说到底，家庭英语启蒙要做的，其实就这几点

　　家长们在家，应该如何着手亲子启蒙呢？最重要的是把这两件事做好：
　　1、家长们要时刻记得要为孩子营造一个英语浸泡环境。 每天至少要有30分钟，如果有1小时-1.5小时，效果会更好。
　　这件事情上班族家长很容易忘掉，尤其是刚开始时要坚持这个习惯是比较困难的。
　　不妨把这件事当做工作一样，或者写个备忘录，定时提醒，看到了就马上去打开音频，而不要拖延，一拖延就可能被其他事情耽误忘掉了。
　　大家先订个小计划、小目标，先以星期为单位，坚持一星期。一个星期一个星期地去突破。
　　2、听音频的时间安排 ： 好好利用一切碎片化时间， 例如：
　　早上起床到进校门：这个时间至少有30分钟吧，叫醒孩子后就可以顺手打开音频。
　　放学——回家开始作业前；
　　吃晚饭时间；
　　洗澡时间——上床准备睡觉前；
　　玩玩具时间等。
　　以上是推荐时间，并不是要求大家一定要在每个时间段都进行，大家根据自己的实际情况去执行就好，尽可能多地让孩子听熟当周的音频。
　　3、听音频的方式
　　精听 ：就是拿着绘本一边听音频一边根据音频翻书，建议在亲子阅读完后，家长陪着孩子一起听。
　　在听的时候，家长可以继续用亲子阅读时的方式，听到核心词汇，指指图、做做动作，帮助孩子进一步对应。
　　泛听 ：就是上面说的时间段当背景音放就好。
　　亲子阅读是要陪伴孩子一起看书的，在看书的过程中， 家长要通过指图或肢体动作来表现核心词汇，来让孩子明白意思。
　　由于孩子刚开始没有阅读英文绘本的习惯，孩子听不懂难免会失去兴趣，所以需要家长们花些心思，怎样让孩子被故事吸引。
　　讲述绘本时所用的语言、表情和动作都是有很大关系的。
　　＂戏精＂家长不妨使出浑身解数将绘本内容演绎出来。
　　内向的家长不妨从故事情节方面去入手。 用中文铺垫故事情节，用各种提问吸引孩子跟着家长往下走，每一页与孩子仔细读图，句中的核心词汇在读图的过程中进行灌输；
　　这种灌输不是让家长随口翻译，而是直接说英文，然后指图或动作去展示。如bear, 就指着图片说bear，让孩子将bear的音与bear这个形象对应起来。
　　读完图后，再念完整的句子，让孩子将整个句子与整页的场景对应。
　　每一页都这样进行，有故事情节的串连，孩子会有往下探索的欲望，也就容易跟着家长走。而且我们绘本的语言多重复，对应多了，孩子就能记住。
　　所以在进行亲子阅读的过程中，家长不能用我们上学时的那一套学习方法去讲，不能以学习语法和词汇为目的；
　　而应是以欣赏绘本故事为主，同时培养孩子的英语思维。
　　有些孩子的阅读习惯还没培养起来，所以无法配合家长完成每天的亲子阅读。
　　但是家长们不必着急，阅读习惯的养成不是一朝一夕的事情，也很少孩子一开始就会喜欢书的；
　　我们可以先用下面的方法来尝试，逐渐培养孩子的阅读习惯：
　　在家布置出一块温馨的阅读角：
　　可以用抱枕、小帐篷等物品点缀，让阅读角更加充满吸引力，再把书摆在周围，让孩子随眼可见，随手可拿。
　　也有一些宝妈把书同玩具混在一起，把书当成是玩具的一种。
　　我家老大7岁之前都是一回家就嚷着要看电视的人，对于书少有好感度，从来不会主动去拿来看。
　　我当时的做法是把书架上的书全部拿下来，摆在沙发靠背上，孩子一回到家坐在沙发上时，就会偶尔去翻翻，翻着翻着就看上了。
　　对于家里的电视，我们是采取强制手段，周一至周五是绝对不会开电视。
　　由于老大7岁上一年级时，家里没有老人，所以电视的禁令执行得很好，老大上学前已能认识许多字，所以对书是越来越有好感，我家沙发上现在仍堆满了书。
　　我女儿也是，到沙发上时就会随手去翻。在给她启蒙英语时，我是把英语书都放在那里，她就会自己主动去翻看。
　　家长多在孩子面前主动去翻看孩子的书，并要看得投入，嘴里还要念念有词，吸引宝贝过来看；
　　哪怕宝贝过来看一眼就走开了，家长还要继续读自己的，因为宝贝在玩时有留意听的，说不定到下个兴趣点就又过来了。
　　所以家长不要放弃，要坚持一段时间，用自己的行动去影响孩子。孩子终究是愿意同父母在一起玩的，父母喜欢的东西都会在无形中影响孩子。
　　作为两个娃的母亲，作为上班族，我能理解家长们尤其是妈妈们的辛苦和劳累；
　　但为人父母的有效期就这么10年，在这10年中， 让我们用爱的陪伴让孩子积累起丰富的精神财富，帮孩子解决英语的问题，对孩子来说也是终身受益的。
　　孩子越大，时间越不由人，到时我们想发力却已是心有余而力不足。
　　所以趁着我们还能为孩子做点什么的时候，全心全意地去做，坚持去做。
　　我们现在这么努力打拼，也是为了给孩子营造一个好的生活环境和学习环境， 但孩子的成长是不可逆的，错过了陪伴，错过了孩子的成长，这是用什么代价都无法换回来的。
　　我们的进度可以慢一点，毕竟孩子的年龄层次不一样，但一定要每天坚持，切忌三天打渔两天晒网。