教育中的无限可能

　　（文字转录自同名视频内容，为方便突出杨定一博士的论述内容，文字仅保留慈济大学黄校长对杨博士的最略的发问，敬请读者留意。）
　　黄校长：如何来维系与我们的小朋友的感情？如何来使他们的教育更圆满？欢迎杨教授和我们分享。
　　杨博士：我认为，就还是大人要找出来时间跟小孩子互动。那你要真正有欢喜，enjoy跟小孩子互动，我想这是最重要。连这件事情你都当做烦恼，那我认为就是很可惜。小孩子也都知道。
　　花时间跟他检讨事情，然后包括小孩子的这个，像我，我记得，三个小孩子，每一个课，每天回来做什么功课，大概我都知道。交了什么朋友，我都晓得。这种互动，我其实跟大家这样讲，收获最多其实还是父母。
　　像今天早上，一起来，我们准备要出去跑步，要爬山。她已经三个小孩子都已经谈过了，她最enjoy也是（和）这三个小孩子这个互动，（这）比其他什么都重要。小孩子也可以受到这种阳光，这种温暖的感受。人生一定会带来一些危机，小孩子面对朋友啊这些问题都是危机，他知道有人他可以依赖，可以靠得住。我认为这样做就最好。其他，我劝大家不要有什么期待。
　　像我们三个小孩，他读什么其实跟我一点关系都没有。我从来没有过说希望老大做什么，希望老二老三做什么，从来没有过。甚至有时候我会我看他们太认真，我有可能会泼一点冷水＂有那么重要吗？＂对不对？什么意思？就是说，我认为我们大人，因为我们种种的我们自己在这个人生上面会碰到一些没有安全感的这种期待很多，会把我们个人的期待，我希望我做什么什么，你没有做成，可能就把这个责任抛到孩子上面。
　　我宁肯我的小孩子做一个快乐的人，做一个有用的人，做一个服务的人。他的念头全部是善意，我宁肯是这样子。假如做到这样子，也就差不多了。他做什么，其实都无所谓。（这对家长）个人也是一个放下哦，也是个磨炼的一个机会。
　　我讲小小的一个经过。像我老三，有一次啊，我们在美国每个家长都是司机，就是说小孩子上课，接下来要等下回家也好，他喜欢玩足球，然后打到四五点，那我刚好有空挡，有几次我去接他去，而且甚至会去看他，看他去玩足球。有时候等很久，我看全部的小朋友、家长都走了。最后一个，我就在看一下表，要都别人慢很多。那有一次，也去接他，教练一看到我，从老远好远就跑来了，一定要把我拦下来啊，跟我讲说，＂我要感谢你，因为你的孩子，你这个儿子Andrew，因为他是唯一的小孩子留下来，帮我收集足球，帮助我，像小大人一样的帮助我收集，其他小孩老早就走掉了。我要感谢你！＂好，我听得好高兴。所以我一路在称赞他。你看，不是考第一名哦，考第一名我不记得我有任何时候会讲说＂哦，恭喜你，好，好。＂只会颠倒，＂很好很好啊，也不用那么认真。＂
　　黄校长：那请问杨博士，在长庚大学的（执行层面），还有你对于对于教育的一些理念？
　　杨博士：其实也对我也是一边在做一边在学习。我认为最重要，是说我们教育的这个执行的层面来谈，是给大家一个良好的一个环境，一个空间，让大家发挥，其实就是那么简单，你只能用正向鼓励的管理，我一直这样认为。不管是在医院或是在大学、学校，我认为我们不一定需要挑出来别人的毛病，反而是可以挑出来别人的优势。把每一样工作划分清楚，每一个职务，每一个任务，每一个角色都把它列出来，清清楚楚的。那这样子，设一个大家的共识，一个比较好的目标。那在这种状况下，接下来要怎么去衡量，怎么去了解大家有没有达到这种表现，有这种表现，不断得就鼓励，不断得，有时候这鼓励很简单，一句话，像我们有些好优秀的老师，也有优秀的医师发表什么好的论文，我通常他假如今天发表，我明天就知道，我自己有个系统，让这个可以掌控，可以去做一个跟催。那我一定会打一个电话，不管在美国也好，或是什么，或是写个小email，恭喜你！有时候就这一句话哦，啊，不要小看这一小句话，它在这宇宙就带来一个大的能量转变的作用，所以正向鼓励。
