为什么孩子会丢三落四，家长做错了什么

　　在孩子教育的问题上，我们需要新思维，新方法
　　相信大家对一些考生到了高考现场才发现忘记带准考证了的现象并不陌生吧？
　　某考生甲忘记带准考证了，辅警驾驶警用摩托车载着孩子回家去取。中途，还因为孩子记错了家的地址耽搁了一些时间。
　　某考生乙忘记带准考证和身份证了，警察驾驶警用摩托带考生父亲回家寻找证件，当父亲将身份证和准考证取来交给监考老师的一瞬间，忍不住大哭起来.....
　　类似这样的报道很多，大家的看法也不一致，有理解的，也有不理解的，今天我们要讨论的不是忘记带准考证这件事，而是要弄清楚这些孩子明明是去参加高考的，却为什么偏偏会忘记带准考证 ？
　　有位读者发表的评论问得好：我觉得这么重要的时候会忘记拿对自己很重要的东西，出门时不会检查一下再出门吗？
　　这就是我们要提出的＂生活教育法＂的缘由。
　　现代家庭过度保护和迁就孩子，而且这种溺爱已经延伸扩大到社会范围，形成社会性＂溺爱＂ 。看看网络报道某考生乙忘带准考证事件的文章标题就知道了：＂忘带准考证？别急，让我来帮你！＂
　　还有诸如像＂爱心送考＂、中高考期间考场附近实行交通管制，甚至不允许周边的工厂开工等等，表面看上去，现代家庭和我们这个社会都在努力地＂爱＂孩子 ，其实都是在努力地营造了一种＂温室效应＂，给孩子的是一个适合他的＂温室＂ 。
　　为什么这么说？我们再来看看事情发生后家长们会怎么做就不难理解了。
　　首先，大部分家长会自己出面恳求监考老师通融，监考老师不肯通融就会抱怨他们太不近人情。其次，他们会紧急行动起来为孩子去取准考证。甚至发生过交警动用警车逆行，闯红灯去取准考证的事。
　　这还不能说明问题吗？家长平时就没有锻炼和培养孩子的自我管理意识和能力，包办代替太多，孩子没有在忘记带作业本，忘记带雨伞，忘记带文具，等等诸多＂忘记＂上吃过亏，他们都因为家长的及时出手帮助和弥补而没有得到＂忘记＂的后果惩戒。
　　或者，孩子因为家长的随时叮嘱、提醒而从来没有过＂忘记＂的体验。而在高考时又以为孩子会带准考证而没有提醒或忘了提醒而导致孩子的＂忘记＂。
　　＂生活教育法＂就是主张＂事前不警告 ＂，不提醒带作业，带文具，或试图制止其他某种行为，就是要让孩子在事后得到应有的惩戒。比如忘记带雨伞了就让他淋着雨回家，感冒了就去打针吃药，但不指责，不抱怨，只是让他去承受。
　　有了这种体验，他就会警惕和防范因为＂忘记＂而受到惩罚，他就不会轻易＂忘记＂。
　　这也是我一直主张在孩子教育的问题上，家长一定要＂狠心，忍心和耐心＂的理由所在。
　　大家想想，孩子忘带作业本了，你给送去；孩子忘带准考证了，你逆行给他去取。他将来开车忘刹车了，上战场忘带弹药了，去签约忘带合同了，去乘机忘带身份证了，你都能去帮他弥补吗？条件允许弥补得了还好，条件不允许根本来不及，没有办法弥补，根本弥补不了呢，怎么办？
　　所以，你的＂弥补＂就是＂温室效应＂。
　　可是，我们想过没有：温室里怎么长得出参天大树呢？在温室里长大的苗，离开了温室，没了温室的保护又怎么活得好呢？
　　＂生活教育法＂就是主张打破＂温室效应＂，还给孩子一片自然的天空 ，而不是＂温室＂里的天地。
　　要给孩子方向，就要先自己看清楚方向