儿子在幼儿园被老师隔离了，我很心疼

　　OK妈说：
　　OK小班的时候我每次送他到教室，都会看到一个外婆模样的人站在教室后面或者教室门外，眼睛一直巡视着班里的情况。一开始我觉得她可能是特别操心，送完孩子舍不得马上离开想多看看孩子，但后来发现她每天都要呆上很久……
　　后来有一次从几个妈妈口中得知，她是班里一个小男孩浩浩的外婆。浩浩被认为是调皮的孩子，几乎所有孩子都被他打过。老师虽然会管，但实在会影响到老师对其他孩子的关注和管理，所以最后想到的办法就是请来了浩浩的家长，让家长亲自盯着。
　　每次看到浩浩外婆那种尴尬的笑，突然会感受到一种＂熊孩子＂家长的无奈。
　　我们经常会讨论＂我的孩子被人打了怎么办＂，但其实作为＂打别人＂的家长，他们的烦恼也并不＂被人打＂更少（特别说明一下，这些家长未必都是熊家长，也有本身素质还不错，对于＂孩子打人＂这个问题是很重视的）。
　　前阵子咱们号上有一位铁粉翰翰妈也遇到过这样的困扰，她家娃儿刚入幼儿园就因为打遍全班同学被老师＂隔离＂了。
　　这个妈妈一开始也是非常苦恼，既为孩子＂如何改掉打人＂的习惯发愁，又为孩子因此被隔离感到担忧，担心孩子会不会因此自卑！但好在她还是非常冷静地梳理了这件事，前前后后两个月，她坚持没有向孩子发泄情绪，更没有棍棒教育，而是一直积极地和老师沟通、配合，还动员了全家人一齐上阵，最终成功攻克孩子打人的问题！非常可喜的是，孩子不但改了打人毛病，还慢慢地流露出了一些暖心有爱的言行。
　　所以我和她一起梳理了整个＂调教＂的过程，列出了一些经验分享给有需要的爸妈，也希望有同样困扰的爸妈可以借鉴一下这些非常经典的做法，孩子打人不是大人的错，但不去调教就是大人的错了。
　　01 开学第一周，打了全班30几个小朋友
　　开学第一天，儿子对幼儿园适应得不错，不哭不闹，生活自理。
　　但是没想到躲过了分离焦虑，却碰到了另一个更加棘手的问题——打人。全班30个小朋友，除了他自己，都被他抓了，而且是一路走一路抓...
　　收到老师的微信，我都震惊了，儿子之前虽有打人的习惯，但只是偶尔生气了动手，这次开学第一天就造成这么大的＂杀伤面＂，真的是没有想到。
　　老师们也拿他没办法，只能先轮流看着他，特别吃力。我非常过意不去，对被打小朋友的家长，还有老师都充满了愧疚，同时又很焦虑，儿子屡教不改，这还是开学第一天，后面上幼儿园可咋办呐。
　　但面对小家伙，只能先冷静下来，慢慢想办法。
　　很多人可能会觉得，这样的小孩，揍一顿，让他知道打人有多痛就好了，但我知道儿子不是不讲理的人，他是可以沟通的。看过OK妈的很多文章，知道＂以暴制暴＂虽然有一定效果，但是太过简单粗暴，时间长了更有可能适得其反，给娃形成＂只要觉得别人该打，就可以打＂的想法。
　　打电话给我妈求助，我妈是幼教＂老司机＂，对儿子的性格也很了解，她给我支了几招↓
　　她也特地嘱咐我千万别说＂你打人，老师和小朋友不喜欢你＂之类的话，这样只会加重儿子的逆反情绪，逃避去学校，即使去了也更加讨厌和别人相处，更容易动手。（OK妈注：有这样的外婆也真的是太给力了，有没有）所以当天晚上我先实行第一步：问出原因，再对症下药。吃完饭跟儿子聊天，我先夸他很乖，第一天上学不仅能自己吃饭，睡觉也特别棒，接着继续问他喜不喜欢幼儿园。＂喜欢＂。儿子毫不犹豫的回答。＂那喜不喜欢老师呢？＂＂喜欢，三个老师都很喜欢，最喜欢赖老师。＂同样很干脆，看来打人不是因为入园焦虑的问题。然后我就模仿他走过去抓人一把的样子，问他，＂那你这样子是想表达什么呢？是想告诉小朋友什么呢？＂
　　没有责备也没有质问，儿子也很愿意打开话闸子，他很诚实的告诉我，＂打人是因为不想跟小朋友玩＂。
