吗，这就是一个输入思考输出的过程，尽管宝宝会画的一塌糊涂，但还是要夸赞宝宝的尝试过程。
　　观察能力
　　一岁多可以有意识的引导孩子观察周围环境。
　　比如去公园，可以观察石头、树木；去超市摸一摸水果、包装袋，体验不同的材质。
　　可以引入大小上下这样简单的对比词。
　　比如：超市里面有大的西红柿和小的圣女果，比较一下，一个是大的一个是小的；萝卜有红色的、白色的、绿色的、橙色的；茄子有长的、圆的。
　　最后再说一下英语启蒙。（我认为英语启蒙很重要）
　　平时磨耳朵，播放英文儿歌、廖彩杏书单里面的英文绘本音乐，再辅助英文绘本。
　　宝爸宝妈们不要觉得自己英语不好就不给宝宝读英文绘本。有一种观点是说，我们国家这么多民族，这么多方言，但是人人都会普通话。所以宝妈们大胆的和宝宝一起读英文绘本吧。
　　养孩子父母要形成一个意识，孩子是自己生活的主人，家长只是引导者。
　　不要干预孩子自己动手探索，帮助孩子自己做、自己思考。
　　只要孩子能在正确的道路上行走，快一点慢一点其实都没那么重要。
　　多给孩子体验的机会，多些夸奖少贴标签。
　　多一些用心陪伴，毕竟最好的教育是陪伴。
　　以上是我的一些个人见解和做法，如有不当之处，还请大家交流指正。
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　　一岁多的宝宝，基本处于模仿阶段，似懂非懂的年龄，给他讲道理作用不大，因为宝宝的理解能力有限，理解不了大人讲的道理，鉴于这种情况，最好的方法就是大人以身作则，用行动来影响宝宝，以此来达到教育宝宝的目的。大人希望孩子成为什么样的人，那么大人就从自身做起，比如：大人希望孩子喜欢读书，那么大人每天都要拿本书看，孩子看见了，也会去找书来看；大人每次把废弃物扔垃圾桶，孩子看见了，就不会把手里的东西乱丢，虽然孩子还分不清哪些是废弃物，哪些是玩具，总之他不想玩了，就会找垃圾桶往里丢，不随地乱扔，这已经是很大的进步了。
　　身教胜于言传，大人的行动对孩子的教育更为深刻和有效，等孩子再大一些了，理解力增强了，讲道理和身体力行就可以同时进行了。
　　多谢邀请，如何教育和引导宝宝呢？所有宝宝都得学会哪些行为是可接受的，哪些则不可以。而且这一学习过程应该尽早开始。宝宝只会被自己的需求所驱使，而对别人的感觉没有丝毫感知，因此。不要期望他自己能懂得怎样去行为处事。大人应当经予他明确的指导。1，通情达理。尽可能少地制定规则，但是当它很重要时，你就要坚决地执行。2，始终如一。要确保你，你的配偶和其他的照看者坚持同样的规则。3，树立好榜样。尽量不要对宝宝或者配偶大喊大叫，因为宝宝可能会模仿你的举止。4，鼓励宝宝通过得体的询问来达到目的，不要气愤地抱怨或者大喊大叫。来告诉宝宝某种行为是不能接受的。比如，你可以说，打人是不对的。我们不要去打人。但不要说（你太淘气了），但是对好的行为要报以赞扬和额外的关心。
　　一岁多的宝宝，正是思维快速发展时期，记忆力和摸仿力都特别强，所以在这个时期，要特别注意两点。一是以身示范，比如正确的用筷子，拿笔，倒开水，这些生活常识，家长都要正确的示范。二是不能让孩子做的，一定要轻言细语的讲明原因。例如，为什么要吃药，告诉孩子不吃会更难受，肚子疼，会发烧等。也就是让孩子讲理，你对他讲理，他才会对你讲理。