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育儿心理情绪训练能防止心理问题降低教养压力,2岁可训练

  文/37度暖爸
  你是否遇到过以下情况:出门逛街孩子想要玩具/零食哭闹、打滚
  孩子陷入情绪闷声不吭,父母无法与之交流
  学习方面存在畏难情绪,父母难以引导
  违背满足情绪失控,摔东西/打人/骂人
  孩子过于乖巧懂事,在外面像个老好人
  拿破仑说:能控制好自己情绪的人,比拿下一座城池的将军更伟大。
  父母与孩子之间的矛盾、冲突以及孩子的心理问题,情绪在其中占很大因素。当孩子出现情绪时,父母的应对方式,会逐渐内化为孩子人格的一部分,成为他以后与世界相处的方式。所以,教会孩子如何识别、合理表达自己的情绪,不仅能有效减少育儿矛盾,还能防止孩子出现心理问题。本文从儿童情绪发展角度为切入点,讨论如何教会孩子合理表达情绪。
  情绪,一部分是天生的,一部分是后天习得的。例如,小婴儿刚出生就有喜怒哀惧四种基本情绪,然后随着身体的发展,情绪开始分化、后天习得,又逐渐掌握了:愤怒、焦虑、抑郁、惊讶、厌恶、悲痛等情绪。一般研究认为:
  婴儿在5-6周时,出现对人特别的兴趣和微笑;
  3-4个月时,出现愤怒、悲伤;
  6-8个月时,出现对亲近、熟悉人的依恋和陌生人焦虑以及分离焦虑;
  1.5岁左右,逐渐产生羞愧、自豪、骄傲、内疚、同情等高级、复杂的情绪。
  非常值得父母注意的是:孩子在2岁左右,因为分不清幻想与现实,常常产生莫名的恐惧。例如:担心洗澡时会被浴盆的排水口吸走;床底下藏着一只吃人的鳄鱼/恶魔;晚上在某个时刻布偶(泛指毛绒玩具)会活过来……这种状态,一直会持续到大约7岁左右。
  我想告诉你:如果父母不了解孩子的情绪发展特点,也就无法理解、帮助孩子建立情绪调节能力。情绪调节能力,是情绪智力(情商)的一部分。
  自从1990年美国心理学家约翰·梅耶和彼得·萨洛维提出情绪智力(情商)之后,人们对情绪智力开始关注。研究者也在不断深化对于情绪智力的探索,从不同角度看到了情绪智力的不同面,对于情绪智力有多种不同解释。
  通俗、直白点(不那么科学、严谨)说,我认为情绪智力包含以下几个方面:识别他人和自己的情绪、合理表达自己的情绪、共情能力、同感(感同身受,感受对方的感受)。
  举个例子:如果父母不能理解孩子对于夜晚的恐惧、焦虑,简单粗暴定义为"胆小",那么父母不会对孩子的情绪产生共情,而通常采用说教的方式强行纠正。那么,孩子在情商方面也很难提高,因为他没有被理解,所以也很难理解别人。更不会合理表达情绪,因为孩子认为:我是不能表达情绪的,即使表露出来也不会被父母接受。
  所以,父母对于孩子的情绪处理方式,关系到孩子情商的提高。合理、有效的训练,加上父母对于孩子情绪有意识地处理,是提高孩子情商的简便方法。
  对于孩子情绪调节能力的训练,在2岁左右就可以开始了。为什么是2岁呢?原因很简单:因为孩子在2岁之前的情绪表达,多是生理性的情绪表达。例如:我饿了、困了就哭闹;你抱着我不舒服了,也会哭闹。在2岁之后,随着自我意识的形成,孩子会认识到我是一个独立的个体,此时开始关注自己的感受,而不是单纯的生理性的情绪表达。
  另外,2-6岁是培养情绪识别、应对、表达能力的关键期。因为孩子进入学校之后到青春期阶段,同辈伙伴的影响力逐渐加大,父母意见和建议的比重逐渐减轻,父母对孩子的影响越来越小。
  父母对孩子进行情绪训练时,最主要的两点,也是必须要做到的两点:
  1、接纳孩子的情绪状态
  因为孩子的大脑发育还没有完成,情绪化状态要多于理智,父母要帮助孩子掌握调节情绪的能力,学会接纳是第一步。
  接纳,是允许孩子出现情绪,允许表达情绪,无论表达方式/行为是否合理。尤其注意,情绪和情绪主导下的行为,是两码事,接纳孩子的情绪状态,并非默认、允许孩子的不当行为。
  如果父母能做到接纳,那么孩子的感受就是安全的:我在家中可以有情绪,可以表达情绪,爸爸妈妈会接着我,不会因此愤怒、指责我。接纳,也是防止孩子产生心理问题的最佳方式之一。荣格说:看见即疗愈,说的就是这个意思。接纳,就意味着,看见并接受孩子的负性情绪。
  2、标明情绪感受/状态
  人类的学习都是基于基本概念的学习。也就是说,让孩子明白各种情绪状态,才能学会如何合理表达情绪,是学会表达情绪的基础。
  当你发现孩子陷入负性情绪之中,一定要用情绪名词告诉孩子"他正处于什么样的情绪中":你现在感觉,生气/愤怒/担心/焦虑/不高兴/抑郁/害怕/恐惧……只有孩子明白、能区分这些情绪,才能在下一次遇见时,及时识别、表达自己当下的感受。
  除了父母的语言,还有一个常用的办法,就是读绘本、讲故事。因为孩子有时候无法区分幻想与现实,在读绘本、讲故事的时候,常常将自己代入,而且这种代入感,远超成人。所以,读绘本、讲故事,也是父母提高孩子情绪识别能力、表达能力的便捷方式。
  默默是个6岁的小姑娘,妈妈每天给她讲《性格健康成长绘本》。妈妈说:默默非常喜欢,讲过好多遍还是要听,而且默默自从听了这些故事,只要默默不高兴,妈妈就会用故事中的人物提醒默默。母女二人的沟通,也方便了不少。
  我在网上查了一下,关于这套书的资料不多,应该是一套比较小众的绘本,但却是非常优秀的一套绘本。
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  第二,这是由儿童心理学家和儿童绘本专家联合精心打造的一套情绪、逆商绘本。
  第三,相较于其他儿童情绪绘本,要么讲情绪识别,比较干燥、乏味;要么讲故事,缺乏专业知识。这套绘本创造性地将情绪、场景、以及情绪对比融入故事中,让孩子在故事中对比两种情绪,更好地理解情绪。例如:诚实与撒谎、幸福和不幸。通过一对对立面的情绪对比,能让孩子更好理解各种情绪,并在讲述的故事中看见、学会应对情绪的方式。
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