英语启蒙学好语言的3个有效方法

　　这是【软实力英语】分享的第857篇原创文章。
　　与10年相比，如今父母们的英语水平有了显著提高，尤其是在听说方面，已经远非我们当年的聋哑英语可以比拟的了。
　　按理说，父母的英语能力比较高，孩子的英语水平一定也比较好吧。令人遗憾的是，情况并非这么简单。苗爸见过太多的英语老师，孩子上了高三了，英语考不及格的大有人在。
　　作为一名英语老师的苗爸，对此深有体会，学校教学与家庭启蒙是完全不同的两个体系，不说天壤之别，但也是应试教育与个性化教育的巨大差距。
　　家庭英语启蒙是一个系统工程，不能照搬学校的机械重复和盲目刷题的训练方法，而应该根据幼儿的心智发展水平，按照可理解性输入的教学理论，进行个性化的辅导。
　　今天，苗爸主要从3个方面来分享儿童学好语言的四个有效方法。
　　01
　　语境优先
　　在学英语的时候，我们经常说要注重语境，无论是口语还是书面语，语境教学法都是一个非常重要的方法，包括说话的情景语境，也包括文章的上下文语境。
　　（1）词汇
　　如果不是为了应试，儿童学英语词汇，应该放在具体的语境里去认知，而不是一个单词一个单词孤立地记忆。有一种幼儿英语图解词典，也相当于一种图画情景，特别是名词和动词，看图即懂，一目了然。
　　当然，儿童更多的是通过绘本或是动画片积累词汇的，图片和动画场景，都是一种语境，帮助孩子理解单词的意思，而不需要给孩子逐词翻译。画面即是单词的注解。
　　（2）短句
　　在孩子识字之前，最好的启蒙方法，当属＂TPR（全身肢体反应）教学法＂。先由父母给孩子做示范，然后父母说英语（或听音频），孩子做动作。
　　通常，在这个过程中，父母不是说一个单词，而是一个动作短句，如 give me a smile, press the button, take off the pants等。只要经过几次训练，孩子听到英语短句，就明白英语指令的意思了。
　　也许，孩子并不认识单个的单词，但是却能够根据肢体语言这一语境明白英语短句的意思。小孩学汉字识字卡片的时候，使用的整体识字的方法，英语启蒙TPR亲子互动，则属于整体识句的方法。这也正是英语口语训练的正确方法。
　　02
　　扩大输入
　　没有输入，就没有输出。通俗的说，听不懂则说不出。我们小时候学英语，除了课本之外，就没有其它英语资料了。现在的孩子，听说读写资源非常丰富，让人应接不暇。父母应该对音视频和阅读资料进行严格筛选，使孩子能够循序渐进地扩大输入的量。
　　（1）大量输入
　　这里所说的输入，主要是指音视频和阅读输入。关于输入，在理论界，一直有一个被广泛认可的＂可理解性输入假说＂（Comprehensible Input Hypothesis），由美国著名的语言学家Krashen提出，强调输入比较遵循 i+1原则，i 即孩子现有的水平，1 属于略为提高。也就是比自己现有水平稍微增加一点难度。
　　不过，在音视频和阅读输入训练之前，需要通过律动儿歌（如super simple songs）和TPR亲子互动，积累1000+的日常生活听力词汇，再进行自然拼读训练，将听力词汇转换为阅读词汇，以便顺利转入扩大阅读的阶段。
　　有了1000+的日常生活听力词汇，再开始看英文动画片，也相对轻松许多，因为初级的英文动画片的内容多为儿童日常生活场景，孩子比较熟悉，理解起来相对容易一些。
　　（2）输入频率
　　研究表明，对于一个新的知识的记忆，一般需要16遍以上，才能形成长期记忆。有的孩子喜欢反复看同一个动画片，或者看同一本英文绘本。有一位宝妈告诉苗爸，她家的宝贝，看听了100+遍的英文动画片Big Muzzy，已经能够做到听上句说下句的水平，这是一个好现象。
　　具体的训练方法，可以如此安排：早上晨读绘本，早中晚餐的时候听绘本音频，下午或晚上在阅读绘本。经过这样多频次的重复，孩子对所学内容自然比较熟悉了，在遇到具体生活场景时，就能够适时输出了。
　　03
　　听力发音
　　对于幼儿来说，听力和发音训练，比较重要，因为孩子是通过模仿学语言的，如果听力不过关，则无法进行模仿，于是就不能掌握地道的英语发音。
　　（1）听说领先
　　学好英语，目的是为了应用，而听说交流属于最主要的交流应用。在一般人看来，学口语找外教，似乎成为了一种普遍认知。形成这一认知的基础有两个：
　　第一，网络普及。普通老百姓，哪怕是四五线城市的孩子，也能利用互联网，方便地与外教进行交流。
　　第二，经济发展。人们生活水平提高了，中产阶级的人数在不断增加，对孩子英语启蒙比较重视，也有经济能力为孩子选择网上外教。
　　不过，苗爸经常听说一些零基础的孩子，在上了一个学期的外教课之后，所学内容非常有限。主要原因，在于没有一点听说基础，就选择外教口语课，每一次课自然学不到多少东西，两三个词就可以上一节课，孩子还不一定能够记住。
　　如果在家通过TPR亲子互动，积累了一定的听说基础，再去上外教课，互动就会多一些，聊天的深度和广度也会扩大，这样的选择，性价比才高一些。
　　（2）发音训练
　　通常，在进行了半年左右的英语启蒙之后，就要开始进行发音训练了。毫无疑问，如果发音不准确，听力自然会受到影响。举一个简单的例子，单词blood，其中的 oo 发/ʌ/的音。有些孩子根据自然拼读，想当然地把oo发成了 / u / 的音。所以，当听到这个单词的正确发音时，当然是听不懂的。
　　有的孩子长元音和短元音不分，前鼻音和后鼻音不分，还有就是双元音发音不到位，发成一个音长。如bite中的 i ， house 中的ou等。这些元音和辅音发音的基本功，可以通过听学英文儿歌，看一些教学类的英文动画片来训练。
　　例如，动画片《跳跳蛙》（Leap Frog）系列动画片，由美国第一儿童教育品牌LeapFrog Enterprises公司制作，内容包括字母、数字、自然拼读等，有助于孩子的正音训练。
　　还有《单词世界》（Word World），由PBS Kids频道播出，最大的特点就是，画面中的所有小动物和物品都是由单词组成的，比较有创意，对孩子拼写单词和发音训练有帮助。
　　最好的 发音训练方法，是模仿。有父母比较纠结是让孩子训练英音还是美音，这其实并不是重要的。关键是选择孩子喜欢的音频或视频，每天坚持模仿，多频次重复，才是最重要的。
　　我是苗爸，＂职业化家庭英语启蒙训练＂推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
　　今天的分享到此结束。我们明天再见！