九年课外阅读总量应在400万字以上！如何才能实现这个大目标？

　　得阅读者得天下，在孩子的学习中阅读起到的辅助作用越来越明显，以语文和英语学科最为明显，在《语文课程标准》中就有这样的规定：中小学生的九年课外阅读总量应在400万字以上，按照这个目标，各年级大致可以划分出以下要求：
　　一至二年级：课外阅读总量不少于5万字
　　三至四年级：课外阅读总量不少于40万字
　　五至六年级：课外阅读总量不少于100万字
　　七至九年级：课外阅读总量不少于260万字
　　面对这个数据，很多家长表示头大，知道了阅读的重要性也无从下手，因为孩子根本不爱阅读！要闻达君说，其实只要父母引导到位，就没有不爱阅读的孩子~
　　一、如何让孩子爱上阅读？
　　1、引导孩子主动阅读
　　想让孩子爱上阅读，家长学会引导很重要。如果孩子喜欢某样东西，父母可以利用孩子这个兴趣，不断引导他们主动阅读。
　　比如你的孩子很想养狗，你可以告诉他：对于狗，我们现在还不够了解，想要把小狗养好，我们应该多看点和狗有关的书，比如《导盲犬迪克》、《忠犬的背叛》等等。
　　家长不用怀疑这个方法的可行性，孩子心里要是真的想养狗，他一定会迅速开始阅读，因为他知道这是他实现愿望的第一步。随着后来孩子的书读得越来越多，父母会发现，孩子不仅对于狗的许多习性、寓言故事都能信手拈来，而且还养成了阅读的习惯！
　　孩子对世界始终充满好奇的，后期父母可以引导孩子多去读读其他类型的书，如果遇上了喜欢的作家，那就多去找这个作家的书给孩子看，慢慢地，孩子在阅读这条路上就会越走越远。
　　2、阅读过程中，亲子交流不可少
　　美国作家雷切尔·卡森曾说过这样一句话：孩子好奇心的发展，至少需要一个可以分享这种好奇心的成人的陪伴，跟他一起，重新发现周围这个世界里的快乐、激动和神秘。
　　这句话告诉我们，在孩子阅读过程中，父母的陪伴十分重要。
　　二、如何帮孩子选书
　　1、切忌一言堂
　　有些父母在给孩子选书的时候，一会儿问专家，一会儿问朋友，但就是不问问孩子到底喜欢看什么。这是不对的，在阅读什么书这件事上，父母和孩子一定要有商有量，双方都不能过于任性，最好是父母在给孩子提供书的同时，也给孩子一些选择空间，这不仅有利于保持亲子之间互相尊重、和谐稳定的关系，也能保证孩子的阅读热情不被轻易浇灭。
　　2、选书应符合孩子年龄
　　有些名著常年在排行榜前三名，却未必适合孩子阅读。北京师范大学儿童文学研究中心的一个主任曾说过：儿童阅读，有个黄金定律，就是什么样的年龄读什么样的书。
　　幼儿园主要读绘本，小学低段可逐渐过渡到儿童文学，小学中段可以开始阅读一些科普类、历史地理类的书，到了小学高端就可以涉猎更多类型的书籍了。
　　父母们可以按照这个标准来给孩子选书，阅读不适合自己年龄的书，不仅对培养阅读兴趣毫无帮助，而且还可能让孩子过早接触到暴力、血腥的文字场面。
　　3、外国书和本土书相结合
　　现在读原版外语书的风潮是越来越大了，但家长们在给孩子选书的时候也别忘了中西结合，只有当孩子接触过国内的书籍，才能更深地感受到中华文化的力量。
　　如果家长们不知道该给孩子看什么本土书籍，闻达君推荐蒲公英童书馆出的【中国优秀图画书典藏系列】，里面涵盖了大量中国传统寓言故事，比如《猴子捞月》等，读起来朗朗上口、生动有趣，低龄小孩非常喜欢哟！
　　家长们一定要相信，我们带孩子读过的书，都是在为孩子今后的人生铺路，这是每个父母应该做的，也是每个父母只要努力就能做好的，一起加油吧！