英语启蒙如何解决听懂说不出看懂写不出的难题？

　　这是【软实力英语】分享的第936篇原创英语启蒙文章。
　　写在前面
　　很早之前，就听说英语启蒙最重要的是大量输入，刚开始大家都叫＂灌耳音＂，后来有了＂磨耳朵＂的新名词，似乎更科学一些。毕竟，＂灌耳音＂听起来太生硬，有一种强迫式的机械输入的感觉。而＂磨耳朵＂给人一种潜移默化式的润物细无声的感觉，更生动贴切一些。
　　现在的问题是，大量听读输入，就一定会自然输出吗？为什么很多小朋友能够听懂动画片却无法开口说英语？还有不少儿童可以自主阅读分级读物而不能写出一个简单的英语故事？
　　随着智能手机的不断普及，人们获取资料的方式变得越来越便捷，学英语条件也比以前有了翻天覆地的变化。现在只需要一部手机或是平板，就可以随时随地听有声书看动画片学英语，可以说是每一个家庭都能打造一个＂浸入式＂学英语的环境。
　　除了听的资料之外，阅读的资料也因互联网的发展，而越来越丰富，当初只有大型图书馆，甚至是国外才有的英语启蒙资料，现在即使是偏远的乡村孩子，也能够通过网络方便地获取。
　　可是，当输入的问题都解决了之后，输出依然在拖大家的后腿。今天，苗爸就来谈一谈＂如何解决听懂说不出、看懂写不出的难题？＂
　　01
　　听与说
　　听是说的基础，听不懂则说不出。为什么现在能听懂的孩子很多，但是，能说英语的孩子很少？主要原因有以下几点：
　　（1）听说分离
　　虽然很多孩子每天都在＂磨耳朵＂，听力输入的时间比较长，但是，口语输出的训练几乎为零。主要原因，还是认识问题。大家普遍认为，要会说，先学听。
　　然而，等打通了孩子的英语耳朵之后，孩子已经上了小学甚至是初中。先不说孩子的业余时间越来越少，让一个10岁左右的孩子像幼儿一样学说话，孩子会感到非常幼稚。
　　（2）无紧迫感
　　听力训练的好处显而易见，孩子可以看懂英文动画片，学英语口语相对来说，没有紧迫性。不仅仅是在家里没有使用的紧迫性，学校的英语考试，也极少有口语测试的。
　　（3）说的环境
　　虽然有一些父母可以为孩子营造说英语的家庭环境，但是，这毕竟是极少数。大多数孩子想要学英语口语，可能会选择英语外教。不过，因为外教的课时费比较高，成了阻碍大家进一步提升英语口语的一道障碍。
　　当然，要想在家训练英语口语输出，也不是不可能的。下面，苗爸分享一下家庭英语口语输出训练的三个阶段。
　　（一）TPR亲子互动
　　一般孩子学英语口语，年龄基本上都是3岁以上了，不需要再像学母语那样，从单个字到两个字，再到稍微复杂一点的，三个或三个以上的字。
　　3岁以上的宝贝学英语口语，口语直接训练三个或三个以上单词的英语动作短句，即TPR亲子互动。例如：Brush my teeth. Wash my face. Comb my hair.
　　在日常生活使用比较频繁的这样的英语动作短句大概有200个左右，如果要靠自己去积累整理的话，即使是英语老师，也要花费不少时间和精力。
　　关键是都收集齐了，也没有地道的音频，学起来不是很方便。＂英语启蒙TPR闪卡＂最大的特点，支持点读笔点读，地道美音，对孩子的英语听说训练非常有帮助。因为学了立刻可以使用，所以TPR闪卡又被称为英语启蒙的＂三大开口神器＂之一。
　　（二）提问互动
　　通过TPR闪卡帮助孩子打下了英语口语基础之后，就可以进入到口语训练的第二个阶段：口语问答阶段。前一段时间，苗爸介绍了＂口语提问卡＂，就适合在这个阶段使用。
　　简单来说，问答训练的回答可以分为三个阶段。
　　第一阶段：yes/ no 阶段。孩子只需要在听懂父母的英语提问之后，回答yes 或no 既可。例如：
　　Are you a boy?