　　那站到公司，其实也是这样子。都离不开一个中心理念，也就是跟我们教育这个中心理念一样的。全人管理，正向鼓励管理。我们每一个主管也好，每一个同事也好啊，美国要好，台湾也好，我都希望尽量每个部门都有一些指标，有些目标，有些就是它过去达到最高的一个目标，这些不是在财务方面哦，有些是在学术啊，在各方面的表现。只要达到，我其实是从早到晚我在庆祝，鼓励这个同事，鼓励那个同事。
　　一个人鼓励别人会充满着能量。你们相不相信我讲这一点？你跟人家讲，你去责备别人，它这个负面的力量也会伤害自己。我相信每一个人这里都一样，你讲了个不好听的话，其实你事后会忏悔，会反省，会自己不舒服，我想我们每个人都一样。做父母也好，做一个教育家也好，做一个经营者也好，等等。假如你从早到晚都可以鼓励别人，向我看上人，每一次出来都在鼓励，那这个力量是不得了，带来给自己，给周边，给家庭也好，社会也好，它是一个不得了的一个力量。我在这希望大家都可以认同这一点。
　　所以这样的话，对大学管理其实很轻松。我认为都是我们老师们，校长、同仁、大家的努力才可以造出那么好的一个环境。我只是在做什么？在做个啦啦队，一个cheer leader，做一个辅导的角色，实际上就那么简单。
　　黄校长：请问杨博士，你带领自己的小孩子做公益你有什么样的一个心得，得到什么样的一个收获？
　　杨博士：你看我们大家，只要帮助别人，服务到别人，其实收获最大还是自己。我相信慈济就是在扮这个角色，以大爱的观念来看这个世界。像我们在美国，有任何大的一个灾难，就是要捐钱也好，同时我们也会尽我们的力量，同事们也会尽他们的力量，只要有选择，我看我们同事们都会95%以上通过慈济去帮忙，这是了不起。那我也实际看过慈济怎么做，怎么去安排一个活动。都是很扎实，点点滴滴的站到一个执行面。理想重要，但是它。好多年前我就知道我们上人，执行的层面，点点滴滴他有在注意到，这就是我认为是了不起。所以，做任何社会服务啊，慈善的一个企业也好，或者是一个活动也好，和一个项目也好，通过执行面。假如你只有理想，但是你在执行上接不起来，这就是可惜，它就变成一个空的。所以我记得当时，比如说中南美，我们有机会给一些低收入的房子，然后一些住宅，中南美地很大，但大家都穷啊，住不起。所以有个房子，那是他一生最大的一个资产，可以这样讲。还有很多母亲在中南美，天主教的国家，一个地区。所以怀孕了，这单身的妈妈，她养个小孩子又没有结婚啊，那这种年轻人很多。只要就是做一个低收入，又可以带一些就业，这个项目是我认为相当重要。甚至好多国家的领袖、总统、副总统都大力支持。所以像这种机会，我感觉也是难得。我们刚好有这个机会，带着这个小孩子，老大老二，我就让他们亲自给一个总统做一个报告，自己要准备报告。16 、17岁哦，还没进入大学啊。那你可以想，这个对小孩子一生，他不会忘记的。扎了一个很深的根，因为他要很踏实，讲一大堆理想的话，对不对，人家领袖他是给你几分钟，了不起15分钟，20分钟好了。好，讲得很精彩，也许大家给你半个小时，绝对不会超过，你也要讲完，你也要有个动力，我要做细节怎么做到？有个business plan有计划，实际的表现是什么？那这些我认为都是相当相当重要。对一个小孩子磨练，也要动，不是光实际的理想，要动手，要有实际的一个工作，都是相当重要啊。
　　黄校长：全人教育是一种非常伟大的一个社会教育，你是身体力行，从禅坐，从儿童的读经班开始，是不是可以请杨博士来跟我们做分享。
