如何让孩子有效的背诵唐诗宋词？

　　1.诵读诗词需要对韵律有感觉
　　从儿歌 开始找韵律。很多妈妈从孩子刚能说完整的话就开始读诗词，实际上是不可取的，孩子对古诗词涉及的词汇很生疏，对诗词不知不解，只是鹦鹉学舌般地去说，记忆的难度大，容易挫伤孩子学习的积极性。而儿歌接近生活又朗朗上口， 孩子很容易接受，适宜培养孩子的韵律感。
　　坚持到孩子三岁半左右，就基本有了对韵律的感觉。
　　2.诵读诗词前要对诗词进行筛选。
　　记得我五年级时因为听说＂熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟＂便吵着爸爸给我买了《唐诗三百首》，背了没十首就丧失了背下去的兴趣，这一页页的都是长+难。
　　所以当儿子开始背诗时，我选择了简单易懂的诗词，以五言开始，从生活接触的事和物开始；再七言，以后再背一些稍长 的如《游子吟》《长歌行》等。现在还清晰地记着，儿子诵读第一首诗的情景——
　　我和儿子在村里的小河边玩，正巧看见几只白鹅在水里嬉戏，它们伸长脖子叫，轻松的划水，潜水，追逐……儿子兴奋地大叫：鹅！鹅！使劲地拽我的衣服，＂看呀，它在嘎嘎叫，瓜子划水好有趣……＂这时，想起了《咏鹅》，便说了出来，他表示跟着我一起念，三遍之后便能背出来了。这是触景生＂诵＂吧。
　　以后，我带他出去时会找适宜的地方诵适合的诗，比如《梅花》《元日》等。
　　当然，不是所有的诗都能找到适合的场景的，这时，我们可试着画出来，此画此景同样能调出诗意 。比如《池上》。
　　3.拟定诵读时间表，对时间，数量有明确控制。
　　诵读诗词是一个长期的过程，重在坚持 ，轻易不要改变计划，即使真的有一天漏读，第二天也要补回来，＂逼＂孩子坚持下去。诵读诗词的目的是培养孩子对美的感知，提升孩子的内在素养，使孩子成为像董卿一样的气质美女。
　　因势利导培养孩子的兴趣。
　　谢谢邀请。让孩子有效的背诵唐宋诗词，方法很多。下面介绍几种常用的，希望能帮助到你。
　　一，跟着四季更替，学习四季不同自然风光诗词。
　　家里有学生的家长，如果你看过孩子的语文课本，就会发现，春季课本，课本的第一单元就是描写春天景色的文章，并且十有八九有一两首描写春天景色的古诗词。
　　如果是秋季学期，语文课本的第一单元就是描写秋季景色经典散文，也会配一两首描绘秋天景色的古诗词，还要求学生能背诵下来。
　　聪明的家长就会发现一个让学生有效的学习古诗词的办法，四季更替，学习当季古诗词，效果较好。
　　理由是，当季的自然景物可以见其形，观其色，闻其气，触其身，思其神，学生在自然界中的所看所闻，所感所思，结合古诗词的学习，很容易学会古诗词，效果明显。比如学习《咏柳》这首诗，碧玉妆成一树高，
　　万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，
　　二月春风是剪刀。老师或家长，可以引导学生去观察发芽的垂柳，远看，一棵棵翠色欲流的垂柳从头到脚就一个颜色——碧绿，此时此刻可以让学生联想，这棵棵树像什么?它们的绿色衣服是谁给它们穿上去的?
