诺必行婴宝与你交流小孩子的综合感觉对发育有很大的影响

　　儿童的综合感受在发展中起着直观而重要的作用。如今中国独生子女越来越多，由于父母的过度保护，孩子的生存空间越来越小。身体和精神锻炼的机会较少；同时，由于家长缺乏儿童心理健康的相关知识，导致儿童心理问题和山地心理问题引发的行为问题较多。
　　南京铁道医学院附属医院对南京市2486名6 ~ 11岁学龄儿童进行了规范、系统的测试。结果显示，34.9%的学龄儿童存在不同程度的感觉障碍。天津市儿童保健中心通过家长问卷对天津市30余所幼儿园的8786名学龄前儿童进行的调查也显示，天津市学龄前儿童心理不健康导致的行为问题检出率也达到34.3%。调查分析显示，2-4岁儿童各类行为问题的发现率为31%。其中，34%的孩子不积极参加集体活动，喜欢孤独、畏缩和害羞。38%的孩子有攻击性行为，表现为虐待和欺负他人、在家不听话、任性、打架或威胁他人，9%的孩子有攻击性行为，表现为在幼儿园或家里过度害怕给予、焦虑、不积极、自卑。5-6岁儿童行为检出率为37.3%，其中24%的儿童多动、注意力不集中、学习效果差。这些孩子都有不同程度的感觉障碍。
　　由此推断，三分之一的城市儿童可能患有不同程度的感觉综合系统障碍。
　　感觉功能障碍是由于儿童中枢神经系统不能有效地结合外界的感觉刺激信息，使全身无法协调运转。随着时间的推移，它会引起各种精神障碍和疾病。
　　人的感觉合成系统分为视觉合成系统、听觉合成系统、触觉合成系统、平街合成系统和本体合成系统。儿童的综合感觉系统障碍会不同程度地削弱其认知能力和适应能力。如果不能及时纠正孩子的综合感觉系统障碍，可能会对他们今后的学习和生活造成严重影响。一般来说，视力综合障碍的学龄儿童经常会出现跳过阅读、书籍页码错误、数学课阅读错误频繁等视觉错误，导致学习障碍。而且这些患者一生中往往会失去三四个，似乎在频繁地寻找东西，生活也缺乏规律性。
　　听力障碍的孩子大多表现为听不懂老师讲课，注意力不集中。自控能力差，老师讲课时，他总是东张西望；老师口头上讲了布里的作业或者下节课要带什么学习用品，但他充耳不闻。通常父母给他打电话，他不注意思考，认为他与自己无关；同时，这些孩子记忆力差。
　　因此，家长要尽力为孩子创造条件，让孩子走出高楼和孤独，在运动和游戏中，在与同龄人的交流中，激发、调整、强化孩子的综合感官能力，为孩子提供多感官刺激，关注孩子潜能的全面发展，促进孩子大脑功能的提高。（侵删）