我前面7只猴后面9只猴，一共几只猴呢？老师很简单，十七

　　导语：凡是上过学的人都逃不过这样的一句  魔咒  ：分分分，学生的命根。要说在学生时代什么最能牵动学生的心，那么就莫过于学生的  成绩  了。而不仅仅是学生为了成绩而忧心之外，家长们也是  操碎了心  经常会为自己的孩子报各种  补习班  。
　　我前面7只猴后面9只猴，一共几只猴呢？老师：很简单，十七。
　　但是现在学生要想考 得 更高的成绩是越来越难了。因为现在的题目越来越＂奇葩＂。有时候不仅仅孩子们会因为题目陷入矛盾，有时候甚至就连家长乃至于老师都会因为一些题目产生不同的看法。而要说道这些奇葩题目，那么肯定就肯定绕不开重灾区数学了。
　　就那下面这个题目而言：我前面有七个猴子，后面有九个猴子，那么这一共几只 猴子 呢？ 老师 表示很简单：不就是七加九加一等于十七嘛。但是有时候孩子们就会觉得我不是 猴子 呀，不应该把我 自己 算进其中，那么应该只有十六只呀。
　　细想一下孩子的这个 看法 ，似乎也没有错。如果直接给孩子们打错的话，那么就显得会十分的 不人道 。毕竟题目里面也没有说孩子是不是猴子。所以孩子们的这种 思考方式 看起来也是一点错都没有，而且在我看来这种带入自我的思考方式还要更加的具有 赞扬性 。
　　其实在我看来像上面所说的这种题目还是比较 常见 的。因为有一些再出题目的时候经常会是以自己的角度来看待问题，而根本不会考虑到另外一种情况。但是毕竟就如诗句： 远看成岭侧成峰 ， 远近高低各不同 一样，不同角度看问题得到的 结论 也会不同。接下来我就说一些比较奇葩的题目看看你 能做 对几道题目。
　　1、连一连
　　这种题目我也是最近才遇到的。我是从来没有想过会有思考角度这么 奇葩 的一种题目。题目的内容 大概 就是告诉你几个名词然后根据分类进行连线。里面就有猴子、鸭子、 雨伞和小鸟 。原本在我看来这应该是根据动物和物品进行分类的。但结果却令我 大吃一惊 。
　　答案告诉我，猴子和鸭子连线，而雨伞跟小鸟连线。原因就在于前两者都是一声，而后两者却是三声。在看完这题目的 答案 之后，我大为 惊叹 ，我实在想不出来为什么题目的思维会这么地 刁钻 ，而且还不会在题干之中给出大概的思考方向，这简直就是 折磨 人。
　　2、谁最美
　　这个题目就比较奇葩了，在题目之中给出几个人名，分别是芙蓉姐姐，凤姐，貂蝉以及语文老师。然后让孩子在这几个选项之中选出一个最 漂亮 的，尽管在我看来可能绝大多数孩子可能都会选 语文老师 ，但是在我看来这个题目却并不在孩子的 考试范围 之内。
　　那么像上面所说的这些题目应不应该给孩子们考呢？尽管很多家长们看来这样的题目会比较 刁难 学生，但是却是一个很好的训练孩子思维的一种方式，因此目前普遍认为讲这种题目放在 附加题 之中比较好，不仅仅有着 锻炼的 目的还不会让孩子丢掉 自尊心 。那么除了题目之外还有什么能够锻炼孩子思维的游戏呢？
　　3、隔二跳一跳
　　这个游戏的规则就是家长和孩子一起从0数到100依次加一，但是只要带二得就直接 跳一段 。比如家长说到12时孩子就说22.这种游戏不仅仅做起来比较 简单 ，还能够直接锻炼自己孩子的 思维灵敏度 ，让自己的孩子提升思考问题的速度。
　　4、拼图搭积木
　　这是目前孩子们最爱玩的一种游戏了。孩子们通过自己的 观察 与 想象 ，然后将自己的思考结果通过积木的形式搭建出来，这种游戏不仅仅对孩子自己的 动手能力 有一定的 帮助 ，而且还会提升孩子对立体空间的思考与搭建。
　　5、复述故事
　　这种游戏相对于前两者而言就有了一定的 难度 ，但是效果确实最显著的。孩子通过了自己刚刚看过了一些 小故事 ，然后脱离课本将自己看的内容，通过自己的口述来进行复述。尽管可能看起来比较困难。但是这不仅仅会提升记忆力还会提升 表达能力 ， 一举多得 。
　　总结：
　　父母要知道题目终究是死的。可能有些题目的的确确存在 歧义 ，但是我们并不需要 拘束 与这些题目之中。我们孩子做题目的目的就在于提升自己，题目不过只是一种 途径 而已，还有着更多的 游戏 等着我们去尝试。