　　然后再让孩子读《咏柳》这首诗，孩子对古诗的古今意思都会轻易地了然于胸，记忆起来就变得异常轻松，效果较理想。
　　二，给孩子学习适合年龄段的诗词，孩子理解起来容易，背诵效果好。
　　小学阶段及以前的孩子，活泼有趣，天真无邪，是古今孩子的共性。共性相通，理解起来没有阻力，背诵就很轻松。所以小孩子学习这样的古诗词，效果较理想。比如学习《小儿垂钓》这首诗，小儿垂钓
　　胡令能
　　蓬头稚只学垂纶，
　　侧坐莓苔草影身。
　　路人借问遥招手，
　　怕的鱼惊不应人。
　　这首诗写出孩子的形象＂蓬头＂，乱蓬蓬的头发。
　　坐姿＂侧坐＂，侧着身子坐在青苔上。
　　坐的环境＂草影身＂，坐在草丛中。
　　路人借问他路怎么走，他怕惊动了鱼遥遥地招手，不出声。
　　结合图画，诗的意思很轻松的就理解了。垂钓小儿憨态可掬的形象呼之欲出，突出孩子的情趣。古诗，韵律整齐，读来朗朗上口，其自身的魅力吸引着孩子全心全意的去学习，效果不好都不行。古诗词中，写儿童的诗词很多，这要看家长怎么选择，选择适合孩子学习的效果就会很好。
　　三，古诗词往往都是亦诗亦画，图画与诗词结合起来，学习古诗更容易。
　　比如学习清平乐.村居清平乐·村居
　　——宋：辛弃疾
　　茅檐低小，溪上青青草。
　　醉里吴音相媚好，谁家白发翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
　　最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
　　这首诗图画感强，人物形象神态鲜明，给人可感可触的感觉。读诗的时候结合图画，亲近之感油然而生，背诵起来不但轻松，心情还很愉快。
　　背诵古诗效果好的方法还有很多 ，比如，托物言志诗，＂物＂与＂志＂结合起来学培养孩子的心智和志气；写景寄情诗，＂境＂＂情＂共学，培养孩子的情操……
　　结语
　　要想让孩子背诵古诗效果好，一要了解孩子，二要明白诗词含义，不能信手掂来随便就命令孩子死记硬背，那样效果不好还会影响孩子的学习兴趣。
　　对于如何让孩子有效背诵唐诗，我来分享一些心得体会。我主要是从以下四个方面帮助孩子爱上唐诗背诵的。
　　1.示范法
　　我们家是个四岁的孩子，所以我每天选一首简单地五言唐诗，因为朗朗上口，孩子的接受度也高。
　　凡是孩子会背的唐诗，我也要求自己同步背下来，而且每天我都会见缝插针的主动将诗背诵好几遍，孩子听得多了自然也就记下来了。
　　每当孩子问我为什么背诗呢？我都会告诉她，我是喜欢这首诗，才想把它背下来，而不是把背诗当成孩子必须完成的一项作业，因为那样强制性的背诗，孩子能感觉出来并抵触。
　　就这样在日常生活的贯穿中，是懂非懂的孩子在我的带动下，背了很多首朗朗上口的唐诗。
　　2.示弱法
　　每当孩子有背不下来的时候，我就假装自己也背不下来，接着跟孩子说，＂孩子，你的记忆力比我好，你能不能先背下来，然后听我哪里背的不正确，帮我指出来，我才好改正进步。＂
　　待到孩子背下来后，我再假装自己费了好大的劲儿才背下来，然后，我会及时夸奖孩子的记忆力好，还很热心的主动帮助后进的妈妈改正不足。
　　所以，父母适当的示弱，请孩子来帮忙，并表扬他，这样的行为会让孩子更加用心的去背诵唐诗。
　　3.游戏法
　　周末的时候，我会把孩子爱吃的水果和零食拿出来一部分，然后一家三口开始比赛背诗，谁先背出来诗，谁就能吃掉一个好吃的。
　　这个游戏对孩子的吸引力很大，一到周末，孩子就嚷嚷着要进行唐诗背诵比赛。
　　我和她爸也会适当放水，这样做，是为了调动起孩子的积极性。
　　孩子在比赛中，既能明白输赢是常事，胜负心不用太强，也能让我借此查缺补漏出孩子哪些诗背的熟练，哪些诗背的不熟，下次我就能有针对性的加强巩固孩子的薄弱之处。
　　4.兴趣法
　　周末我们带孩子去动物园玩的时候，孩子看见有很多大白鹅在水里游，很是喜欢。
　　我就趁机背诵唐诗《咏鹅》，结合当下的情景，让孩子明白她日常所背的唐诗，都是日常生活中常见的景物，明白了唐诗意义的孩子就会更加热爱背诵。
　　在国学经典越来越受重视的今天，父母也都更加重视孩子唐诗宋词的学习，但父母如果把它变成一项任务，孩子就会有抵触心理，自然不会有效配合老师和父母的背诵要求，若父母能正确引导、有效激发孩子的兴趣，那么唐诗宋词的背诵也就事半功倍了。
　　愿我的建议能帮到你。
　　END
　　我是浅水小蟹，欢迎大家关注我，和我一起努力进阶成为更好的自己和辣妈。
