为什么学画好几年，越学越不会画画了？

　　我有一个女学生，四年级，在外报班学画好多年了，看她妈妈常发朋友圈晒她学画时的图片、视频还有参加各种美术大赛获得的不同奖项，美术类别里的线描、水粉、国画、素描……各个项目都有学，看得出孩子很上进，学画很努力，家长很满意。
　　这个孩子我比较熟悉，从学前班开始我就是她的美术老师了（学前班是我们学校几年前自己办的，现在没有了，不办了），学前班时她就画的挺好，一年级时因为画的好，当上了班里的美术课代表，喜欢我，我也挺喜欢她。
　　不知道她家长在外给她报了怎样的美术培训班，美术班又是怎样授课的，明显感觉她的美术学习之路出了问题，前景堪忧。她的美术作业越来越缺少灵气，从以前的有创意，到现在总喜欢临摹美术书上的作品，自己原创已经很少。
　　六一儿童节前一天，我有她们班课，因学校迎六一氛围很浓，于是我抛开课本内容，给学生上了六一主题的自创课，结果，大家的作业都交了，她最后才交，画的内容似曾在哪里见过，肯定不是原创，应该是是模仿着别人的画画的。
　　上周美术期末考试，我当堂课命题，题目是《我爱……》或者《我的……》，要求学生根据自己的喜好任选一个题目，先把题目补充完整，然后根据题目创作一幅画，当堂课画完，当堂课交。
　　考试一开始，她就有点畏难情绪，几次问我能否交之前画好的作品？我说不可以，必须当堂课画，否则不公平，没法打分。
　　因为考试题目不难，给孩子们提供了充分的发挥空间，所以大部分孩子交上来的作业都画的不错，这个孩子也交了作业，她默画了一小幅素描静物，题目是《我爱素描》。因时间关系，没有完全画完。
　　从素描习作的角度看，静物的明暗关系、立体感都有；但作为考试作业，和同学们的创意十足、充满童趣、丰富多彩的作业比，它就显得一般，画作内容与她的年龄不符，不够打动人，缺乏感染力。
　　为了让大家都有个满意的美术成绩，第二节课我又安排学生可以自由发挥，再画一副＂加分作业＂，即自命题，随便画，画的好的展示，并给期末美术成绩加分。其实这也是一种教学手段，目的是给喜欢画画的同学提供更为自由的创作机会和展示平台。
　　结果，一节课画下来，她的作业几次三番地确定不了主题，画了改，改了画，作业纸撕了一张又一张，最后交给我一幅半成品作业，水溶性彩铅画的，作业本弄的脏兮兮、烂乎乎的，仔细看才能看出画的是花篮，篮子里有水果，尝试借鉴了国画的创作手法，但因年龄小、时间紧没完全画完。
　　这个孩子从最初的画的好、享受画画的愉悦，变成了现在的有借鉴、可临摹时能画的不错，一让自由创作就发怵，提起笔来只能凭记忆画画，不会、也不敢表达自己脑子里真正想表达的了。
　　我前几篇文章和视频里提到过，报美术班一定要慎重，不好的美术培训和不懂美术教育的家长，是孩子的学画之路的绊脚石，甚至直接会毁掉孩子成为＂画家＂的梦想。那种老师前面画、孩子亦步亦趋跟着画的方式，最终只能把孩子训练成为技艺高超的＂画匠＂、只会临摹的技术工。
　　从孩子妈妈爱晒孩子学画成果和成就方面看，给孩子报美术班到底是为孩子着想？还是为了满足家长自己的的虚荣心？
　　很惋惜这位小女生的美术才能，一点点的被不正确的美术培训和不懂美术教育、虚荣心重的家长耽误了，真的好想挽救她。