5岁的小孩问人死后到底会怎么样？我们应该如何回答？

　　文：靠谱青年
　　图：源于网络
　　如果你告诉孩子，死后还有另一个世界，那么就得继续告诉他那是个什么样的世界。如果说是阴曹地府，你肯定觉得是在吓唬孩子；但说是美丽的天堂，又不免担心他会想歪了去，作死而不知畏惧。
　　如果你告诉孩子，死后可以轮回转世，那么就得继续告诉他转世的方向。如果把转世说的很凄婉，你多半觉得是在恐吓孩子；但说是美丽奇妙的重生，又可能忧虑他对死亡失去了畏惧。
　　我们不相信鬼神，自称无神论者，是因为没有证据证明鬼神存在，而不是因为有证据证明他们不存在。
　　如果哪天宗教信徒真的召唤了神迹，我们也会去总结神迹出现的规律，记录召唤术的细节，提高祈祷的效率，这就是科学。
　　科学精神的生命力不在于否定宗教，而在于就算宗教说对了，我们也能通过观察和实验给出更简化、更精准，更适合重复的描述。
　　我们知道的死亡的真相吗？如果把自己想象的强加给孩子，对孩子来说是不是一种欺骗呢？
　　欺骗比事实更加难以接受，我们不能因为他是孩子，要照顾他的情绪就美化死亡。告诉他死了之后人们会达到一个叫天堂的地方，那么鲜花遍布，充满光明和温暖....
　　佛教中有个故事是这样的，当年佛祖的父亲为了照顾佛祖的情绪，从小不让佛祖看到生老病死，等到佛祖意外看到生老病死后，产生很大震动，才萌发了众生皆苦的想法。
　　我们把死亡美化得越漂亮，等孩子知道真相后，对他的冲击也就越大。
　　如果我们不知道死亡的真相，也许我们可以换个方式向孩子讲述死亡。
　　小编小的时候，比较喜欢科普类的读书，尤其是天文一类的。当时也不管能不能看懂，只觉得好看就不断的看下去了。
　　正因如此，我从来没问过父母死后会是什么样子，因为在我看来，死亡在世界上是在平常不过的事情。
　　在天文学的科普中＂死亡＂一词出现的次数异乎寻常的多，恒星的死亡，星系的死亡，粒子的死亡，黑洞的死亡，宇宙的死亡。
　　宇宙中各种天体的演化过程中都会有类似人类的死亡时，这个概念的仪式感被抹除了。超新星爆发，黑洞蒸发，粒子衰变，宇宙热寂。即使对年少的我来讲这些东西仅仅是一些名词，它们尺度的宏大也足以让人类生命的终结变得不值一提。
　　了解了一部分宇宙学知识的人可以站在上帝视角看待一切的终结的时候，人的死亡只是其中的一种自然规律罢了。
　　以瑞吉欧教育为例，死亡教育一直融合在教育法之中。园艺老师会向给孩子一些植物的种子，并且指导孩子在地里耕耘作物，让孩子在这个过程中体验＂生命＂。
　　同时，老师会给孩子介绍垃圾分类，把果皮、厨余、树叶、杂草、动物粪便收集起来做堆肥。让从土地里产出的东西尽可能地回到地里头，循环起来，补养地力。
　　整个过程不就告诉了孩子生命和死亡的循环吗？
　　用孩子的眼光看待世界，将生命的循环融入设计，我是靠谱青年。