　　试过一小时让孩子理解并背诵3 5首古诗 的奶爸说说立竿见影的原理、方法和举例。一、原理
　　唐诗宋词朗朗上口、节奏感强，低龄孩子耳朵灵（语言敏感期），只要经常听，孩子记和背诵没多大问题。难点在引发孩子对古诗文的持续兴趣，初步理解诗意，发展孩子的形象思维能力甚至语言表达、肢体语言能力！
　　通常家长们觉得古诗宋词离我们时代久远，能理解，枯燥无味。
　　其实不是这样的。掌握相关方法，每首古诗都满满的画面感，都是一个有趣的故事 ……将古诗的画面感和故事挖掘展示出来，孩子就很喜欢。
　　孩子喜欢了，就学得快记得牢。孩子有超乎我们想象的学习能力（看看孩子无师自通玩手机）二、具体方法及步骤
　　1、故事导入
　　每首古诗都是一个故事。如果你觉得没什么故事，那是因为没真正理解这首诗。（那也没关系，@速强画说儿童教育 会逐步分享小学生必背古诗的学习案例，关注一下）
　　2、展示古诗
　　注意不要逐字逐句的讲解 （古诗的整体感很强，用现代语言来逐句逐字翻译解析，会变味了，通过下面这步骤让孩子初步理解诗意很容易）
　　让孩子跟读一到二次即可，也不要急着让孩子背诵。
　　3、画古诗
　　别担心不会画或画得不好看，孩子自己涂鸦自己看得懂就行。
　　4、鼓励孩子看图再复述一次故事
　　可发展孩子的语言表达能力哦。
　　5、家长和孩子一起玩角色扮演 游戏
　　像《寻隐者不遇》可分别扮演诗人与童子对话。
　　一些描述景为主的诗可拟人化。
　　这样还或发展孩子的肢体语言表达能力。很多中国人讲话沟通时只有嘴巴在动，显得呆滞没感染力，是内敛的中国文化让人缺少这方面的训练。
　　看似步骤多，其实大人熟练了，孩子适应了，基本二十分钟内就完成了。三、具体例子
　　1、故事导入
　　诗人李白住在城里，他很喜欢喝酒、游山玩水交朋友。
　　有一次，他乡下的朋友汪伦写信给李白，说：我们这里桃花谭边的桃花开了，我自己酿的酒也香了，养的猪和鸡也长肥了……你要不要来我这里玩啊？
　　李白听了，很高兴，就坐船过河到乡下汪伦家去了。
　　到汪伦家，他俩边喝酒边聊天，边赏桃花……玩得可开心了。
　　这一天，李白要回城了，他觉得汪伦对朋友很热情，如果知道自己回城，一定要送很多当地土特产什么的，还要送很远……
　　为了不麻烦朋友，李白一大早就悄悄溜出汪伦家，自己走到江边，坐上渡船，正想离开……
　　忽然听到岸边传来歌声脚步声，回头一看，只见汪伦和几个乡亲挑着装当地特产，边唱着歌边赶来码头送行呢。
　　李白很感动，心想：那千尺深的桃花潭水也比不上汪伦对朋友的情谊深厚啊！
　　2、跟读一次遍
　　3、画古诗
　　小明同学听了故事，读了一遍《赠汪伦》，并画下了张图。 从图中可看出他已直观理解古诗诗意了，如画出李白找朋友和离开朋友回家的两条足迹（虚线），画了汪伦挑着礼物、边舞边唱来到江边送他。
　　4、孩子边看画边讲述一次故事
　　5、角色扮演游戏
　　家长扮诗人李白，孩子扮汪伦，表演一次古诗场景。
　　看到你说自己和孩子一起学，这方法一定适合你。再建议你将孩子画的图放在评论区，孩子会很兴奋，获得感满满。
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　　很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。大宝12岁，喜欢看书，背诵唐诗孩子一直很喜欢。二宝5岁，能背50首左右。二宝从两岁半开始，就经常给他听唐诗，后来听的多了，不经意间孩子就会背很多首了。我家两娃爱唐诗
　　大宝12岁了，应该是小时候听多了故事，所以一直很喜欢看书，也喜欢唐诗。二宝背唐诗也很牛。大概从二宝两岁半起，我就买了唐诗带音的挂历，不管孩子在玩什么，我都会按响给孩子听。后来二宝经常自己按。大概半个月左右，二宝就会背了《游子吟》。当时兴奋的我抱着二宝又亲又爱，和孩子开心坏了。唐诗宋词本来就朗朗上口，孩子听多了就很容易会背。
　　后来，我把孩子背唐诗的视频发朋友圈和抖音，很多朋友点赞，我就经常给孩子分享并告诉他自己有多棒。慢慢的，孩子就养成了读唐诗，还很配合我朋友圈打卡的任务。
　　二宝爱上唐诗还有一个很重要的原因，每天晚上，我都会陪他亲子阅读，有时候是唐诗，有时候是故事，还经常和孩子互动。其实孩子很喜欢父母的陪伴，还有唐诗和故事的。  如何让孩子有效的背诵唐诗宋词？