　　明白了儿子只是不知道如何表达不想和不愿意，我告诉他：＂如果不想跟别人玩，你就自己玩，如果想跟小朋友一起玩，就应该轻轻拍拍肩膀，或者像妈妈这样，拉着手跟小朋友说，我们一起玩吧。＂第二步：指派具体任务，分散注意力按着我妈的招数，我继续用商量的语气跟他说，请他关心其他小朋友，并且给他指派具体的任务。因为儿子特别喜欢赖老师，所以我问他：＂你愿不愿意帮一下赖老师挂毛巾？＂儿子点点头。＂那如果看到哭的小朋友，你也可以帮老师安慰他们么？拿玩具给他们玩，告诉他们爸爸妈妈下班就来接，你的好朋友Alice今天是不是一直在哭？因为她想爸爸妈妈了，你可以帮老师照顾她么？＂想到自己的好朋友，儿子也马上答应了下来。第三步：跟老师沟通跟儿子说好，也得跟老师打好配合。当天晚上，我就私信给生活老师，拜托她帮忙给儿子安排点力所能及的事情来分散注意力，老师非常理解，说明天就安排儿子来挂毛巾。
　　第二天送儿子上幼儿园的时候，儿子一幅肩负重任的样子走进了教室，这是准备当老师的好帮手了。
　　＂希望昨天的谈话和我妈的方法奏效。＂我在心里祈祷着。
　　一整天我都坐立不安，终于等到了放学，就马上问老师今天怎样，老师也非常及时的给了我反馈——有进步！儿子抓小朋友的情况少了很多，但是还是会捏小朋友。
　　放学路上，儿子就主动跟我承认今天捏了小朋友的事，问他原因，说是想到打人会痛，就改用捏了。
　　好吧，总归是有进步，我跟昨天同样的步骤走了一遍，先奖励了他两颗小零食，表扬他帮忙挂毛巾，并且进步很大，没有打、抓小朋友，但是也跟他表达捏小朋友也是不对的，咱们争取明天不捏小朋友。而且爸爸妈妈一直担心的话，上班就不专心，要被领导批评的（苦肉计上线）。
　　02 开学第二周，儿子被隔离了
　　经过一周引导，儿子在学校打小朋友的频率有所减少，但是这无论是对于幼儿园的小朋友和老师，还是对我来说，都远远不够，他还是造成了很多麻烦。
　　无奈之下，老师只能暂时＂隔离＂他，将他一直带在身边，上课的时候也给他单独设立了一张小桌子自己坐。
　　（图片来源于网络)老实说，看儿子一个人坐一张桌子玩玩具的样子，我觉得又丢脸又心疼，非常不好受。儿子似乎也察觉到了自己被区别对待，开始抗拒去上幼儿园，他拉着我说＂我不喜欢幼儿园，我在幼儿园总是打人，不能去＂。听到这句话，我真的眼泪都下来了。孩子他是懂事的啊！
　　有那么一瞬间，真的想去跟老师理论一番，即使小孩打人，也不能隔离他，这会让他觉得自己是有问题的、是不被喜欢的，这对孩子是多大的打击和创伤啊！我甚至想让儿子暂时不去幼儿园，先回家待着，我会去无限包容他。
　　但理智告诉我，＂隔离＂是目前对儿子、对老师和幼儿园小朋友来说最好的办法，想想被儿子打的小朋友的家长们，我立刻就焉了。而且老师也确实很不容易，并不是耐心不够，只是真的精力有限。
　　沮丧的咨询OK妈，她建议我先去跟老师沟通，看看儿子在学校的表现以及具体发生了什么儿子会打人。
　　所以晚上还是整理好情绪，先跟老师道歉，儿子是不是让她很苦恼。
　　比起我的忐忑不安，老师更加理性地看待这事，她告诉我其实儿子最近进步真的挺大的，学会了拉小朋友的手，也尝试着跟小朋友一起玩，但是有时候控制不住就会打人，特别是对方做错事的时候。那天班里有个小朋友抢玩具，儿子就去＂处罚＂他，连打带推制止小朋友不好的行为。
　　我大概明白了，儿子其实一直知道不能打人，也想交朋友，但是他不知道怎么跟人交流，特别是不知道怎么对待做错事了的小朋友，他觉得打是惩罚做错事的一种方式。
　　所以晚上吃饭的时候我就跟儿子好好聊了这事。
　　我还是先夸他＂你有做的很棒的地方，你很有正义感，看到小朋友做的不对，你会去制止，但是你可以告诉老师，让老师来解决。＂
　　儿子马上心领神会：＂好的，我告诉老师，让老师去打他。＂
　　＂老师也不会打人，因为打人是不对的，老师会用讲道理，告诉小朋友哪里做的不对来帮助小朋友改正错误。＂我继续灌输。
