孩子从3岁开始学英语和上学以后再学英语，会有很大的差距吗？

　　#语言#
　　语言学习是一个长期的过程，如果把语言学习比作一场马拉松，要在这场马拉松中领先，起步早是一方面，更重要的是能够坚持。
　　美国的语言学家们做的一项著名调查。他们调查的对象是在美国的中国人和韩国人，看的是不同年龄段的人学英语的情况。研究结果发现，他们英语的熟练程度确实与开始学英语的年龄有很大关系：
　　那些 3-8 岁到美国的，英语与美国的母语者一样好；8-15 岁到美国的，英语不如母语者。
　　开始英语启蒙的时间：越早越好美国华盛顿大学脑科学与学习研究中心主任帕特里夏·库尔（Patricia Kuhl）教授研究表明：
　　当婴儿6个月大时，可以分辨所有语言的发音；8-10个月是婴儿语言发展的关键期。婴儿1岁以后，语音分辨能力就会退化。
　　也就是说，孩子1岁前接触到的语言，会对其以后的语言发展造成局限。国内有很多南方朋友L和N分不清楚，其实就是这种情况。
　　目前，不管是从元认知、元语言意识，还是儿童大脑发育的角度来看，国际学界的研究都表明，英语启蒙越早开始越好。
　　年龄越小英语学得越好，成年以后学习难度加大，而且学得还不如小孩子好。
　　有没有所谓的语言学习关键期？
　　关键期这个概念，其实很有意思。英语启蒙的关键期，认知神经科学领域认为，对于人类大脑来说，相对于＂关键期＂这个概念，叫＂敏感期＂或＂发展机遇期＂更为合适。
　　＂敏感期＂或＂发展机遇期＂当中，孩子会表现出对某一类事物或者能力的超强兴趣，接受相关内容的速度也比较快。特定类型的学习是最有效的。
　　也就是说孩子的敏感期内，通过孩子感兴趣的的方式学习语言会更容易自然习得。
　　但人类的大脑具有终身可塑性，就算过了敏感期的孩子，只要付出努力，也是有可能追平的，大家也不必死磕这个敏感期，不管到什么年龄，该学还是要学。
　　语言学习最重要的因素：坚持
　　一个三岁开始英语启蒙的孩子，每周学习时间二十分钟，他的英语水平能够比得上上学后开始学习英语的、每天学习二十分钟的孩子吗？
　　高频，每天有固定时间进行学习和应用，半个小时足够；持续，每天坚持不间断。
　　学龄前儿童自控力较差，自主学习能力弱，不能够要求他们像成年人一样记单词、背句型，这样艰苦的学习，不仅学习效果差，对于孩子身心发育也不利。
　　儿童英语学习，还是要依靠家长——不停帮助孩子熟悉和使用英文。
　　要随时随地的给孩子做语言训练，主力还是家长。
　　英语学习最大的成功因素其实是坚持，是持之以恒。上了小学依然来得及，关键是能让孩子有方法，有工具，这样他才能不依赖大人、不依赖老师，甚至不依赖作业。
　　低龄学习者还有一个优势是年龄小，情感焦虑较少，能大胆表达，而这对英语英语有利；年龄渐长，开始怕说错，不敢开口等都阻碍学习英语。
　　许多专家倡导＂全语言学习＂，即在真实情境中浸泡，习得英语。真正的双语是360度的全天的，而不是一两节课这样，当然，后者是启发兴趣的方法。
　　从小学习英语的一个重大意义是打开了一扇通向另外文化的窗，多一个思维方式，文化更加多元，而不简单是一个语言能力。
　　一句话，有条件者越早越好，没有也不用焦虑。
　　常言道：＂良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。＂
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　　[本文作者]：猩球村张书记
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