　　想让孩子做一件事，最好的办法是让他喜欢上唐诗 。而且开始不要着急让孩子去背诵。多给孩子创造环境，让孩子多听多读，效果很好。如果你刻意让孩子去背诵，很容易引起孩子的反感。效果反而不好。
　　和孩子一起早读 ：一日之际在于晨。和孩子早起，每天坚持早读，养成好习惯。这样更利于孩子背唐诗宋词。
　　和孩子订目标赢奖励 ：身边的很多兴趣班，都是用积分和玩具吸引孩子的兴趣，虽然这样做会让孩子为目标而学习，但是等孩子实现目标后，孩子就会在不知不觉中养成爱学习的好习惯。
　　让孩子读唐诗录视频 ：二宝背唐诗很是配合我录视频，很多朋友点赞，小家伙更有信心去学习。人都喜欢听到表扬和鼓励，或者引导孩子找平台参加唐诗学习录音打卡，很多小伙伴一起学习，更加有气氛和兴趣。
　　希望能帮到你。我是王书霞，阳光爱学习的全职宝妈，如有别字，请多多包容。因为每个孩子都不一样，别人的经验也只能供我们参考。 育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。码字不易，欢迎关注、点赞和转发。 努力像阳光，温暖每个人；传递正能量，关爱每个孩子。
　　在孩子未曾入小学读书，我从来不会教孩子背熟某一首诗。我是平时生活中＂踫着了＂教几句。比如，看见吃饭时，孩子饭粒掉饭了，我给孩子说＂锄禾日当午，＂这首诗，解释诗中之意。下次吃饭弟弟掉饭粒，姐姐会说＂谁知盘中餐，粒粒皆辛苦＂，时间长了，孩子记下这首诗。起风快下雨了，我随口说＂山雨欲来风满楼＂。并讲解唐诗人《许浑》的这首诗。虽然孩子只学会了一句。但以后一起风，孩子就一字一句地吟＂溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼＂。＂惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙＂。《唐，柳宗元》我就是这样教孩子，孩子渐渐有了兴趣，教他们整首诗，有了前面学识的句子，很容易孩子学习背诵整首诗。学诗伴着孩子长大。三月红红荔枝上桌，孩子会来一句＂一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来＂。公园湖水中看见鵝便随口背句了＂鵝，鵝，鹅，曲项向天歌＂。看见湖边柳树，我说；＂碧玉装成一树高＂，孩子连蹦带跳接下下一句，＂万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀＂。《唐，贺知章》接下来不用我启发，孩子一蹦一跳一路吟；＂孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤……＂。现在我的两个孩子尽管大学所学的专业不同，但对古诗文兴趣依然未减。吃饭了，＂今晚吃什么？＂＂吃鸡，给你鸡肋＂。＂鸡肋？！食之无肉，弃之有味也＂（三国演义，第七十二回；扬修之句。）七岁孙儿问＂什么意思？＂儿子又像我当年一样讲我孙儿讲解。
　　碎片化时间合理利用！
　　1.你唱我和，接送孩子路上，诗词接龙，欢声笑语中你一句我一句，比死记硬背效率高多了！
　　2.每天晚上睡前记忆一首古诗词，此时记忆力最佳，第二天早上起来再记一次，具有很高的效率。经常学英语的人，应该都知道，有一种＂睡眠记忆法＂，就是在临睡前记单词！
　　3.学以致用，学完古诗词后，每天很应景的用上几句，孩子就会知道，学习不是为了单纯的记忆，原来可以用它来表达自己的心情或者描述风景！
　　首先注意理解性的记忆，理解了，才记得快记得牢。
　　不懂诗词内容，死记硬背最不好效果最差。
　　理解记忆可以先了解写作背景和作者及诗词体裁，再分析标题，理解词句，在此基础上综合把握整体，把握诗词主题和结构，然后又从整体到局部，重点分析欣赏关涉全诗主旨、结构、写作特点的句子，如有些诗词的总起句、总结句、转折句、过渡句、画龙点睛句、名句等。由句的分析欣赏再细化到词，理解用词造句的语言艺术，再分析修辞手法、语言表达方式、写作手法。
　　这样全方位透彻理解的诗词会牢记一生。
　　另外，诗词创作要用形象思维，诗词的语言是形象化的语言，根据诗句发挥想象力，展开想象，把握诗歌所描绘的事物形象及其所表达的思想感情，分析怎样生动形象描写，怎样直接间接抒情，不仅对背诵有帮助，对于写作也有帮助。
　　一个个画面装在脑子里，写作的特点装在脑子里，知其然又知其所以然，想忘记也不易忘记。
　　以上理解分析欣赏，可根据不同年龄，制定达到的层次。
