戏剧教育怎样改变了孩子，比结果更动人的是过程

　　一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能。 ——余秋雨
　　l 作为家长您是否有这样的烦恼?
　　l 孩子平时做事情毛手毛脚没耐心
　　l 站着总是东倒西歪坐下就是＂葛优瘫＂
　　l 上楼咚咚跺脚声如天雷上课要么走神
　　l 要么没精打采哈欠连天说话不经大脑
　　l 顶嘴老师，叛逆期提前……
　　其实这些现象可以归结为一个问题：＂孩子身上有过的坏习惯＂。
　　爸爸妈妈们肯定都想过一些办法去纠正这些坏习惯。倘若口头教育批评不管用的话，有些家长甚至还会配合上＂暴力手段＂。
　　其实这些坏习惯的拯救没那么麻烦，也不必＂动刀动枪＂，爸爸妈妈们只需要三个字就好，仪式感。
　　培养孩子的仪式感，让孩子在过程中自觉纠正坏习惯，成长为一个充满活力、永远积极向上的好孩子。
　　什么是《仪式感》？
　　仪式感是人们表达内心情感最直接的方式，它存在于我们日常生活之中，细心留意，点点滴滴都能看见它的影子。
　　为了表达对生活的希望，我们设立了各种节日、庆祝活动；为了宣告自己的心情与进步，我们选择了与之匹配的穿着打扮……这种感觉是日常生活的装饰与点缀，更是能让孩子们捕捉生活美感的源泉。
　　仪式感让生活变美，对生命有所敬畏，对知识有所尊重，对父母师长有所敬重，对理想抱负有所思考。
　　只不过现代人深陷于匆忙的生活中，大多顾不上这些仪式感，也忘记了教给孩子们如何保持生活的仪式感。
　　想要帮孩子纠正坏习惯，杜绝坏习惯的养成，培养孩子的仪式感很有必要。
　　如何学习仪式感——《学表演，上舞台》
　　在久远的人类活动中，表演是人类社会富有仪式感的璀璨明珠。
　　蔡元培在《教育大辞书》的美育条目中说：＂美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。＂
　　戏剧是一门综合的美育课程，融合音乐、舞蹈、绘画等艺术形式中蕴含的美学理论，全面提升孩子的审美能力，陶养孩子的情操。
　　戏剧表演课上我们教孩子如何站立、行走、说话、着装；会教孩子基本的舞台礼仪，谢幕，招手；也会借助孩子们所扮演的各种角色告诉他们不同环境中人应该有的态度和感情。
　　而这些就是我们所说的舞台＂仪式感＂。
　　我们创造舞台表演，用生活经验去表演，同样的，表演也会反哺我们，给我们更丰富生活体验。
　　这种体验是脱离生活，充满新鲜感的。
　　之所以说仪式感能帮助孩子纠正坏习惯，是因为仪式感能不断给人输送更高要求的自我暗示，让孩子们保持庄重而认真的态度，不轻视、不忽视任何一件生活中的小事，孩子们的生活自然也就变得精致而丰盛起来！