　　结果，儿子马上义正言辞地问我：＂那为什么我做错了奶奶可以打我呢？＂我一下怔住了，原来如此，虽然我自己不会用打他去惩罚，但奶奶确实偶尔会。因为老人带孩子本来就很辛苦，有时儿子做错事用小棍子惩罚我也不会当面阻止，顶多把儿子拉走，总觉得我对儿子的影响是最大的，奶奶偶尔的做法应该问题不大。但事实就是，上文说过的用打惩罚的后果应验了，即使只有几次，儿子就立刻模仿了这种行为。所以解决儿子打人这事，不仅要我、老师一起，还得让奶奶也改变。于是，我就开始了三方沟通（当妈真的挺累 )奶奶：娃爸搞定
　　老人几十年的固有思维很难扭转，不是讲道理就有用的，所以还是得派娃爸出马，儿子的话多少都会听。
　　果然，在爸爸说了后，奶奶就把小棍子收了起来。当然，老人心里是不认同也不太高兴，但是自己儿子要求，再加上孙子这问题确实严重，所以也愿意配合。老师：请求一起帮忙纠正
　　在OK妈的建议下，我也把家里的情况一五一十的都告诉了老师，希望能和老师一起努力，纠正孩子的不恰当行为。也继续跟老师说，希望老师分配更多任务给儿子，让他有事可做，不是总想着盯着别的小朋友，手里事情多起来，也不会想着对别人动手。儿子：用绘本灌输道理、分配任务
　　儿子很喜欢看绘本，所以我决定用绘本跟他讲讲打人这事。
　　晚上睡前跟他读《乐乐王和弗兰克》（这本书有一套，也是OK妈两年多前推荐的，儿子都翻烂了，但是还是很爱听），讲到乐乐王一开始不喜欢弗兰克，但是他们见面的时候乐乐王还是礼貌的握手欢迎弗兰克的时候，我问儿子：＂乐乐王为什么不喜欢弗兰克大王呀?＂
　　＂乐乐王说弗兰克大王很霸道，爱撒谎。＂
　　我就趁机跟儿子解释什么是霸道，＂抢小朋友玩具、不讲礼貌，打人，都是霸道，你觉得小朋友会喜欢霸道的人么？＂
　　＂不会。＂
　　＂那你不想跟小朋友玩的话能打人家么?＂
　　＂不能。＂儿子摇摇头。
　　＂那小朋友做了不对的事情应该怎么办？＂
　　＂不能去打他，要立刻告诉老师，老师会帮他改正。＂
　　对了！儿子终于真正认识到不管什么情况下，打人都是不对的。
　　03 入学第二个月，儿子终于不打人了
　　就这样全家人和老师都一起配合，经过一个多月的引导，再加上奶奶不再用小棍子打他后，儿子打人的情况越来越少，老师也开始鼓励他和别的小朋友一起玩，只不过也会多留个心眼，盯他盯的更牢一些。
　　这个月，老师告诉我儿子在学校一周都没有打人，我真的激动坏了！而且老师还告诉我，他不仅不再动手打人，还变成了一个非常贴心的小暖男，不仅会帮老师做事，看到小朋友哭了还会去安慰。
　　我赶紧感谢老师用爱去感化我们家的小魔王，顺道也感恩奶奶的配合，因为奶奶不拿小棍子打他，儿子和奶奶越来越亲密，看到儿子的进步，奶奶心里也别提多高兴。
　　历时两月，这过程虽然煎熬，但我的小魔王终于脱掉坚硬的盔甲，露出柔软的内心。
　　OK妈说：
　　真的要特别为这位妈妈对孩子的耐心点赞。在这个过程中她有几点做的特别好的地方我也给大家总结一下：
　　一、永远信任孩子，不指责、不质问，不嫌弃，循循善诱。
　　面对娃儿的问题，妈妈没有气急败坏或者把焦虑情绪传递给娃，而是一点点了解情况，找出原因，再有针对的去处理。
　　在这过程中，也始终保护着娃的感受和自尊心，慢慢的去引导和沟通，这种亲子关系之间的信任感让娃一直处于被爱之中，孩子也会更加愿意收起逆反情绪，敞开心扉来配合。
　　二、和老师、家人的沟通和配合尤其重要。
　　娃儿能有这么大的改变，老师、外婆和奶奶的参与和配合也都功不可没。妈妈懂得利用好身边的资源，沟通方式也很棒，不是硬碰硬护犊子，也不是一味要求别人，而是站在他人的角度去理解，感恩别人的付出，互相帮助，才能最终解决问题。
　　比如很多家长如果知道孩子被老师隔离了，肯定第一反应就是特别生气，想着孩子是不是会很委屈，虽然这位妈妈也会心疼，但她会站在老师的角度考虑问题，去积极应对和沟通，最终促使问题解决！
　　三、承认现状，不急躁。
　　咱们很多人碰到娃成长路上的一些问题，总想找个方法立刻能解决。但是这是不现实的，问题的产生不是一天，解决也不会是一时。接受孩子的不完美，把每一个问题的出现都当做锻炼娃、培养娃的机会，保持耐心和有爱心，收获也远比想象的多。