　　眼下还有一个学习怎样理解、背诵诗词的好机会，那就是看诗词大会。
　　另外，可以学习一些实用的记忆技巧，如联想法、故事法、编码法等。总之，最有效的方法还是尽量把记忆的内容转换成图像装在脑子里，而要正确转换，透彻理解是基础。
　　对于孩子来说，背诵古诗到底有多难呢？我们不妨来看一下，有时候一小时也背不下来几句，而刚背完下一句的时候，上句就不记得了……
　　其实，背诵古诗完全不用怕，因为我这里有一套背诵古诗的好方法。而且只要是在我们学校学过这种背诵古诗方法的学生，随机抽查他们都能够背诵出来。
　　所以我们学校教学生背诵古诗都是运用系统的简图法和思维导图学习法来教授学生的。 而且也是我们学校帮助学生背诵古诗最有效的方法。
　　因此我们在训练学生的时候，都会教他们一些简单的记忆法。比如：联想记忆法和、图像记忆法、快速记忆法等等。
　　比如：下面这首古诗我们都非常的熟悉，那我们应该怎么去快速有效的背诵这首古诗呢？
　　山行
　　作者：杜牧 
　　远上寒山石径斜，白云深处有人家。
　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
　　一、运用简图法来背诵
　　其实这种方法，对于学生来说，目前看来他们都还是挺喜欢的。
　　不但学生在手绘的过程中，不断的强化他们的理解能力和思维能力、丰富学生的古诗常识以及语文写作的素材等等。
　　而且还能全方面的激发学生的自主创作的热情，因为古诗也是学好语文的一个重要知识点。
　　1、记忆的原理
　　先将文字、符号转换成为一种具体的形象，在将这些形象及形象间的联系一并储存起来，然后回忆（背诵）时再将这些形象转化为古诗中相对应的文字表达出来。
　　2、背诵古诗的优势
　　学生自己手绘的古诗，就不会像传统的记忆法那样破坏诗的意境。而更重要的是，还可以通过此优势来学习古诗，不但能够潜移默化的训练学生的思维逻辑能力，而且还让孩子多掌握一种背诵古诗的方法。
　　二、运用思维导图学习法来背诵
　　而我自己觉得，对于这种方法，要比简图法方便得多。因为学生学了这个思维导图的话，理解古诗和背诵古诗就非常的轻松了！
　　因为有专家研究表明过，我们人类对图片的辨识能力天生就要比对文字厉害得多。 而我们在用思维导图学古诗的时候，图像能够帮助我们的大脑拥有更加牢固的记忆，同时我还可以保证学生有极高的准确率。
　　因此，我们在培训学生通过思维导图来学习古诗的时候，他们之间对于古诗词汇的连接，是可以使他们自己的记忆力从一个词扩展到其他相关联的词汇当中去。而且学生自己也能够运用词汇和图像等来刺激脑海中的记忆。
　　那真有这么厉害吗？那就让我们可以一起来看一下下图中用思维导图来记忆的古诗吧！
　　三、还需要熟悉要背诵的古诗
　　比如：下面这首古诗我们都非常的熟悉，那对于不熟悉，我们应该怎么去了解这首古诗呢？
　　山行
　　作者：杜牧 
　　远上寒山石径斜，白云深处有人家。
　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
　　1、古诗注释
　　远上：登上远处的。寒山：深秋季节的山。石径：石子的小路。斜：为倾斜的意思。深：可理解为在云雾缭绕的的深处。
　　车：轿子。坐：因为。霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。枫林晚：傍晚时的枫树林。红于：比……更红，本文指的是霜叶红于二月花。
　　2、古诗译文
　　沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
　　停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
　　3、古诗赏析
　　其实这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。第一句：＂远上寒山石径斜＂，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。＂寒＂字点明深深秋时节；＂远＂字写出山路的绵长；＂斜＂字照应句首的＂远＂字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。
　　PS：教育知识汇，90后教育工作者，热爱看书、写作，喜欢旅行、拍照。欢迎大家关注评论和留言！了解更多教育咨询。我也希望和大家一起分享！