　　杨博士：我认为，像比如说，古典朗诵，慈济也大力推动，这是个很好的方法。等于说我们把小孩子交给谁？交给大圣人，过去的大圣人。你们不要小看过去的文化，有几个大圣人，佛陀、儒家~孔子，对不对？耶稣，都在这几个大圣人，几千年，而且很有趣，就是刚好都是两千多年前。他有种种的领悟，所讲的一些话，一些行为的表现感动了全球。到两三千年后，我们还在研究我们的文化，一切一切还离不开这个大圣人留下来的。你看这些人多了不起，而且最了不起是什么？他们当时一句话都没有留下来，连一个字都没有写下来，都是弟子们把它记录下来，什么意思？他无所谓，他不是为了名誉，他完全就是一个无所谓，也可以走，也可以留下来，等等。那大弟子们把它留下来。
　　所以我们这古典朗诵就是把这些小朋友送给这些大圣人啊。那小孩子，你叫他去静坐很难，因为他坐不住，最好的方法去静坐，是什么？是要有一个动态静坐。动态静坐最好的方法就是古典朗诵。古典朗诵不能随便找一个文章哦，还要找最美最有价值的文章、诗也好。最有价值的诗就是这几个大圣人留下来的，所以这让人一生都用不完的。
　　那用这个方法，其实可以教语言。你们想不到，我在美国好多年，已经30年了啊，教英文，很多华侨，我都会送一些什么书？都是最美的佛陀和圣经或什么教孩子朗诵。家长讲说，＂他不懂啊，他读这个看不懂，＂我说，你不要怕他看不懂，不要花时间，比如说讲＂Goodmorning，Goodafternoon.＂ 早安，午安，这太简单了。直接让这个小孩子切入到一个比较深的境界。啊，那小孩子表现是不得了，写的表现都比其他同学更好。所以这个你们要相信。那你用这种方法教英文，你可以想到这个小孩子他的成长的速度远远超过一般传统的教法。这个我相信啊，只要你们用这些方法，一定会有得到很好的效果。
　　也就是说，其实我们人就像个电脑一样的，把脑这个脑海，就是个档库，大的档库，用不完的档库，前几年我们就丢东西丢进去，好的东西。小孩子你不丢好的东西，他看电视，电影明星的名字怎么杂七杂八他也会记住啊，对不对？还不如就把好的东西丢进去。
　　现在的教法是什么？不断的在做，用逻辑去分别知识。比如说，好多朋友好早就教小孩子做数学，好早就去用逻辑上去分析东西，分析，analysis，这是错的观念。小孩子让他当做一个，像个海绵一样的 sponge 吸收，样样都吸收，吸收的东西（要）是最好的东西，最美的东西。等到年纪大一点，再去讲究这个区隔、分别，你们看这个效果就会远远的不一样。那这个小孩子是很快乐的小孩子。
　　黄校长：请了杨博士来做一个总结。
　　杨博士：首先教育是个多层面的，要往多层面来看，教育不能用单层面来看，首先我希望大家认同，就像健康也是多层面的。
　　第二点，还是，一个人在快乐当中学习是最好的，所以用正向鼓励带动儿童的兴趣，不要把成功和失败的观念灌到小孩子，他进到社会自然有一个好的正向的理念，他自然就会有一个共生存的观念：你也可以过得去，我也可以过得去，大家都可以过得去，对不对？竞争，有好的层面，用一个良性的竞争会让我们反省、成长。同时恶劣的竞争比较多，这是在教育的体系不应该培养的。不断的小的验收，不要大的一次考试，小孩子那天肚子不舒服，或是都已经有感冒，一下对他的人生做了一个大的决定，这是不公平的。一个好的教育是点点滴滴随时在验收的，随时用小组谈话啊、用大家辩论，让小孩子有这个自信，这是我认为站到教育都是相当关键。
　　作为家长，我认为不要怕多沟通，尤其作为父亲，我也代表父亲嘛，比较难放下自己的一些原则，站到儿童、孩子的立场去考虑，做父亲比较难。把小孩子当作朋友来看。我认为你们会发现收获最大，还只是我们自己。
　　所以我是希望我们大家共同一起来努力，把小孩子已经带来这个世界了嘛，对不对？希望他们做一些快乐的人、服务的人，对这个世界带来一个正向的力量。他们快乐，做什么都无所谓，不要期待那么高，只要他们一生快乐，不要把这个物质的价念看得那么重。