　　Is the flower red?
　　第二阶段：选择回答。当父母使用＂选择疑问句＂时，孩子可以根据具体情况，选择其中一个来回答。例如：
　　Are you a boy or a girl?
　　孩子只需要从两个图片中选择一个就可以了。花上一个月时间，每天与孩子互动训练口语问答，就可以掌握100个左右的问答句，孩子的口语水平就会又上了一个新的台阶。
　　（三）自由交流
　　在有了TPR闪卡和提问卡的基础之后，就可以进行较为输入的口语训练了，看图说话是一种比较适合家庭英语口语训练的方式。
　　父母可以选择一张闪卡，与孩子进行互动，讨论闪卡里面的人物或场景。在谈论的时候，可以选择一些比较常用的句式，例如：
　　There is a ... in the picture.
　　The girl is washing her face.
　　02
　　读与写
　　读是写的基础，但是，为什么孩子读了大量的英文绘本和分级读物，甚至是章节书，却还是不会写作呢？最主要的原因，是没有进行写作输出训练。
　　这与中文训练是一个道理。有的孩子看了上百本小说，但是，中文写作水平依然处于初级阶段，因为写得太少了。
　　作为启蒙阶段的英语写作输出，主要分为三个阶段：
　　（一）句子排序
　　在经过大量的听说训练之后，孩子即使不懂＂主谓宾＂等语法基础知识，也可能凭借语感识别正常语序的简单的英语句子。例如：
　　is, The, red, flower.
　　The flower is red.
　　稍微难一些的是将几个有逻辑关系的句子进行排序，组成一个逻辑通顺的自然段落。大家可以使用《新概念英语》作为材料，训练孩子英语写作的逻辑思维能力。
　　（二）看图写话
　　因为是启蒙知识分享，我们主要讨论的单个句子的写作问题。训练孩子用一句话概括一张图片，主要分为主语和谓语部分。
　　例如上图，其实就是训练＂某人（who）做某事（does what）＂。这相当于是将TPR动作短句前加上一个主语，所以，对孩子来说难度不大。
　　当把一个单句写得正确之后，再训练写更多的句子，将图中的信息介绍得更详细一些。
　　（三）创意写作
　　国外的儿童创意写作，通常是写一个小故事。一般来说，在写作训练之前，孩子大都阅读了大量的英语绘本或是分级读物，看过了各种各样的有趣的故事。
　　鼓励孩子用自己的语言写上一个英语小故事，可以模仿以前读过的英语故事，也可以发挥自己的想象力，编一个有趣的小故事。
　　03
　　自身经历
　　无论是说还是写，都离不开大量的训练。最近看到网红演说者刘洁的一个视频，介绍自己深夜依然在准备第二天的一场大学演讲，深刻地感受到什么是＂台上一分钟，台下十年功＂。刘洁在今年年初，因为一个励志演讲视频We are all fighters 而成名，受到国内外无数粉丝的喜爱。
　　最近，苗爸也在每天拍视频，虽然说每天只有3-5分钟时间，但是，到今天为止，我已经坚持日更第132天了，连续四个多月每天分享英语启蒙相关的视频，也使我的语言表达能力有一个较大的进步。
　　写作也是如此，只有坚持经常练笔，才能提高写作水平，这也是写作的唯一秘诀。今天这篇文章是苗爸分享的第936篇原创英语启蒙文章，虽然谈不上文采斐然，但是，我最大的感受，能够就任何一个与英语相关的话题写出一篇包含自己的亲身体会的文章了，这恐怕也是我坚持写作的最大收获了。
　　我是苗爸，＂职业化家庭英语启蒙训练＂推广人。我会每天分享英语启蒙相关的原创文章和视频。
　　今天的分享到此结束。我们明天再见！